Abstract: This study explored the E

Abstract: This study explored the Effects of scenario simulation games and e-textbooks on the learning outcomes of elementary school students. The study subjects were 60 primary school students classified into two groups: The experimental group was provided with scenario simulation course materials, and the control group received e-textbook materials. The learning outcomes were compared between the two groups, which were further divided by ability level and gender. The female subjects in the experimental group showed slightly less improvement than the experimental group males, who showed significantly greater improvement than the female control group subjects. Use of the e-textbook had a less positive Effects on learning outcomes than the scenario simulation game-based instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: การศึกษาครั้งนี้มีการสำรวจผลกระทบของเกมจำลองสถานการณ์และ e-ตำราเกี่ยวกับผลการเรียนรู้ของนักเรียนระดับประถมศึกษา อาสาสมัครการศึกษาจำนวน 60 คนนักเรียนชั้นประถมศึกษาแบ่งออกเป็นสองกลุ่มคือกลุ่มทดลองได้รับให้กับวัสดุหลักสูตรสถานการณ์จำลองและกลุ่มควบคุมได้รับวัสดุ E-ตำราเรียน ผลการเรียนรู้ที่ได้มาเปรียบเทียบระหว่างสองกลุ่มซึ่งถูกแบ่งออกตามระดับความสามารถและเพศ กลุ่มตัวอย่างเพศหญิงในกลุ่มทดลองมีการปรับปรุงเล็กน้อยน้อยกว่าเพศชายกลุ่มทดลองที่ปรับตัวดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญมากกว่าการควบคุมหญิงอาสาสมัครกลุ่ม การใช้ e-ตำราเรียนมีผลในเชิงบวกน้อยลงในผลการเรียนรู้มากกว่าการเรียนการสอนสถานการณ์จำลองเกมตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: การศึกษานี้ได้สำรวจผลของเกมจำลองสถานการณ์และ e-ตำราเกี่ยวกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา วิชาศึกษาได้รับการ๖๐นักเรียนโรงเรียนประถมแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มทดลองมีการจัดหาวัสดุหลักสูตรจำลองสถานการณ์, และกลุ่มควบคุมได้รับวัสดุอิเล็กทรอนิกส์. ผลการเรียนรู้ที่ได้รับการเปรียบเทียบระหว่างสองกลุ่มซึ่งถูกแบ่งออกไปตามระดับความสามารถและเพศ ตัวแบบหญิงในกลุ่มทดลองแสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงน้อยกว่าเพศของกลุ่มทดลองที่แสดงให้เห็นการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญมากกว่าตัวแบบกลุ่มควบคุมหญิง. การใช้ ebook มีผลในเชิงบวกน้อยลงในผลลัพธ์ที่ได้จากการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากคำแนะนำตามเกมจำลองสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอิทธิพลของสถานการณ์จำลองเกมและหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนั กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทั้งสองกลุ่มตามระดับความสามารถและเพศ ผู้หญิงในกลุ่มทดลองมีการปรับปรุงเล็กน้อยกว่าผู้ชายในกลุ่มทดลองซึ่งมีการปรับปรุงมากกว่าผู้หญิงในกลุ่มควบคุม เมื่อเทียบกับสถานการณ์จำลองเกมการใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์มีผลกระทบเชิงบวกน้อยในการเรียนรู้ผล