Is Your Kid Disorganized? What can

Is Your Kid Disorganized? What can you do?
Children with disabilities like ADD, ADHD, Mood Disorders, and Autism have lots of difficulty with organization. This is because these disorders affect the Executive Functioning part of the brain. It’s very frustrating for parents and teachers to try to help these kids learn organizational skills. It’s just as frustrating for kids to always feel like they’re not prepared and not ready for what they need to do. But there are things that can be done. Children with these types of disabilities can learn strategies and techniques for independent organization.

Think about the last time you were in the grocery store and you realize you left the list of groceries on the kitchen table. You feel unprepared as you go through the store trying to remember what was on the list, hoping you don’t forget something you really need and pretty much just trying to get it done, but knowing you’re not doing a really good job. You feel stressed and anxious because you’re wandering up and down the aisles randomly choosing things from the shelves. Going back down aisles numerous times because something in another aisle reminds you of something you’ve forgotten. It takes you twice as long and you spend too much. Then you get home and look at the list and learn that you did indeed forget things and will have to go back.

This is how our kids feel every day. They get to school and they’ve forgotten their homework, or their book. They can’t find their assignment book. They know they were supposed to have something for their math notebook signed by mom, but can’t remember what. They start to get stressed knowing they’re going to get in trouble or even worse that they will get to class and not be able to participate because they don’t have their book. Their brain is thinking that they don’t want to tell the teacher they forgot it again and that causes them to miss out on what the teacher is saying to the class and now they don’t even know what is going on. It’s a vicious cycle. How can we help?

We can help by helping our kids to have good habits at home. After school, unpack the backpack and look at everything that needs to be done. Review the assignment book. Assignments should be in folders or binders, preferably colored for each subject. My son used an accordion file with different colored tabs for each subject. Then he only had to keep track of one item that went everywhere with him. He would put all papers in it in the proper section. Find what works for your child and stick with it. Help your child make a plan for the evening based on what needs to be done. When finished have him put everything back in the appropriate folder, etc., and then back into the backpack. Place the backpack in the same spot all the time. I recommend a hook right near the door. Do this at night before bed, so everything is away and you’re not scrambling in the morning.

If your child is involved in any activities, have a bag for every activity to keep all of the needed supplies together. I suggest a soccer bag for soccer stuff, a baseball bag for baseball stuff, etc. You don’t want to get to the big game and not have cleats. (This has happened to me. Two hours away from home and we are hunting for a sports store to buy a pair.) Plus you don’t want to hound your child throughout the day to make sure they have everything. As I like to remind parents, we won’t be there forever to remind them, let’s help them be independent. We can’t follow them to college, I’ve tried but for some reason my kids object.

I used to have to remind my son every morning about 30 times to brush his teeth, comb his hair, get his shoes, and get his homework. I’d send him upstairs to do 3 things and it never failed, he would come down only having done 1 or 2. So, to help him be more independent, I purchased a write on wipe off board and placed it on his bedroom door. He wrote on it the things he needed to do in the mornings. He wrote, ‘Brush Teeth, Comb Hair, Get Shoes, Get Gym Bag, and Feed Fish’. He would then check them off as he had done them. Erasing the checkmarks at night. I never had to remind him of what he had to do again. He is independent. Our mornings are much nicer and there is much less stress for him when he gets to school. He can even add things that don’t relate to school that he wants to do, like call his friend to go to a movie or rent a video game. Of course, he still occasionally forgets something, (the disability never goes away), but it only happens once in a great while and let’s face it we all forget things sometimes.

Not all things work for every child, but keep trying things and you’ll figure out what works for your child. Give each thing you try at least two weeks before giving up and trying something new, don’t forget, we’re trying to help our child learn a routine which takes time. I now put my list in my bag as soon as I’ve finished writing it. I rarely forget it on the table. And my grocery shopping is much less stressful. Good luck.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระสายเด็กของคุณหรือไม่ คุณสามารถทำอะไรเด็กพิการ เช่นเพิ่ม ภาระผูกพัน ความผิด ปกติของอารมณ์ โรคออทิซึมมีความยากลำบากกับองค์กรมากมาย ทั้งนี้เนื่องจากโรคเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อส่วนห้องทำงานของสมอง เป็นที่น่าผิดหวังมากสำหรับผู้ปกครองและครูพยายามที่จะช่วยเด็กเหล่านี้เรียนรู้ระเบียบ เพียงน่าอึดอัดสำหรับเด็กเสมอรู้สึกเหมือนพวกเขากำลังเตรียมพร้อม และไม่พร้อมสำหรับสิ่งที่พวกเขาต้องทำได้ แต่มีสิ่งที่สามารถทำได้ เด็กพิการประเภทนี้สามารถเรียนรู้กลยุทธ์และเทคนิคสำหรับองค์กรอิสระ คิดถึงครั้งสุดท้ายที่คุณอยู่ในร้านค้า และคุณรู้ว่า คุณปล่อยรายการอาหารบนโต๊ะอาหาร คุณรู้สึกเกิดคุณผ่านร้านค้าที่พยายามจดจำอะไรได้ในรายการ หวังว่า คุณอย่าลืมสิ่งที่คุณต้องการจริง ๆ และสวยมากพยายามจะทำ แต่รู้ว่า คุณไม่ได้ทำงานดี คุณรู้สึกเครียด และกังวล เพราะคุณกำลังหลงขึ้นเก็บสุ่มเลือกสิ่งต่าง ๆ จากชั้นวาง กลับไปลงที่เก็บหลายครั้งเนื่องจากบางอย่างในที่เก็บอื่นจะแจ้งเตือนคุณของสิ่งที่คุณได้ลืม จะยาวเป็นสองเท่า และใช้มากเกินไป แล้วคุณได้รับบ้าน และดู รายการ และเรียน รู้ว่า คุณแน่นอนไม่ลืมสิ่งที่จะต้องย้อนกลับไป นี้เป็นวิธีที่เด็กของเรารู้สึกว่าทุกวัน พวกเขาไปโรงเรียน และพวกเขาได้ลืมบ้านของพวกเขา หรือหนังสือของพวกเขา พวกเขาไม่สามารถค้นหาหนังสือการกำหนด พวกเขารู้ว่า พวกเขาควรจะได้บางสิ่งบางอย่างสำหรับโน้ตบุ๊คของคณิตศาสตร์ที่ลงนาม โดยหม่อม แต่ไม่สามารถจำอะไร พวกเขาเริ่มจะเครียดรู้ว่าพวกเขากำลังจะได้รับในปัญหาหรือแย่ลงแม้ว่าจะเปิดเรียน และไม่สามารถเข้าร่วมได้เนื่องจากไม่มีการจอง สมองของพวกเขาจะคิดว่า พวกเขาไม่ต้องการบอกอาจารย์ว่าลืมมันอีก และที่ทำให้พลาดโอกาสในสิ่งที่ครูบอกว่า ชั้น และตอนนี้ พวกเขาไม่ได้รู้ว่ามีอะไรเกิดขึ้น มันเป็นวงจรการทายา เราช่วยได้อย่างไร เราสามารถช่วย โดยการช่วยเด็กของเราให้มีนิสัยดีที่บ้าน โรงเรียน เป้สามารถแยก และดูทุกอย่างที่ต้องทำ ตรวจทานหนังสือกำหนด กำหนดควรจะอยู่ในโฟลเดอร์หรือยึดประสาน สีสด ๆ สำหรับแต่ละหัวข้อ ลูกใช้แฟ้มหีบเพลงที่แท็บสีแตกต่างกันสำหรับแต่ละหัวข้อ แล้วเขามีเพื่อติดตามสินค้าหนึ่งที่ไปกับเขาทุกอย่าง เขาจะใส่เอกสารทั้งหมดในในส่วนเหมาะสม ค้นหาสิ่งที่ทำงานเด็ก และติดกับมัน ช่วยเด็กทำแผนสำหรับตอนเย็นตามที่ต้องทำ เมื่อมีเขาใส่ทุกอย่างในโฟลเดอร์ที่เหมาะสม ฯลฯ และกลับเข้าไปในกระเป๋าเป้ ทำเป้ที่ในจุดเดียวกันตลอดเวลา ผมแนะนำตะขอขวาใกล้ประตู ทำในเวลากลางคืนก่อนนอน ดังนั้น จึงเป็นไป และคุณจะไม่แปลงในตอนเช้า ถ้าลูกของคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมใด ๆ มีกระเป๋าสำหรับทุกกิจกรรมเพื่อให้วัสดุที่จำเป็นทั้งหมดเข้าด้วยกัน ขอแนะนำกระเป๋าฟุตบอลสำหรับสิ่งที่ฟุตบอล ถุงเบสบอลเบสบอลสิ่ง ฯลฯ คุณไม่ต้องการรับเกมใหญ่ และไม่มี cleats (นี้เกิดขึ้นกับฉัน สองชั่วโมงพักและเราจะล่าสัตว์สำหรับร้านค้ากีฬาซื้อคู่) บวกไม่ต้อง hound เด็กตลอดทั้งวันเพื่อให้แน่ใจได้ทุกอย่าง ฉันต้องการให้เตือนผู้ปกครอง เราไม่ได้มีตลอดไปเตือนพวกเขา ลองช่วยให้พวกเขาเป็นอิสระ เราไม่สามารถตามไปวิทยาลัย ฉันได้พยายาม แต่บางเหตุผลวัตถุเด็กของฉัน เคยมีการเตือนลูกทุกเช้าประมาณ 