3. Conversion efforts take longer t

3. Conversion efforts take longer than expected
Converting existing classrooms to online courses has proven harder than many designers expected.
4. Distance learning is impersonal
E-learning is often used as a type of distance learning and distance learning is “impersonal” due to the lack of faceto- face contact.
5. Fear of the technology
Many people feel technical problems are the main barrier for e-learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. แปลงพยายามใช้นานกว่าที่คาดแปลงห้องเรียนอยู่หลักสูตรออนไลน์ได้พิสูจน์ยากกว่านักออกแบบจำนวนมากที่คาดว่า4. การเรียนรู้ระยะทางเป็นตัวตนเรียนมักจะใช้เป็น "ตัวตน" เนื่องจากมี faceto หน้าติดต่อชนิดของการเรียนทางไกลและการเรียนทางไกล5. ความกลัวเทคโนโลยี หลายคนรู้สึกทางเทคนิคปัญหาเป็นอุปสรรคหลักสำหรับอีเลิร์นนิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ความพยายามแปลงใช้เวลานานกว่าที่คาดไว้
แปลงห้องเรียนที่มีอยู่เพื่อหลักสูตรออนไลน์ได้พิสูจน์หนักกว่านักออกแบบจำนวนมากคาดว่า.
4 การเรียนทางไกลเป็นตัวตน
E-learning มักจะใช้เป็นประเภทของการศึกษาทางไกลและการเรียนรู้ระยะไกลคือ "ตัวตน" เนื่องจากการขาดการติดต่อใบหน้า faceto- ได้.
5 ความกลัวของเทคโนโลยีที่
หลายคนรู้สึกปัญหาทางเทคนิคที่เป็นอุปสรรคหลักสำหรับ e-learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ความพยายามในการแปลงใช้เวลานานกว่าที่คาดเปลี่ยนห้องเรียนที่มีอยู่หลักสูตรออนไลน์ได้พิสูจน์ยากกว่านักออกแบบมากมายที่คาดไว้4 . เรียนที่อีเลิร์นนิ่งมักใช้เป็นชนิดของการเรียนทางไกล และการเรียนทางไกล คือ " ตัวตน " เนื่องจากการขาดของ faceto - หน้าติดต่อ5 . ความกลัวของเทคโนโลยีหลายคนรู้สึกว่า ปัญหาทางด้านเทคนิคมีอุปสรรคหลักสำหรับระบบ E-learning