Participants were 113 fourth-grade

Participants were 113 fourth-grade Spanish-speaking ELs who were part of our
larger longitudinal study (August et al., 2015). These students were from three
schools in Chicago, Boston, and El Paso, and each school implemented literacy
instruction via Success for All, or the Spanish equivalent

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมได้ 113 เกรดสี่ภาษาสเปน ELs ที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของเราศึกษาตามยาวขนาดใหญ่ (สิงหาคม et al. 2015) นักเรียนเหล่านี้ได้จากสามโรงเรียนในชิคาโก บอสตัน และ El Paso และแต่ละโรงเรียนนำความรู้การเรียนการสอนผ่านสำเร็จทั้งหมด หรือสเปนที่เทียบเท่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วม 113 สี่เกรด ELs ที่พูดภาษาสเปนที่เป็นส่วนหนึ่งของเรา
การศึกษาระยะยาวที่มีขนาดใหญ่ (สิงหาคม et al., 2015) นักเรียนเหล่านี้มาจากสาม
โรงเรียนในชิคาโก, บอสตันและ El Paso และโรงเรียนดำเนินการแต่ละความรู้
การเรียนการสอนผ่านความสำเร็จสำหรับทุกคนหรือเทียบเท่าสเปน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำนวน 113 เกรดสี่ที่พูดภาษาสเปนมีการคัดเลือกที่เป็นส่วนหนึ่งของเราขนาดใหญ่ยาวศึกษา ( สิงหาคม et al . , 2015 ) นักศึกษาเหล่านี้มาจากสามโรงเรียนในชิคาโก , บอสตัน , และ El Paso และใช้ความรู้ของแต่ละโรงเรียนสอนผ่านความสำเร็จทั้งหมด หรือสเปน เทียบเท่า