30 ครั้ง การแปรงฟันของเขา หวีผมของเขา ได้รองเท้าของเขา รับทำการบ้านของเขา ผมจะส่งเขาชั้นบนไปทำ 3 สิ่ง และมันไม่เคยล้มเหลว จะมาลงเฉพาะ ทำ 1 หรือ 2 ดังนั้น เพื่อช่วยเขาได้อย่าง อิสระ ฉันซื้อเขียนบนลบออกจากกระดาน และไว้บนประตูห้องนอนของเขา เขาเขียนในสิ่งที่เขาจำเป็นต้องทำใน เขาเขียน 'แปรงฟัน หวีผม รองเท้าที่ได้รับ ได้รับ กระเป๋าออกกำลังกาย และเลี้ยงปลา' เขาจะแล้วตรวจสอบพวกเขาออก ตามที่ท่านได้ทำการ ลบการ checkmarks ในเวลากลางคืน ฉันไม่เคยมีการเตือนเขาของที่เขาทำได้อีก เขาเป็นอิสระ เรามุ่งที่จะไป และมีความเครียดมากน้อยสำหรับเขาเมื่อเขาไปโรงเรียน นอกจากนี้เขายังสามารถเพิ่มสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนที่เขาต้องการ ชอบ เรียกเพื่อนไปดูหนัง หรือเช่าวิดีโอเกม เขา forgets บางสิ่ง (พิการที่ไม่เคยหาย ไป), แน่นอน แต่มันเกิดขึ้นเพียง ครั้งเดียวในขณะที่ดี และหน้ามันเราลืมสิ่งที่บางครั้ง สิ่งที่ไม่ทำงานสำหรับเด็กทุกคน แต่ให้พยายามสิ่ง และคุณจะเข้าใจสิ่งที่ทำงานสำหรับเด็ก ให้แต่ละสิ่งที่คุณลองอย่างน้อยสองสัปดาห์ก่อนก็ และลองสิ่งใหม่ ไม่ ลืม เรากำลังพยายามช่วยเหลือเด็กของเราเรียนรู้ขั้นตอนใช้เวลา ผมตอนนี้ใส่รายการของฉันในกระเป๋าของฉันเป็นฉันเสร็จแล้วเขียนมัน ฉันไม่ค่อยลืมมันบนโต๊ะ และร้านค้าของฉันจะเครียดมากน้อย โชคดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นเด็กของคุณระส่ำระสาย? คุณสามารถทำอะไร?
เด็กที่มีความพิการเช่น ADD, ADHD, ความผิดปกติของอารมณ์และออทิสติกมีจำนวนมากของความยากลำบากกับองค์กร เพราะนี่คือความผิดปกติเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อส่วนที่ทำหน้าที่บริหารของสมอง มันน่าผิดหวังมากสำหรับผู้ปกครองและครูที่จะพยายามที่จะช่วยเด็กเหล่านี้ได้เรียนรู้ทักษะขององค์กร มันเป็นเพียงเป็นที่น่าผิดหวังสำหรับเด็กที่จะมักจะรู้สึกเหมือนพวกเขาไม่ได้เตรียมความพร้อมและไม่พร้อมสำหรับสิ่งที่พวกเขาต้องทำ แต่มีสิ่งที่สามารถทำได้ เด็กเหล่านี้ประเภทของความพิการสามารถเรียนรู้กลยุทธ์และเทคนิคสำหรับองค์กรอิสระ. คิดเกี่ยวกับครั้งสุดท้ายที่คุณอยู่ในร้านขายของชำและคุณรู้ว่าคุณเหลือรายชื่อของร้านขายของชำบนโต๊ะห้องครัว คุณรู้สึกไม่ได้เตรียมตัวไว้ตามที่คุณไปผ่านร้านค้าพยายามที่จะจำสิ่งที่อยู่ในรายชื่อหวังว่าคุณไม่ลืมสิ่งที่คุณต้องการจริงๆและสวยมากแค่พยายามที่จะได้รับมันทำ แต่รู้ว่าคุณไม่ได้ทำผลงานที่ดีจริงๆ คุณรู้สึกเครียดและกังวลเพราะคุณกำลังเดินขึ้นและลงทางเดินสุ่มเลือกสิ่งจากชั้นวาง จะกลับลงทางเดินหลายครั้งเพราะบางสิ่งบางอย่างในช่องอื่นแจ้งเตือนคุณในสิ่งที่คุณลืม มันจะนำคุณยาวเป็นสองเท่าและคุณใช้จ่ายมากเกินไป แล้วคุณจะได้รับบ้านและมองไปที่รายชื่อและเรียนรู้ว่าคุณไม่ลืมสิ่งที่แน่นอนและจะต้องกลับไป. นี่คือวิธีที่เด็ก ๆ ของเรารู้สึกว่าทุกวัน พวกเขาได้รับไปโรงเรียนและพวกเขาได้ลืมการบ้านของพวกเขาหรือหนังสือของพวกเขา พวกเขาไม่สามารถหาหนังสือที่ได้รับมอบหมายของพวกเขา พวกเขารู้ว่าพวกเขาควรจะมีบางสิ่งบางอย่างสำหรับโน๊ตบุ๊คคณิตศาสตร์ของพวกเขาลงนามโดยแม่ แต่ไม่สามารถจำสิ่งที่ พวกเขาเริ่มต้นที่จะได้รับรู้ว่าพวกเขาเน้นกำลังจะได้รับในปัญหาหรือเลวที่พวกเขาจะได้รับการเรียนและไม่สามารถที่จะมีส่วนร่วมเพราะพวกเขาไม่ได้มีหนังสือของพวกเขา สมองของพวกเขาคิดว่าพวกเขาไม่ต้องการที่จะบอกครูที่พวกเขาลืมมันอีกครั้งและนั่นทำให้พวกเขาพลาดในสิ่งที่ครูไม่ว่าจะเป็นในชั้นเรียนและตอนนี้พวกเขาไม่ได้รู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้น มันเป็นวัฏจักรหิน วิธีที่เราสามารถช่วยเหลือหรือไม่เราสามารถช่วยได้โดยการช่วยให้เด็กของเราที่จะมีนิสัยที่ดีที่บ้าน หลังจากที่โรงเรียนแกะกระเป๋าเป้สะพายหลังและมองทุกอย่างที่ต้องทำ รีวิวหนังสือเล่มที่ได้รับมอบหมาย