Besides the enrollment and attainme

Besides the enrollment and attainment rates at the secondary level, more specific indicators are required. These consist primarily of three variables: teaching methodology, curriculum time, and nature of national examinations. The indicators relating to teaching methodology should focus on assessing whether the mode of instruction emphasizes the acquisition of received wisdom in the form of “facts” or focuses on inculcating problem-solving techniques and encouraging creativity in general. The indicators relating to curriculum time should focus on assessing the time spent on science and mathematics relative to other subjects in the curriculum, on the premise that science and mathematics represent the problem-solving disciplines par excellence. The indicators relating to the national examination system should focus on assessing whether the national
examinations place a premium on regurgitating facts or whether they

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากการลงทะเบียนและราคาโดยในระดับรอง ตัวบ่งชี้เฉพาะจำเป็น เหล่านี้ประกอบด้วยหลักของตัวแปรที่สาม: สอนวิธี หลักสูตร และเวลาของชาติสอบ ตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องกับวิธีการสอนควรเน้นประเมินว่าวิธีการเรียนการสอนเน้นซื้อของภูมิปัญญาที่ได้รับในรูปของ "ข้อเท็จจริง" หรือเน้นเทคนิคการแก้ปัญหา inculcating และความคิดสร้างสรรค์ให้กำลังใจโดยทั่วไป ตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องกับเวลาหลักสูตรควรเน้นประเมินเวลาที่ใช้ในวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สัมพันธ์กับวิชาอื่น ๆ ในหลักสูตร เดินว่า วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์หมายถึงการแก้ปัญหาสาขาความเป็นเลิศที่ตราไว้หุ้น ตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องกับระบบตรวจสอบแห่งชาติควรเน้นประเมินว่าชาติสอบทำพรีเมี่ยมใน regurgitating ข้อเท็จจริง หรือว่าพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้การลงทะเบียนและอัตราความสำเร็จในระดับมัธยมศึกษาตัวชี้วัดที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นจะต้อง เหล่านี้ประกอบด้วยส่วนใหญ่ของสามตัวแปร: วิธีการเรียนการสอนหลักสูตรเวลาและลักษณะของการสอบระดับชาติ ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับวิธีการเรียนการสอนควรเน้นการประเมินว่ารูปแบบของการเรียนการสอนที่เน้นการเข้าซื้อกิจการของภูมิปัญญาที่ได้รับในรูปแบบของ "ข้อเท็จจริง" หรือมุ่งเน้นปลูกฝังการแก้ปัญหาเทคนิคและการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการทั่วไป ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับเวลาหลักสูตรควรเน้นการประเมินเวลาที่ใช้ในวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เทียบกับวิชาอื่น ๆ ในหลักสูตรบนสมมติฐานที่ว่าวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เป็นตัวแทนของการแก้ปัญหาวินัยเลิศ ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับระบบการตรวจสอบระดับชาติควรมุ่งเน้นไปที่การประเมินว่าระดับชาติ
การสอบวางพรีเมี่ยมบนก็ดีข้อเท็จจริงหรือว่าพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกเหนือจากการลงทะเบียนและอัตราความสำเร็จในระดับมัธยมศึกษา , ตัวชี้วัดที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นจะต้อง เหล่านี้ประกอบด้วยหลัก 3 ตัวแปร ได้แก่ วิธีการ เวลา หลักสูตรการสอน และธรรมชาติของการสอบระดับชาติตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับวิธีการสอนควรเน้นการประเมินว่าโหมดของการจัดการเรียนการสอนเน้นการได้รับสติปัญญา ในรูปแบบของ " ข้อเท็จจริง " หรือเน้นเพื่อพัฒนาเทคนิคการแก้ปัญหาและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในทั่วไปตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับเวลา หลักสูตรควรเน้นการประเมินเวลาที่ใช้ในวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ให้สัมพันธ์กับวิชาอื่น ๆ ในหลักสูตร ในสถานที่ที่วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์แทนการแก้ปัญหาวินัยโดยความเป็นเลิศ ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับระบบการสอบระดับชาติควรเน้นการประเมินว่าแห่งชาติ
สถานที่พิเศษในการสอบข้อเท็จจริงว่าอ้วกแตกหรือ