Economic(benefits(of(ECEEarly!child

Economic(benefits(of(ECE
Early!childhood!education!is!economic!development,!and!the!research!shows!it!is!economic!development!with!a!very!high!public!return.!!The!
economic!rationale!for!investing!in!early!childhood!programming!is!gathered!from!three!types!of!analyses:!longitudinal!data!quantifying!the!
human!capital!benefits!and!reduced!health!and!social!costs!for!children!who!attend!preschool;!economic!modelling!forecasting!the!payback!
from!the!enhanced!labour!productivity!of!working!mothers;!and!studies!examining!the!early!childhood!sector!itself!and!its!multiplier!effects!
on!economies.
• ECE(as(human(capital(development
Validation!of!the!human!capital!approach!is!heavily!influenced!by!three!U.S.!longitudinal!studies!on!the!impact!of!preschool!education!on!
children!from!disadvantaged!backgrounds.!The!participants!were!largely!AfricanGAmerican!children!deemed!to!be!atGrisk!because!of!low!
family!income,!mothers’!age,!educational!attainment!and!loneG
parent!status and!neighbourhood!livability.!
Ypsilanti’s!Perry!Preschool!(initiated!in!1962),!the!Abecedarian!
study!in!North!Carolina!(1972)!and!the!Chicago!ChildGParent!
Centers!(1967)!have!tracked!their!original!cohorts!for!up!to!four!
decades.!Each!study!was!unique,!but!all!provided!a!group!program!
emphasizing!parent!involvement!and!the!development!of!literacy!
skills.!ChildGtoGstaff!ratios!were!low!and!educators!had!university!
level!training!in!early!childhood!education.
Assessed!over!time,!the!preschool!groups!showed!greater!onGtime!
secondary!school!graduation,!higher!college!attendance,!increased!
earnings!and!more!prosocial!conduct!as!adults!compared!to!the!
control!groups.!For!children!born!to!mothers!who!never!finished!
high!school,!high!school!completion!rates!were!roughly!10!percent!
higher!and!rates of!substance!abuse!and!felony!charges!were!
roughly!10!percent!lower!than!for!children!in!the!studies!who!did!
not!attend!preschool.!The!outcomes!were!particularly!pronounced!
for!male!participants.25 No!longGterm!effect!was!found!on!the!IQ!of!
the!participants,!but!preschool!did!help!children!develop!better!