การกำหนดควรจะอยู่ในโฟลเดอร์หรือสารสีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับแต่ละเรื่อง ลูกชายของฉันใช้ไฟล์หีบเพลงที่มีแท็บสีที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละเรื่อง จากนั้นเขาก็มีเพียงที่จะติดตามรายการหนึ่งที่ไปได้ทุกที่กับเขา เขาจะนำเอกสารทั้งหมดในนั้นในส่วนที่เหมาะสม ค้นหาสิ่งที่เหมาะกับบุตรหลานของคุณและติดกับมัน ช่วยให้เด็กทำแผนสำหรับตอนเย็นขึ้นอยู่กับสิ่งที่จะต้องทำ เมื่อเสร็จแล้วจะมีเขาใส่ทุกอย่างกลับมาอยู่ในโฟลเดอร์ที่เหมาะสม ฯลฯ และจากนั้นก็กลับเข้ามาในกระเป๋าเป้สะพายหลัง วางกระเป๋าเป้สะพายหลังในจุดเดียวกันตลอดเวลา ผมขอแนะนำให้ตะขอด้านขวาใกล้ประตู ทำเช่นนี้ในเวลากลางคืนก่อนนอนเพื่อให้ทุกอย่างเป็นไปและคุณไม่ได้หนีในตอนเช้า. หากบุตรของท่านมีส่วนร่วมในกิจกรรมใด ๆ ที่มีกระเป๋าสำหรับทุกกิจกรรมที่จะทำให้ทุกอุปกรณ์ที่จำเป็นร่วมกัน ผมขอแนะนำกระเป๋าฟุตบอลสิ่งฟุตบอลถุงเบสบอลสิ่งเบสบอล ฯลฯ คุณไม่ต้องการที่จะได้รับเกมใหญ่และไม่ต้องรองเท้า (ซึ่งเกิดขึ้นกับผม. สองชั่วโมงออกจากบ้านและที่เรากำลังตามล่าหาร้านกีฬาที่จะซื้อคู่.) Plus ที่คุณไม่ต้องการที่จะไล่บุตรหลานของคุณตลอดทั้งวันเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขามีทุกอย่าง ขณะที่ผมต้องการที่จะเตือนพ่อแม่เราจะไม่ได้อยู่ที่นั่นตลอดไปเพื่อเตือนพวกเขาให้ช่วยให้พวกเขาเป็นอิสระ เราไม่สามารถปฏิบัติตามพวกเขาไปที่วิทยาลัยผมได้พยายาม แต่ด้วยเหตุผลเด็ก ๆ ของฉันวัตถุบางอย่าง. ผมเคยมีที่จะเตือนลูกชายของฉันทุกเช้าประมาณ 30 ครั้งการแปรงฟันของเขาหวีผมของเขาได้รับรองเท้าของเขาและได้รับของเขา การบ้าน. ผมจะส่งเขาไปชั้นบนที่จะทำ 3 สิ่งและมันไม่เคยล้มเหลวเขาจะลงมามีการกระทำเพียง 1 หรือ 2 ดังนั้นเพื่อช่วยให้เขาเป็นอิสระมากขึ้นผมซื้อเขียนบนกระดานเช็ดออกและวางมันลงบนประตูห้องนอนของเขา . เขาเขียนในนั้นสิ่งที่เขาต้องทำในตอนเช้า เขาเขียนว่า 'แปรงฟันหวีผมรับรองเท้ากระเป๋ารับยิมและอาหารปลา' จากนั้นเขาก็จะตรวจสอบพวกเขาออกในขณะที่เขาได้ทำพวกเขา การลบเครื่องหมายถูกในเวลากลางคืน ฉันไม่เคยมีการเตือนเขาในสิ่งที่เขาจะต้องทำอีกครั้ง เขาเป็นอิสระ ตอนเช้าของเรามีดีกว่ามากและมีความเครียดมากน้อยสำหรับเขาเมื่อเขาได้รับไปโรงเรียน เขายังสามารถเพิ่มสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนที่เขาอยากจะทำเช่นโทรหาเพื่อนของเขาที่จะไปดูหนังหรือให้เช่าวิดีโอเกม แน่นอนว่าเขายังคงเป็นครั้งคราวลืมบางสิ่งบางอย่าง (ความพิการไม่เคยหายไป) แต่มันจะเกิดขึ้นครั้งในขณะที่ดีและให้ของหน้านั้นเราทุกคนสิ่งที่ลืมบางครั้ง. ไม่ได้ทุกสิ่งที่ทำงานสำหรับเด็กทุกคน แต่ให้พยายามทำสิ่งและคุณ จะคิดออกว่าทำงานให้กับบุตรหลานของคุณ ให้แต่ละสิ่งที่คุณพยายามอย่างน้อยสองสัปดาห์ก่อนที่จะให้ขึ้นและพยายามสิ่งใหม่ ๆ ไม่ลืมที่เรากำลังพยายามที่จะช่วยให้เด็กของเราเรียนรู้ประจำวันที่ต้องใช้เวลา ตอนนี้ผมจะนำรายชื่อของฉันในกระเป๋าของฉันเร็วที่สุดเท่าที่ผมเคยเขียนเสร็จมัน ผมไม่ค่อยลืมไว้บนโต๊ะ และช้อปปิ้งร้านขายของชำของฉันมีมากน้อยเครียด โชคดี.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเด็กของคุณเป็นระเบียบ ? คุณสามารถทำอะไร ?
เด็กพิการเช่นเพิ่มสมาธิสั้นออทิสติกความผิดปกติทางอารมณ์ และมีปัญหากับองค์กร นี้เป็นเพราะความผิดปกติเหล่านี้มีผลต่อการทำงานผู้บริหารส่วนหนึ่งของสมอง มันน่าผิดหวังมากสำหรับผู้ปกครองและครู เพื่อที่จะช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ทักษะขององค์กรมันก็แค่หงุดหงิด เด็กจะรู้สึกเหมือนพวกเขาไม่ได้เตรียมตัวและพร้อมสำหรับสิ่งที่พวกเขาต้องทำ แต่มันมีบางอย่างที่สามารถทำได้ เด็กกับชนิดเหล่านี้ของคนพิการสามารถเรียนรู้กลยุทธ์และเทคนิคสำหรับองค์กรที่เป็นอิสระ

