Learning About Graphs in Middle Sch

Learning About Graphs in Middle School

Brooke Vickers, a middle school mathematics teacher, created a reflection lesson that drew on content from the Internet to enhance understanding of graphs. As a lead-in to the lesson, her students accessed Thursday’s Classroom, a site that links NASA research and classroom activities, and searched for the article Meteor Mania! Ms. Vickers read the first paragraph and then asked students to read the other paragraphs for themselves. Next, using the activity sheet at the site, she asked students to write down their answer to the question, “How many meteors do you think will streak by your house during the Leonid meteor shower between moonset and sunrise on Saturday morning?” Guesses were written on the board and recorded in notebooks. For homework, students made a bar graph that displayed the information gathered in class. The graph was modeled after an example from the website.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้เกี่ยวกับกราฟในโรงเรียน

บรูควิกเกอร์ส ครูคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยม สร้างบทเรียนสะท้อนที่ดึงเนื้อหาจากอินเทอร์เน็ตเพื่อเพิ่มความเข้าใจของกราฟ เป็นการนำการเรียน ครูเข้าห้องเรียนพฤหัสบดี เว็บไซต์ที่เชื่อมโยง NASA วิจัย และกิจกรรมห้องเรียน และค้นหาบทความบ้าดาวตก Ms วิกเกอร์สอ่านย่อหน้าแรก และถามนักเรียนอ่านย่อหน้าอื่นสำหรับตัวเองแล้ว ใช้แผ่นกิจกรรมที่ไซต์ เธอถามนักเรียนจดคำตอบของคำถาม "อุกกาบาตจำนวนคุณคิดจะ streak โดยบ้านช่วงฝนดาวตกเลโอ moonset และพระอาทิตย์ขึ้นในเช้าวันเสาร์"จากการทายถูกเขียนบนกระดาน แล้วบันทึกไว้ในสมุดบันทึก การบ้าน เรียนทำกราฟแท่งที่แสดงข้อมูลที่รวบรวมในชั้นเรียน กราฟถูก modeled หลังจากตัวอย่างจากเว็บไซต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้เกี่ยวกับกราฟในโรงเรียนมัธยมบรูควิคเกอร์ครูคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมสร้างบทเรียนสะท้อนที่ดึงเนื้อหาจากอินเทอร์เน็ตเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของกราฟ เป็นผู้นำในการสอนนักเรียนของเธอเข้าถึงวันพฤหัสบดีห้องเรียนเว็บไซต์ที่เชื่อมโยงการวิจัยและห้องเรียนกิจกรรมนาซาและค้นหาบทความดาวตก Mania! นางสาววิคเกอร์อ่านย่อหน้าแรกแล้วถามนักเรียนอ่านย่อหน้าอื่น ๆ สำหรับตัวเอง ถัดไปโดยใช้แผ่นกิจกรรมที่เว็บไซต์เธอถามนักเรียนที่จะเขียนลงคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า "คุณจะทำหลายวิธีอุกกาบาตคิดว่าจะแนวโดยบ้านของคุณในช่วงที่ฝนดาวตก Leonid ระหว่างเดือนดับและพระอาทิตย์ขึ้นในเช้าวันเสาร์" คาดเดาได้ เขียนบนกระดานและบันทึกไว้ในสมุดบันทึก สำหรับการบ้านที่นักเรียนทำกราฟแท่งที่แสดงข้อมูลที่รวบรวมในชั้นเรียน กราฟก็ถ่ายแบบมาจากตัวอย่างที่ได้จากเว็บไซต์ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้เรื่องกราฟ ในโรงเรียนมัธยม

บรูค วิคเกอร์ , โรงเรียนครูคณิตศาสตร์ที่สร้างขึ้นสะท้อนให้เห็นบทเรียนที่ดึงข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตเพื่อเพิ่มความเข้าใจของกราฟ ในฐานะเป็นผู้นำในบทเรียน นักเรียนเข้าห้องเรียน วันพฤหัสบดี คือเว็บไซต์ที่เชื่อมโยงกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียนและนาซา และค้นหาบทความดาวตก Mania ! นางสาววิคเกอร์อ่านย่อหน้าแรก จากนั้นให้นักเรียนอ่าน ย่อหน้าอื่น ๆสำหรับตัวเอง ต่อไปใช้แผ่นกิจกรรมในเว็บไซต์ จึงให้นักเรียนเขียนคำตอบของคำถาม " เท่าไหร่คุณคิดว่าจะแนวอุกกาบาตบ้านช่วงฝนดาวตกระหว่างเดือนดับและพระอาทิตย์ขึ้นในตอนเช้าวันเสาร์ ?" ทายถูกเขียนไว้บนกระดาน และบันทึกไว้ในสมุดบันทึก . สำหรับการบ้าน นักเรียนทำกราฟแท่งที่แสดงข้อมูลที่รวบรวมในชั้นเรียน กราฟเป็น modeled หลังจากตัวอย่างจากเว็บไซต์