cognitive!habits!and!improved!impulse!control.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เศรษฐกิจ (ผลประโยชน์ (ของ (ECEเร็ว! เด็ก! ศึกษา! เป็น! เศรษฐกิจ! พัฒนา, ! และ! ! วิจัย! แสดง! มัน! เป็น! เศรษฐกิจ! พัฒนา! กับ! เป็น! มาก! สูง! สาธารณะ! กลับ!! การเศรษฐกิจ! ผล! สำหรับ! ลงทุน! ใน! เร็ว! เด็ก! เขียน! เป็น! รวบรวม! จาก! 3 ! ชนิด! ของ! วิเคราะห์: ! ระยะยาว! ข้อมูล! quantifying !มนุษย์! ใหญ่! ประโยชน์! และ! ลด! สุขภาพ! และ! สังคม! ทุน! สำหรับ! เด็ก! ที่! เข้า! preschool; เศรษฐกิจ! แบบจำลอง! พยากรณ์! ! คืนทุนจาก! ! พิเศษ! แรง! ประสิทธิภาพ! ของ! ทำงาน! แม่; และ! ศึกษา! ตรวจสอบ! ! เร็ว! เด็ก! ภาค! ตัวเอง! และ! ของ! คูณ! ผลบน! เศรษฐกิจ• ECE (เป็น (((การพัฒนาทุนมนุษย์ตรวจสอบ! ของ! ! มนุษย์! ทุน! วิธี! เป็น! มาก! ผล! โดย! 3 สหรัฐอเมริกา ระยะยาว! ศึกษา! กับ! ! ผลกระทบ! ของ! preschool ! ศึกษา! บนเด็ก! จาก! รอง! พื้น การ! ร่วม! ถูก! ใหญ่ AfricanGAmerican ! เด็ก! ถือว่า! จะ! จะ! atGrisk ! เนื่องจาก! ของ! ต่ำครอบครัว! รายได้, ! แม่! อายุ, ! ศึกษา! โดย! และ! loneGแม่! สถานะ และ! ไป! livabilityYpsilanti ของ เพอร์รี หอศิลป์ (เริ่มต้น! ใน! 1962), ! Abecedarianเรียน! ใน เหนือ แคโรไลน่า (1972) ! และ! ชิคาโก้ ChildGParentศูนย์ (ค.ศ. 1967) ! ได้! ติดตาม! ของพวกเขา! เดิม! cohorts ! สำหรับ! ค่า! ไป! 4ทศวรรษที่ผ่านมา แต่ละ! เรียน! ถูก! เฉพาะ, ! แต่! ทั้งหมด! ให้! เป็น! กลุ่ม! โปรแกรมเน้น! แม่! เกี่ยวข้อง! และ! ! พัฒนา! ของ! สามารถทักษะ ChildGtoGstaff ! อัตรา! ถูก! ต่ำ! และ! ความ! ได้! มหาวิทยาลัยระดับ! ฝึก! ใน! เร็ว! เด็ก! การศึกษาประเมิน! ผ่าน! เวลา, ! ! preschool ! กลุ่ม! พบ! มาก! onGtimeรอง! โรงเรียน! จบ, ! สูง! วิทยาลัย! เข้า, ! เพิ่มกำไร! และ! มาก! prosocial ! ทำ! เป็น! ผู้ใหญ่! เปรียบเทียบ! ไป!ควบคุม! กลุ่ม สำหรับ! เด็ก! เกิด! จะ! แม่! ที่! ไม่เคย! เสร็จสูง! โรงเรียน, ! สูง! โรงเรียน! เสร็จสมบูรณ์! ราคาถูก! ถูก! ประมาณ! 10 ! เปอร์เซ็นต์สูง! และ! ของ! สาร! ผิด! และ! felony ! ค่าธรรมเนียม! ถูกประมาณ! 10 ! เปอร์เซ็นต์! ล่าง! กว่า! สำหรับ! เด็ก! ใน! ! ศึกษา! ที่! ไม่ได้ไม่! เข้า! preschool การ! ผล! ถูก! โดยเฉพาะ! ออกเสียงfor!male!participants.25 No ! longGterm ! ผล! ถูก! พบ! กับ! ไอคิว! ของการ! ร่วม, ! แต่! preschool ! ไม่ได้! ช่วย! เด็ก! พัฒนา! ดีกว่ารับรู้! นิสัย! และ! ดี! กระแส! ควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยชน์ทางเศรษฐกิจ ( ( ( ECE
เร็ว ! ในวัยเด็ก ! การศึกษา ! ! ! เศรษฐกิจ การพัฒนา ! และ ! วิจัย แสดง ! มัน ! ! ! ! เศรษฐกิจ การพัฒนา ! ด้วย ! ! มาก ! สูง ! สาธารณะ ! กลับมา ! ! !
ทางเศรษฐกิจ ! เหตุผล ! สำหรับ ! การลงทุน ใน เร็ว ! ในวัยเด็ก ! เขียนโปรแกรม ! ! ! รวบ ! จาก สาม ประเภท ! ของ ! วิเคราะห์ : ! ระยะยาว ! ข้อมูล ค่า ! !
มนุษย์ ทุน ! ประโยชน์ ! และ ลด ! สุขภาพ และ สังคม ! ค่าใช้จ่าย สำหรับ ! เด็ก ! ใคร ! เข้าร่วม ! ปฐมวัย ; !เศรษฐกิจ การสร้างแบบจำลอง ! พยากรณ์ ! ! คืนทุน !
จาก ! เพิ่ม ! แรงงาน ! ผลผลิต ! ของ ! ทำงาน ! มารดา ; ! และ การศึกษา ! การตรวจสอบ ! ! เร็ว ! ในวัยเด็ก ! ภาค ! นั่นเอง ! ! และ ของมัน ! คูณ ! ผล !