คิดถึงครั้งสุดท้ายที่คุณอยู่ในร้านขายของชำและคุณตระหนักว่าคุณออกจากรายชื่อร้านขายของชำบนโต๊ะในครัวคุณรู้สึกไม่ได้เตรียมตัวไว้ในขณะที่คุณไปผ่านร้านค้าพยายามที่จะจำสิ่งที่อยู่ในรายชื่อ , หวังว่าคุณอย่าลืมสิ่งที่คุณต้องการจริงๆและค่อนข้างมาก แค่พยายามจะทำให้เสร็จ แต่ทราบว่าคุณไม่ได้ทำงานได้ดีจริงๆ คุณรู้สึกเครียดและกังวล เพราะคุณกำลังเดินขึ้นและลงเดินสุ่มเลือกจากชั้นวางกลับลงไปเก็บหลายครั้ง เพราะบางอย่างในช่องอื่นเตือนคุณในสิ่งที่คุณลืม มันใช้เวลาสองเท่าและคุณใช้จ่ายมากเกินไป แล้วคุณได้รับที่บ้านและดูรายการ และเรียนรู้ว่า คุณลืมสิ่งที่แน่นอนและจะต้องกลับไป

นี่เป็นวิธีที่เด็ก ๆของเรารู้สึกทุกวัน พวกเขาไปโรงเรียนและพวกเขาลืมการบ้าน หรือหนังสือพวกเขาไม่สามารถหาหนังสืองานของพวกเขา พวกเขารู้ว่าพวกเขาควรจะมีเรื่องของคณิตศาสตร์สมุดลงนามโดยแม่ แต่ไม่ได้ว่าอะไร พวกเขาเริ่มเครียดไม่รู้จะลำบากหรือเลวร้ายที่พวกเขาจะได้เรียน และไม่สามารถที่จะเข้าร่วมเพราะพวกเขาไม่ได้มีหนังสือของพวกเขาสมองของพวกเขาจะคิดว่าพวกเขาไม่อยากบอกครูจะลืมมันอีก และนั่นทำให้พวกเขาพลาดโอกาสในสิ่งที่ครูพูดกับชั้น และตอนนี้พวกเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่าเกิดอะไรขึ้น มันเป็นวงจรอุบาทว์ พวกเราจะช่วยได้ยังไง

