the teacher's method of questioning

the teacher's method of questioning shown in the foregoing sections 8,10,12,14,15 is essentially this: Begin with a general question or suggestion of our list,and, if necessary,come down gradually to more specific and concrete questions or suggestions till you reach one which elicits a response in the student's mind.If you have to help the student exploit his idea, start again, if possible, from a general question or suggestion contained in the list, and return again to some more special one if necessary; and so on.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการของครูซักถามแสดงไว้ก่อนว่าส่วน 8,10,12,14,15 นี่เป็น: เริ่มต้น ด้วยทั่วไปคำถามหรือคำแนะนำของรายการของเรา และ ถ้าจำเป็น ลงมาค่อย ๆ ขึ้นเฉพาะ และคอนกรีตคำถามหรือคำแนะนำจนถึงที่ elicits การตอบสนองในจิตใจของนักเรียน ถ้าคุณต้องช่วยให้นักเรียนใช้ความคิดของเขา เริ่มต้นอีกครั้ง ถ้าเป็นไปได้ คำถามทั่วไปหรือคำแนะนำที่อยู่ในรายชื่อ และกลับอีกครั้งเพื่อคนพิเศษถ้าจำเป็น และอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการของครูตั้งคำถามที่แสดงในส่วนดังกล่าวข้างต้นเป็นหลัก 8,10,12,14,15 นี้: เริ่มต้นด้วยคำถามทั่วไปหรือข้อเสนอแนะของรายการของเราและถ้าจำเป็นลงมาค่อยๆคำถามที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นและเป็นรูปธรรมหรือข้อเสนอแนะ จนกว่าคุณจะเข้าถึงองค์หนึ่งซึ่งการตอบสนองใน mind.If ของนักเรียนที่คุณต้องช่วยให้นักเรียนใช้ประโยชน์จากความคิดของเขาเริ่มต้นอีกครั้งถ้าเป็นไปได้จากคำถามทั่วไปหรือข้อเสนอแนะที่มีอยู่ในรายการกลับมาอีกครั้งกับบางคนพิเศษมากขึ้นถ้า จำเป็น เป็นต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีของครูตั้งคำถาม แสดงในส่วนที่ 8,10,12,14,15 เป็นหลัก : เริ่มต้นด้วยทั่วไปคำถามหรือข้อเสนอแนะของรายการของเรา และถ้าจำเป็น ลงมาเรื่อย ๆคำถามที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น และคอนกรีตหรือข้อเสนอแนะจนถึงหนึ่งซึ่งให้คำตอบในจิตใจของนักเรียน ถ้าคุณมีเพื่อช่วยให้นักเรียน ใช้ประโยชน์จากความคิดของเขาเริ่มต้นอีกครั้ง ถ้าเป็นไปได้จากคำถามทั่วไปหรือคำแนะนำที่มีอยู่ในรายการ และจะกลับมาอีกครั้งเพื่อพิเศษบางอย่างเพิ่มเติมถ้าจำเป็น และอื่น ๆ