! เศรษฐกิจ .
- อีซี ( ( ( การตรวจสอบการพัฒนาทุนมนุษย์ (
! ของ ! ! มนุษย์ ! ทุน ! วิธี ! ! ! ! หนักมาก อิทธิพล ! โดย สาม สหรัฐอเมริกา ! ระยะยาว ! การศึกษา ! บน ! ผลกระทบ ! ของ ! ก่อนวัยเรียน ! การศึกษา บน
เด็ก ! จากด้อยโอกาส ! พื้นหลัง ! ! เข้าร่วม ! ถูก ! ไป ! africangamerican ! เด็ก ! ถือว่า ! ! ! ! ! atgrisk ! เพราะ ! ของ ! ต่ำ !
ครอบครัว ! รายได้ ! แม่ ! อายุ ! การศึกษา ! ความสำเร็จ ! และ loneg
พ่อแม่ สถานะและ ตาง ๆ ! น่าอยู่ !
Ypsilanti ! เพอร์รี่ ! ก่อนวัยเรียน ! ( เริ่มต้น ! ใน 1962 ) ! ! abecedarian !
เรียน ! ใน เหนือ แคโรไลนา ! ( 1972 ) และ ! ชิคาโก ! childgparent !
ศูนย์ ! ( 1967 ) ได้ ! ติดตาม ! ของพวกเขา ต้นฉบับเพื่อน ! สำหรับ ! ตื่น ! ! ! ! ! ! 4
ทศวรรษ ! ในแต่ละ ศึกษา ถูก ! ที่ไม่ซ้ำกัน ! แต่ ! ! ! ! ทั้งหมด ให้ ! ! กลุ่ม โปรแกรม !
เน้น ! แม่ ! การมีส่วนร่วม ! และ ! การพัฒนา ! ของ ! ความรู้ !
ทักษะ ! childgtogstaff ! อัตราส่วน ! ถูก ! ต่ำ ! และ อาจารย์ ! มี มหาวิทยาลัย !
ระดับ ! การฝึกอบรม ! ใน เร็ว ! ในวัยเด็ก ! การศึกษา .
1 ! ผ่าน เวลา ! ! ก่อนวัยเรียน ! กลุ่ม ! พบ ! มากกว่า ongtime !
รอง ! โรงเรียน จบการศึกษา ! ที่สูงขึ้น ! วิทยาลัย เข้าร่วม ! เพิ่ม !
ไร ! และ เพิ่มเติม ความแตกต่าง ! ดำเนินการ ! เป็น ! ผู้ใหญ่ ! เปรียบเทียบ ! ! !
ควบคุม ! กลุ่ม ! สำหรับ ! เด็ก ! เกิด ! ! แม่ ! ใคร ! ไม่ ! เสร็จแล้ว !
สูง ! โรงเรียน ! สูง ! โรงเรียน เสร็จ ! อัตรา ! ถูก ! ประมาณ ! 10 ! เปอร์เซ็นต์ !
ที่สูงขึ้น ! และ อัตรา ! สาร ! การละเมิด ! และ ร้ายกาจ ! ค่าธรรมเนียม ! ถูก !
ประมาณ ! 10 ! เปอร์เซ็นต์ ! ลด ! กว่า ! สำหรับ ! เด็ก ! ใน ! การศึกษา ! ใคร ! นี่ !
ไม่ ! เข้าร่วม ! ก่อนวัยเรียน ! ! ผลลัพธ์ ! ถูก ! โดยเฉพาะ ! ประกาศ !
! ชายparticipants.25 ไม่ ! longgterm ! ผล ! ถูก ! พบ ! บน ! IQ ของ !
! เข้าร่วม ! แต่ ! ! ! ! ก่อนวัยเรียน ! นี่ ! ช่วยด้วย ! ! ! ! เด็ก ! พัฒนา ! ดีกว่า
คิด ! นิสัย ! และ ปรับปรุง ! แรงผลักดัน ควบคุม