เราสามารถช่วยได้โดยการช่วยให้เด็กของเราให้มีนิสัยที่ดีในบ้าน หลังเลิกเรียน เอาเป้สะพายหลังและมองทุกอย่างที่ต้องทำทบทวนงานหนังสือ งานควรอยู่ในโฟลเดอร์หรือแฟ้มกุญแจสีสำหรับแต่ละเรื่อง ลูกชายผมใช้แฟ้มหีบเพลงกับแท็บสีที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละเรื่อง แล้วเขาก็ต้องติดตามในรายการหนึ่งที่ไปไหนมาไหนกับเขา เขาจะเอาเอกสารทั้งหมดอยู่ในส่วนที่เหมาะสม หาอะไรที่เหมาะกับลูกของคุณและติดกับมันช่วยให้เด็กของคุณให้แผนสำหรับเย็นขึ้นอยู่กับสิ่งที่จะต้องทำ เมื่อเสร็จแล้วเขาใส่ทุกอย่างในโฟลเดอร์ที่เหมาะสม ฯลฯ แล้วกลับเข้ากระเป๋า วางเป้ในจุดเดียวกันตลอดเวลา ผมแนะนำ ฮุคขวา ใกล้ประตู ทำอย่างนี้ทุกคืนก่อนนอน ดังนั้นทุกอย่างจะหายไปและคุณจะไม่แปลง ในตอนเช้า

