Movies turn out to be an effective

Movies turn out to be an effective teaching device to develop the EFL learners’ listening skills and stimulate their imagination simultaneously. Their capacity to arouse the learners’ motivation and their potential to engage the learners in a variety of fruitful activities related to aural perception in the target language can scarcely be denied. After class, my students often personally express their great interest in the movies I have selected for them and the ways they are exploited to improve listening skills. Additionally, many of them report the benefits they attain from making unrestrained efforts to predict how a particular movie ends. They admit their curiosity keeps high while waiting for the subsequent session in the following week, and—when they finally do watch the ending—feel amused irrespective of the relevance between the predicted and the actual ending. On the whole, I have received encouraging feedbacks from the learners and therefore suggest that movies be utilized in the teaching of EFL listening because of their pedagogical merits.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนังเปิดออกเป็น อุปกรณ์การสอนที่มีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาทักษะการฟังของผู้เรียน EFL และกระตุ้นจินตนาการของพวกเขาพร้อมกัน แทบจะปฏิเสธความสามารถในการกระตุ้นแรงจูงใจของผู้เรียนและศักยภาพของพวกเขามีส่วนร่วมผู้เรียนในความหลากหลายของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ฟังภาษาเป้าหมายประสบการ หลังจากที่เรียน นักเรียนของผมมักจะแสดงความน่าสนใจในภาพยนตร์ตัว ฉันได้เลือกสำหรับพวกเขาและวิธีที่พวกเขาจะสามารถปรับปรุงทักษะการฟัง นอกจากนี้ หลายรายงานผลประโยชน์พวกเขาบรรลุทำในเมื่อพยายามทำนายว่า การสิ้นสุดของภาพยนตร์โดยเฉพาะ พวกเขายอมรับว่า นักยังคงสูงในรอบต่อมาในสัปดาห์ต่อไปนี้ และ — เมื่อสุดท้ายดูที่สิ้นสุด — ขำโดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องระหว่างการคาดการณ์และจุดสิ้นสุดจริง ทั้งหมดใน ฉันได้รับนิมิตผลตอบสนองจากผู้เรียน และดังนั้น แนะนำว่า ภาพยนตร์ถูกนำไปใช้ในการสอนของ EFL ฟังเนื่องจากบุญของการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนังเปิดออกมาเป็นอุปกรณ์การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาผู้เรียน EFL 'ทักษะการฟังและกระตุ้นจินตนาการของพวกเขาไปพร้อม ๆ กัน กำลังการผลิตของพวกเขาที่จะกระตุ้นแรงจูงใจของผู้เรียนและศักยภาพของพวกเขาจะมีส่วนร่วมเรียนรู้ในความหลากหลายของกิจกรรมที่มีผลเกี่ยวข้องกับการรับรู้เกี่ยวกับหูในภาษาเป้าหมายแทบจะไม่สามารถปฏิเสธได้ หลังเลิกเรียนนักเรียนของฉันมักจะแสดงความสนใจส่วนบุคคลที่ดีของพวกเขาในภาพยนตร์ที่ผมได้เลือกไว้สำหรับพวกเขาและวิธีการที่พวกเขาจะใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงทักษะการฟัง นอกจากนี้หลายคนรายงานประโยชน์ที่พวกเขาบรรลุจากการทำให้ความพยายามที่จะไม่ถูก จำกัด คาดการณ์ว่าหนังจบลงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง พวกเขาอยากรู้อยากเห็นของพวกเขายอมรับว่าช่วยให้สูงในขณะที่รอให้เซสชั่นที่ตามมาในสัปดาห์ต่อไปนี้และเมื่อพวกเขาก็ไม่ดูตอนจบรู้สึกขบขันโดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องระหว่างการคาดการณ์และความตายที่เกิดขึ้นจริง ในทั้งที่ฉันได้รับการตอบรับกำลังใจจากผู้เรียนและดังนั้นจึงขอแนะนำว่าภาพยนตร์จะน​​ำมาใช้ในการสอน EFL ฟังเพราะบุญสอนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดูหนังเปิดออกมาเป็นอุปกรณ์ที่มีประสิทธิภาพการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษของผู้เรียนและกระตุ้นจินตนาการของพวกเขาพร้อมกัน ความสามารถของพวกเขาเพื่อกระตุ้นแรงจูงใจและศักยภาพของผู้เรียน ผู้เรียนมีส่วนร่วมในความหลากหลายของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการฟังมีผลการรับรู้ในภาษาเป้าหมายของพวกเขาแทบไม่สามารถจะปฏิเสธได้ หลังเลิกเรียนนักเรียนของฉันมักจะเป็นการแสดงความสนใจที่ดีของพวกเขาในหนังที่ฉันได้เลือกสำหรับพวกเขาและวิธีการที่พวกเขาจะใช้ประโยชน์เพื่อปรับปรุงทักษะการฟัง นอกจากนี้ รายงานของผลประโยชน์ที่พวกเขาได้รับจากความพยายาม อยากไปไหนก็ไป เพื่อคาดการณ์ว่าภาพยนตร์เฉพาะ สิ้นสุด หลายของพวกเขา พวกเขายอมรับความอยากรู้ของพวกเขายังคงสูง ขณะที่รอช่วงที่ตามมาในสัปดาห์ต่อไปนี้และเมื่อพวกเขาได้ดูตอนจบรู้สึกขบขัน โดยไม่คํานึงถึงความเกี่ยวข้องระหว่างการทำนายและตอนจบที่แท้จริง โดยรวมแล้ว ผมได้รับการตอบรับจากผู้เรียนและส่งเสริม ดังนั้นแนะนำว่า ภาพยนตร์ที่สามารถใช้ในการสอน เพราะสอนการฟังภาษาอังกฤษของลูกของตน