These standards have been developed

These standards have been developed within the context of several years of effort by AECT to define the field of educational technology and to specify the knowledge base for the field. The general curriculum overview is based on Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field (Seels & Richey, 1994) and The Knowledge Base of Instructional Technology: A Critical Examination (Richey, Caffarella, Ely, Molenda, Seels, & Simonson, 1993). The Instructional Technology document provides a definition of the field and describes the domains and subdomains of the field. The Knowledge Base document provides an in-depth examination of the knowledge base for each domain.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาตรฐานเหล่านี้ได้รับการพัฒนาในบริบทของความพยายามหลายปี โดย AECT เพื่อกำหนดเขตข้อมูลของเทคโนโลยีการศึกษา และระบุฐานความรู้สำหรับฟิลด์ ภาพรวมหลักสูตรทั่วไปเป็นไปตามเทคโนโลยีสอน: ที่นิยามและโดเมนของฟิลด์ (Seels & Richey, 1994) และรู้สอนเทคโนโลยี: ตรวจสอบที่สำคัญ (Richey, Caffarella, Ely, Molenda, Seels & Simonson, 1993) เอกสารการเรียนการสอนเทคโนโลยีให้คำจำกัดความของฟิลด์ และโดเมนและ subdomains ของฟิลด์ เอกสารฐานความรู้ให้การตรวจสอบเชิงลึกของฐานความรู้ของแต่ละโดเมน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาตรฐานเหล่านี้ได้รับการพัฒนาในบริบทของหลายปีของความพยายามโดย AECT เพื่อกำหนดสาขาเทคโนโลยีการศึกษาและเพื่อระบุฐานความรู้สำหรับข้อมูล ภาพรวมของหลักสูตรทั่วไปจะขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีการเรียนการสอน: ความหมายและโดเมนภาคสนาม (SEELS และริชชีย์, 1994) และฐานความรู้ของเทคโนโลยีการเรียนการสอน: การตรวจสอบที่สำคัญ (ริชชีย์, Caffarella, เอไล Molenda, SEELS และไซมอน 1993 ) เอกสารเทคโนโลยีการเรียนการสอนให้ความหมายของข้อมูลและอธิบายโดเมนและโดเมนย่อยของสนาม เอกสารฐานความรู้มีการตรวจสอบในเชิงลึกของฐานความรู้สำหรับแต่ละโดเมน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรฐานเหล่านี้ได้รับการพัฒนาในบริบทของหลายปีของความพยายามโดย aect กำหนดด้านเทคโนโลยีการศึกษาและการระบุความรู้พื้นฐานสำหรับเขตข้อมูล หลักสูตรภาพรวมทั่วไปจะขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีการสอน : ความหมายและขอบเขตของข้อมูล ( seels & Richey , 1994 ) และความรู้พื้นฐานของเทคโนโลยีการสอน :ตรวจสอบการวิจารณ์ ( Richey , คาฟฟาเรลลาอีลี seels โมเลนด้า , , , &ไซมอนสัน , 1993 ) เทคโนโลยีการสอนเอกสารให้นิยามของเขตข้อมูลและอธิบายโดเมนและย่อยของเขตข้อมูล ความรู้พื้นฐานของเอกสารให้ตรวจสอบเชิงลึกของความรู้พื้นฐานสำหรับแต่ละโดเมน