2. DiscussionTheoretical analysis o

2. Discussion
Theoretical analysis of the literature allows us to consider the problem from the perspective of the relation of
creativity and intelligence, as an independent factor that is independent of intelligence, but is associated with
divergent thinking, as an activity. The creative ability of students is the ability to independently enter and navigate
the situations, to make independent decisions and to look for new ways to address to achieve the result.
Formation of creativity is a specially organized training and its design and implementation, ensuring the
development of the student's personality and self-development. Methods of teaching physics as a source of
innovation processes, looking for ways of understanding and realization of the humanistic educational paradigms
and methods of formation of creative abilities of students:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. คำอธิบาย
การวิเคราะห์เชิงทฤษฎีของวรรณกรรมช่วยให้เราสามารถพิจารณาปัญหาจากมุมมองของความสัมพันธ์ของ
ความคิดสร้างสรรค์และสติปัญญาเป็นปัจจัยอิสระที่เป็นอิสระจากหน่วยสืบราชการลับ แต่มีความเกี่ยวข้องกับ
ความคิดที่แตกต่างกันเช่นกิจกรรม ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนความสามารถในการเป็นอิสระและนำทางเข้าสู่
สถานการณ์ที่จะทำให้การตัดสินใจที่เป็นอิสระและจะมองหาวิธีการใหม่ ๆ ที่จะอยู่เพื่อให้บรรลุผล.
การก่อตัวของความคิดสร้างสรรค์คือการฝึกอบรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษและการออกแบบและการดำเนินการเพื่อให้มั่นใจว่า
การพัฒนา ของบุคลิกภาพของนักเรียนและการพัฒนาตนเอง วิธีการเรียนการสอนฟิสิกส์เป็นแหล่งที่มาของ
กระบวนการนวัตกรรมมองหาวิธีการของความเข้าใจและความตระหนักของกระบวนทัศน์การศึกษาเห็นอกเห็นใจ
และวิธีการของการก่อตัวของความสามารถความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . การอภิปราย
ทฤษฎีวิเคราะห์วรรณกรรมจะช่วยให้เราสามารถพิจารณาปัญหาจากมุมมองของความสัมพันธ์ของ
ความคิดสร้างสรรค์และฉลาด ในฐานะที่เป็นองค์ประกอบที่เป็นอิสระของปัญญา แต่เกี่ยวข้องกับ
คิดอเนกนัยเป็นกิจกรรม ความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักศึกษา คือ ความสามารถในการเป็นอิสระเข้าและนำทาง
สถานการณ์เพื่อให้การตัดสินใจที่เป็นอิสระและมองหาวิธีใหม่ในการแก้ไขเพื่อให้บรรลุผล การก่อตัวของความคิดสร้างสรรค์ คือ
จัดฝึกอบรมพิเศษและการออกแบบและการนำไปปฏิบัติเพื่อให้มั่นใจ
การพัฒนาบุคลิกภาพของนักศึกษา และการพัฒนาตนเอง วิธีการสอนฟิสิกส์เป็นแหล่งที่มาของกระบวนการ
นวัตกรรมมองหาวิธีการของความเข้าใจและการรับรู้ของมนุษย์แนวคิดการศึกษา
และวิธีการการพัฒนาความสามารถสร้างสรรค์ของนักเรียน