ถ้าเด็กของคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมใด ๆ มีถุงสำหรับทุกกิจกรรมที่จะเก็บทั้งหมดของวัสดุที่ใช้ร่วมกัน ผมขอแนะนำกระเป๋าสำหรับฟุตบอลของฟุตบอล , เบสบอล กระเป๋าของเบสบอล ฯลฯ คุณไม่ต้องการที่จะได้รับในเกมใหญ่ และไม่มีรองเท้า . ( มันเคยเกิดขึ้นกับฉัน สองชั่วโมงอยู่ห่างจากบ้านและเรากำลังล่าสัตว์สำหรับกีฬาร้านที่จะซื้อคู่แถมคุณไม่ต้องไล่ลูกของคุณตลอดทั้งวันเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขามีทุกอย่าง ฉันชอบที่จะเตือนพ่อแม่ เราก็ไม่ได้อยู่ตลอดไปเพื่อเตือนพวกเขา เราช่วยให้พวกเขาเป็นอิสระ เราไม่สามารถตามพวกเขาไปโรงเรียน ฉันพยายามแล้ว แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง วัตถุลูก

ผมเคยเตือนลูกชายทุกเช้า ประมาณ 30 ครั้ง แปรงฟัน หวีผม เอารองเท้าของเขาและได้รับการบ้านของเขา ฉันจะส่งเขาขึ้นไปทำ 3 สิ่ง และมันไม่เคยล้มเหลว เขาจะลงมาทำมีเพียง 1 หรือ 2 ดังนั้น เพื่อช่วยให้เขาเป็นอิสระมากขึ้น ฉันซื้อเขียนเช็ดกระดาน และวางไว้บนประตูห้องนอนของเขา เขาเขียนในสิ่งที่เขาต้องการจะทำในตอนเช้า เขาเขียนว่า ' แปรงฟันหวีผม เอารองเท้า เอากระเป๋า และปลา ' ฟีดเขาก็จะตรวจสอบพวกเขาออก ตามที่เขาได้กระทำไว้ ลบเครื่องหมายถูกในตอนกลางคืน ฉันคงไม่ต้องเตือนเขาในสิ่งที่เขาต้องทำอีก เขาเป็นอิสระ ช่วงเช้าของเราจะมาก nicer และมีมากน้อยเครียดสำหรับเขาเมื่อเขาไปโรงเรียน เขาสามารถเพิ่มสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนที่เขาอยากทำ เช่น โทรหาเพื่อนเพื่อไปดูหนัง หรือให้เช่าเกมวิดีโอ แน่นอนเขายังคงเป็นครั้งคราวลืมบางอย่าง ( ที่พิการไม่เคยไป ) แต่มันเกิดขึ้นได้เพียงครั้งเดียวในขณะที่ยิ่งใหญ่และปล่อยให้หน้ามันเราก็ลืมบ้าง

ไม่ใช่ทุกสิ่งสำหรับเด็กทุกคน แต่ให้พยายามมันและคุณจะรู้ว่าอะไรเหมาะกับลูกของคุณ ให้แต่ละสิ่งที่คุณพยายามอย่างน้อยสองสัปดาห์ก่อนที่จะให้ขึ้นและพยายามสิ่งใหม่ ๆ อย่าลืมเราพยายามที่จะช่วยลูกของเราเรียนตามปกติ ซึ่งต้องใช้เวลา ตอนนี้ผมใส่รายชื่อของฉันในกระเป๋าของฉันทันทีที่ฉันเขียนเสร็จ ฉันแทบจะลืมมันไว้บนโต๊ะ และช้อปปิ้งร้านขายของชำของฉันคือเครียดมากน้อย

โชคดี .