In this article, questions of influ

In this article, questions of influences students’ motivation for learning English grammar.
Through a questionnaire that was given to students of two classes at a Swedish upper secondary school. Generally students were positive towards grammar and thought that the teacher-student relationship was to some extent important for learning grammar. The biggest source of motivation was to have a good grade and it was clear that they learn grammar differently.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความนี้ คำถามของนักเรียนที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจในการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ผ่านแบบสอบถามที่ให้นักเรียนเรียนสองที่โรงเรียนมัธยมด้านสวีเดน โดยทั่วไปนักเรียนบวกต่อไวยากรณ์ และคิดว่า ความสัมพันธ์ของครู-นักเรียนมีบ้างที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ แหล่งที่มาของแรงจูงใจที่ใหญ่ที่สุดคือการ ได้เกรดที่ดี และเป็นชัดเจนว่า พวกเขาเรียนรู้ไวยากรณ์แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้คำถามของแรงจูงใจที่มีอิทธิพลต่อนักเรียนสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ.
ผ่านแบบสอบถามที่ได้รับให้กับนักเรียนของทั้งสองเรียนที่โรงเรียนมัธยมสวีเดนส่วนบน โดยทั่วไปนักเรียนที่ดีต่อไวยากรณ์และคิดว่าความสัมพันธ์ของครูนักเรียนเป็นบางส่วนที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ แหล่งใหญ่ที่สุดของแรงจูงใจจะมีเกรดที่ดีและเป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขาเรียนรู้ไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้ , คำถามแรงจูงใจของนักศึกษาเพื่อการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
ผ่านแบบสอบถามที่ให้นักเรียน 2 เรียนที่สวีเดน มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียน โดยทั่วไปนักเรียนบวกกับไวยากรณ์ และคิดว่าความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนก็มีขอบเขตที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์แหล่งใหญ่ที่สุดของแรงจูงใจที่จะได้เกรดดี และมันชัดเจนว่าพวกเขาได้เรียนรู้ไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน