The result concluded that a lot of

The result concluded that a lot of students are facing the problems of studying and using
English. The high-anxiety students have the high expectations about the English using which is an
obstacle for learning. All of students did not accept their mistakes, occurring in their learning
process. Moreover, they did not completely implement these language strategies. In contrast, another
group of the low-anxiety students always accepted their mistakes. Furthermore, they acceptly
used these language strategies.
The research said, ultimately, an attainment gained from this research is the importance of
strategies in language learning. Readers would understand these students and apply these strategies
to enhance their English ability. In addition, for the way to reduce an anxiety of English using,
teachers should ask students to participate and leave comments on activities in the classroom for
releasing their individual ability of English using.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลสรุปของนักเรียนกำลังเผชิญกับปัญหาศึกษา และใช้
ภาษาอังกฤษ นักเรียนความวิตกกังวลสูงมีความคาดหวังสูงเกี่ยวกับภาษาอังกฤษที่ใช้ซึ่งเป็นการ
อุปสรรคสำหรับการเรียนรู้ นักเรียนทั้งหมดไม่ยอมรับความผิดพลาดของพวกเขา เกิดขึ้นในการเรียนรู้
กระบวนการ นอกจากนี้ พวกเขาอย่างสมบูรณ์มาตรฐานกลยุทธ์ภาษาเหล่านี้ ในทางตรงกันข้าม อื่น
กลุ่มของนักเรียนความวิตกกังวลต่ำเสมอยอมรับความผิดพลาดของพวกเขา นอกจากนี้ พวกเขา acceptly
ใช้กลยุทธ์ภาษาเหล่านี้
การวิจัยกล่าวว่า สุด โดยที่ได้รับจากงานวิจัยนี้คือ ความสำคัญของ
กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษา ผู้อ่านจะเข้าใจนักเรียน และใช้กลยุทธ์เหล่านี้
เพื่อเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ สำหรับวิธีการลดความวิตกกังวลของการใช้ภาษาอังกฤษ,
ครูควรให้นักเรียนมีส่วนร่วม และให้ข้อคิดเห็นในกิจกรรมในห้องเรียนสำหรับ
ปล่อยแต่ละความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลสรุปได้ว่านักเรียนจำนวนมากกำลังเผชิญกับปัญหาในการเรียนและการใช้
ภาษาอังกฤษ นักเรียนความวิตกกังวลสูงมีความคาดหวังสูงเกี่ยวกับภาษาอังกฤษที่ใช้ซึ่งเป็น
อุปสรรคสำหรับการเรียนรู้ นักเรียนทุกคนไม่ยอมรับความผิดพลาดของพวกเขาที่เกิดขึ้นในการเรียนรู้ของพวกเขา
กระบวนการ นอกจากนี้พวกเขาไม่ได้อย่างสมบูรณ์ใช้กลยุทธ์ภาษาเหล่านี้ ในทางตรงกันข้ามอีก
กลุ่มของนักเรียนต่ำความวิตกกังวลได้รับการยอมรับความผิดพลาดของพวกเขาเสมอ นอกจากนี้พวกเขา acceptly
ใช้ภาษาเหล่านี้กลยุทธ์
การวิจัยกล่าวว่าในที่สุดความสำเร็จที่ได้จากงานวิจัยนี้คือความสำคัญของ
กลยุทธ์ในการเรียนรู้ภาษา ผู้อ่านจะเข้าใจนักเรียนเหล่านี้และใช้กลยุทธ์เหล่านี้
เพื่อเพิ่มความสามารถภาษาอังกฤษของพวกเขา นอกจากนี้สำหรับวิธีการที่จะลดความวิตกกังวลของภาษาอังกฤษโดยใช้ที่
ครูควรให้นักเรียนมีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมในห้องเรียนสำหรับ
การปล่อยความสามารถของตนในการใช้ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนหลายคนกำลังเผชิญปัญหาของการเรียน และการใช้
ภาษาอังกฤษ นักเรียนมีความวิตกกังวลสูง ความคาดหวังเกี่ยวกับภาษาอังกฤษที่ใช้เป็น
อุปสรรคสำหรับการเรียนรู้ นักเรียนทั้งหมดไม่ยอมรับความผิดพลาดของตนเอง ที่เกิดขึ้นในกระบวนการการเรียนรู้
. นอกจากนี้พวกเขาไม่ได้ทั้งหมดใช้กลยุทธ์ภาษาเหล่านี้ ในทางตรงกันข้ามอีก
กลุ่มของนักเรียนความวิตกกังวลต่ำเสมอยอมรับความผิดพลาดของพวกเขา นอกจากนี้ พวกเขาใช้กลยุทธ์ acceptly

ภาษาเหล่านี้ งานวิจัยบอกว่า สุด เป็นภูมิปัญญาที่ได้จากงานวิจัยนี้คือความสำคัญของ
กลวิธีในการเรียนภาษา ผู้อ่านจะเข้าใจคนเหล่านี้ และใช้กลยุทธ์เหล่านี้
เพื่อเสริมสร้างความสามารถในภาษาอังกฤษ นอกจากนี้สำหรับวิธีลดความวิตกกังวลของภาษาอังกฤษใช้
ครูควรให้นักเรียนมีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็นในกิจกรรมในชั้นเรียน
ปล่อยความสามารถในแต่ละของพวกเขาในภาษาอังกฤษใช้