Reid (1968) studied the effects ofg

Reid (1968) studied the effects of
grammatical complexity and compressed
speech on comprehension. He used a form of
the Nelson-Denny Reading Test to make two
difficulty levels of grammatical complexity and
compressed speech at 175, 275, 325, and 375
wpm. Further, the Verbal Scholastic Aptitude
Test was used as a covariate. Results suggest
a significant main effect for both compressed
speech and grammatical complexity and a
significant interaction effect. Compressed
speech was not statistically significant until 375
wpm level, which is more than double the speed
of normal speech.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรด (1968) การศึกษาผลกระทบของความซับซ้อนของไวยากรณ์และการบีบอัดคำพูดเกี่ยวกับความเข้าใจ เขาใช้รูปแบบของเนลสัน-Denny อ่านการทดสอบเพื่อให้ทั้งสองระดับความยากของความซับซ้อนไวยากรณ์และคำพูดที่ถูกบีบอัดที่175, 275, 325 และ 375 คำต่อนาที นอกจากนี้ทางวาจาความถนัดนักวิชาการทดสอบที่ใช้เป็นตัวแปรร่วม ผลการวิจัยแนะนำผลกระทบหลักที่สำคัญสำหรับการบีบอัดทั้งคำพูดและความซับซ้อนของไวยากรณ์และผลปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญ อัดคำพูดไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 375 จนถึงระดับคำต่อนาทีซึ่งเป็นมากกว่าสองเท่าของความเร็วในการพูดปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รี้ด ( 1968 ) ได้ศึกษาผลของความซับซ้อนทางไวยากรณ์และการพูดอัด

บนความเข้าใจ เขาใช้รูปแบบของ
เนลสัน เดนนี่ การอ่านเพื่อให้สองระดับความยากและความซับซ้อนของไวยากรณ์

อัดคำพูดที่ 175 , 275 , 325 และ 375
คือ . นอกจากนี้ ทางความถนัด
ตอบถูกใช้เป็นขณะ พบผลหลักสําคัญ

ทั้งบีบอัดสุนทรพจน์และความซับซ้อนทางไวยากรณ์และ
ปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ เสียงอัด
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติถึง 375
คือระดับที่มากกว่าสองเท่าของความเร็ว
พูดปกติ