If you carefully read the end of ch

If you carefully read the end of chapters, you may find some parts which just aim to teach children learning how to learn and value mathematics. For example, in third grade, (p. 31), there are explanations of how to use the notebook with the questions such as "What do you want to do next?". It means that this textbook
attempts to develop children's desire to learn by themselves. On the format of the notebook, which is explained in the textbook, children can learn how to write the explanation with various representations and how to evaluate other children's ideas. Japanese textbooks such as Gakko Tosha have these features. In particular, only Japanese textbooks contain well-explained children's ideas, even if some of them are inappropriate because they will appear in the classroom. This is the evidence that they are the products of lesson study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าคุณอ่านจบบทอย่างระมัดระวัง คุณอาจพบบางส่วนซึ่งจุดมุ่งหมายเพียงเพื่อสอนให้เด็กเรียนรู้วิธีการเรียนรู้และค่าคณิตศาสตร์ ตัวอย่าง ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, (p. 31), มีคำอธิบายวิธีการใช้สมุดบันทึกที่ มีคำถามเช่น "ที่คุณต้องการทำต่อไปหรือไม่" มันหมายความ ว่า หนังสือนี้ความพยายามในการพัฒนาเด็กต้องการเรียนรู้ ด้วยตัวเอง ในรูปแบบของสมุดบันทึก ซึ่งจะอธิบายในหนังสือแบบเรียน เด็กสามารถเรียนรู้วิธีการเขียนอธิบายพร้อมนำเสนอต่าง ๆ และวิธีการประเมินความคิดของเด็กอื่น ๆ ตำราญี่ปุ่นเช่น Gakko Tosha คุณลักษณะเหล่านี้ได้ โดยเฉพาะ เฉพาะญี่ปุ่นตำราประกอบด้วยความคิดเด็กห้อง explained แม้ว่าบางส่วนของพวกเขาจะไม่เหมาะสมเนื่องจากจะปรากฏในห้องเรียน นี่คือหลักฐานว่า จะด้านการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถ้าคุณอ่านในตอนท้ายของบทคุณอาจพบบางส่วนที่เพิ่งมุ่งมั่นที่จะสอนให้เด็กเรียนรู้วิธีการเรียนรู้คณิตศาสตร์และความคุ้มค่า ยกตัวอย่างเช่นในชั้นที่สาม (พี. 31) มีคำอธิบายวิธีการใช้โน๊ตบุ๊คที่มีคำถามเช่น "คุณต้องการที่จะทำอะไรต่อไป" ก็หมายความว่าหนังสือเล่มนี้พยายามที่จะพัฒนาความปรารถนาของเด็กที่จะเรียนรู้ด้วยตัวเอง
ในรูปแบบของโน้ตบุ๊คที่มีการอธิบายในหนังสือที่เด็กสามารถเรียนรู้วิธีการเขียนคำอธิบายที่มีการแสดงต่างๆและวิธีการประเมินความคิดของเด็กคนอื่น ๆ ตำราญี่ปุ่นเช่น Gakko Tosha มีคุณสมบัติเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพียงตำราญี่ปุ่นมีดีอธิบายความคิดของเด็ก ๆ แม้ว่าบางส่วนของพวกเขาที่ไม่เหมาะสมเพราะพวกเขาจะปรากฏขึ้นในห้องเรียน นี่คือหลักฐานที่พวกเขาเป็นผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในการศึกษาบทเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หากคุณอย่างระมัดระวังอ่านตอนท้ายของบท คุณอาจพบบางส่วนที่มุ่งสอนให้เด็กเรียนรู้วิธีการเรียนรู้คณิตศาสตร์และค่า ตัวอย่างเช่น ในชั้นที่สาม ( 31 หน้า ) มีคำอธิบายวิธีการใช้โน๊ตบุ๊คกับคำถามเช่น " คุณต้องการทำอะไรต่อไป ? " หมายความ ว่า นี้ในตำรา
ความพยายามที่จะพัฒนาเด็กต้องการที่จะเรียนรู้ด้วยตนเองในรูปแบบของโน๊ตบุ๊ค ซึ่งจะอธิบายในหนังสือ เด็กสามารถเรียนรู้วิธีการเขียนคำอธิบายกับภาพต่างๆและวิธีการประเมินอื่น ๆ ความคิดของเด็ก หนังสือเรียนภาษาญี่ปุ่นเช่น gakko tosha มีคุณสมบัติเหล่านี้ โดยเฉพาะหนังสือเรียนภาษาญี่ปุ่นประกอบด้วยอธิบายได้ดี ความคิดของเด็กแม้ว่าบางส่วนของพวกเขาจะไม่เหมาะสมเพราะพวกเขาจะปรากฏในชั้นเรียน นี่คือหลักฐานที่พวกเขาเป็นผลิตภัณฑ์ของการศึกษาบทเรียน