3. Research questionsThe aim of thi

3. Research questions
The aim of this study is to propose a hybrid learning mechanism for improving students’ web-based problem-solving abilities via the
combination of the cognitive apprenticeship model and the collaborative learning strategy. Moreover, the following research questions are
investigated:
1. Is there a significant difference in both problem-solving ability and online problem-solving performance between the experimental
group and the control group? This question is investigated to see whether the students who learned collaboratively using the cognitive
apprenticeship strategy significantly outperformed those who learned with the conventional cognitive apprenticeship approach in
terms of problem-solving ability measurements and online problem-solving performance.
2. Is there an interaction effect between the two independent variables, instructional strategy and learning ability? This question will
gauge whether different achieving students’ problem-solving abilities can be affected by different instructional strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. คำถามการวิจัยจุดมุ่งหมายของการศึกษานี้จะนำเสนอผสมกลไกในการปรับปรุงนักเรียนบนเว็บแก้ปัญหาความสามารถทางการเรียนรู้ชุดแบบฝึกงานรับรู้และกลยุทธ์การเรียนรู้ร่วมกัน นอกจากนี้ มีคำถามวิจัยดังต่อไปนี้ตรวจสอบ:1. มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความสามารถในการแก้ปัญหาและประสิทธิภาพการแก้ปัญหาออนไลน์ระหว่างการทดลองกลุ่มและกลุ่มควบคุมหรือไม่ คำถามนี้เป็นการตรวจสอบเพื่อดูว่านักเรียนที่เรียนรู้ร่วมกันโดยใช้การรับรู้กลยุทธ์การฝึกงานมาก outperformed ผู้ที่เรียนรู้ ด้วยวิธีการฝึกงานทั่วไปรับรู้ในเงื่อนไขการวัดความสามารถในการแก้ปัญหาและประสิทธิภาพการแก้ไขปัญหาออนไลน์2. มีผลโต้ตอบระหว่างตัวแปรอิสระสอง กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอน และความสามารถในการเรียนรู้หรือไม่ คำถามนี้จะวัดว่าความสามารถในการแก้ปัญหาต่าง ๆ บรรลุเป้าหมายนักเรียนสามารถได้รับผลกระทบ โดยกลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. คำถามวิจัย
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการเสนอกลไกการเรียนรู้ไฮบริดสำหรับการปรับปรุงนักเรียน web-based ความสามารถในการแก้ปัญหาผ่าน
การรวมกันของรูปแบบการฝึกคิดและกลยุทธ์การเรียนรู้ร่วมกัน นอกจากนี้ยังมีคำถามการวิจัยต่อไปนี้
การตรวจสอบ:
1 มีความแตกต่างกันทั้งในด้านความสามารถในการแก้ปัญหาและมีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาทางออนไลน์ระหว่างการทดลอง
ของกลุ่มและกลุ่มควบคุม? คำถามนี้มีการตรวจสอบเพื่อดูว่านักเรียนที่ได้เรียนรู้ร่วมกันโดยใช้องค์ความรู้
กลยุทธ์การฝึกอย่างมีนัยสำคัญดีกว่าผู้ที่ได้เรียนรู้ด้วยวิธีการฝึกองค์ความรู้ทั่วไปใน
แง่ของการแก้ปัญหาการวัดความสามารถและประสิทธิภาพการทำงานการแก้ปัญหาออนไลน์.
2 มีผลกระทบต่อการทำงานร่วมกันระหว่างสองตัวแปรอิสระกลยุทธ์การเรียนการสอนและความสามารถในการเรียนรู้? คำถามนี้จะ
วัดว่านักเรียนบรรลุที่แตกต่างกันความสามารถในการแก้ปัญหาได้รับผลกระทบจากการเรียนการสอนที่แตกต่างกันกลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . คำถามวิจัย
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ การเสนอกลไกด้านการเรียนการสอนเพื่อปรับปรุงความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนผ่านเว็บผ่านการรวมกันของรูปแบบการฝึกการคิด
และการเรียนรู้ร่วมกัน กลยุทธ์ นอกจากนี้ ต่อไปนี้เป็นคำถามการวิจัยศึกษา :

1มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทั้งความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและการแก้ปัญหาการทำงานออนไลน์ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม
? คำถามนี้จะตรวจสอบเพื่อดูว่านักเรียนที่เรียนโดยใช้กลวิธีการฝึกทางปัญญาต่างๆ อย่างที่เรียนกับเดือน

วิธีการในการฝึกแบบปกติเงื่อนไขของการวัดความสามารถในการแก้ปัญหาและความสามารถในการแก้ปัญหาออนไลน์ .
2 มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปรอิสระ กลยุทธ์การสอน และความสามารถในการเรียนรู้ ? คำถามนี้จะวัดความสามารถในการแก้ปัญหาแตกต่างกัน
ว่าขบวนการนักศึกษาสามารถได้รับผลกระทบโดยกลวิธีการสอนที่แตกต่างกัน