- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Human CapitalIntellectual capital t
Human Capital
Intellectual capital theory defines human capital as the knowledge, talents and experience of employees (Stewart, 2001). Human capital resides within the employee and is loaned to the organization by the employee. It leaves the organization when the employee separates from the organization (Stewart, 1997; Sullivan, 1998).
The attributes of nursing human capital, nurses’ knowledge or experience have been empirically linked to better quality patient care... Human capital within hospitals is extremely important as it reflects the work of highly knowledgeable and skilled people caring for those in need of specialized healthcare (Peng, et al., 2007). Nursing human capital is the knowledge, skills, and experience of registered nurses (McGillis Hall, 2003). It is defined as the theoretical and practical knowledge registered nurses obtain from academic education, participation in continuing professional development activities and specialty training and work experience (Covell, 2008). It is operationalized as the proportion of registered nurses with degrees, proportion of registered nurses with specialty certification, hours of continuing education registered nurses attend per year, years of registered nurse professional experience, years of registered nurse unit tenure or seniority, and years of registered nurse experience in clinical specialty. The attributes of nursing human capital, nurses’ knowledge or experience have been empirically linked to better quality patient care; for example, lower rates of patient falls, patient mortality and failure to rescue (Aiken et al., 2011; Duffield et al., 2011, Tourangeau et al., 2007).
Structural Capital
Structural capital is the stock of knowledge that has been converted to the information that exists within an organization’s structures, systems, and databases (Stewart, 1997). Examples of structural capital include software, patents, and trademarks.
Nursing structural capital is operationalized as the availability of practice guidelines for the prevention of adverse events. For nursing, structural capital is the structural resources that contain nursing knowledge and are used to support registered nurses in the application of their knowledge and skills in the delivery of patient care. Examples of nursing structural capital include practice guidelines, care maps, information systems, and information technology such as devices used for diagnostic purposes (e.g. blood glucometers, telemetry) and portable computerized devices (e.g. laptops, iPads, personal digital assistants) used for acquiring evidence-based information when delivering care (Doran & Mylopoulos, 2008). Nursing structural capital is operationalized as the availability of practice guidelines for the prevention of adverse events. The availability of practice guidelines, care maps or protocols have been found to be associated with better quality of patient care and lower adverse events (Duffield et al., 2011; Oman et al., 2012; Tourangeau et al., 2007).
Relational Capital
Relational capital represents the knowledge that is contained within the organization’s relationships with internal and external stakeholders and is influenced by the organization’s human and structural capital (Bontis, 2002). A meaningful conceptualization for relational capital has not yet been developed for nursing; it may be reflected in informal or collaborative knowledge translation strategies.
Work Environment and Intellectual Capital
Intellectual capital contains two concepts within the work environment: human capital investment and human capital depletion. Human capital investment and human capital depletion influence the development of human capital (Bontis & Fitz-enz, 2002).
Human Capital Investment: Employer Support for Nurse Continuing Professional Development
Human capital investment represents the organization’s investment in the development of their employees’ human capital through hiring and training initiatives. Organizational investment in training and development, measured as the average dollar amount spent on training for each employee, has been found to positively influence the development of human capital (Bontis & Fitz-enz, 2002).
The presence of nurse educators or specialists to assist registered nurses with clinical decision-making and knowledge and skill development has been found to positively influence the quality of patient care. Healthcare organizations invest in the knowledge and skill development of registered nurses through continuing professional development activities (Covell, 2009). In the nursing intellectual capital theory, human capital investment is redefined as employer support for nurse continuing professional development. It represents a set of behaviors and beliefs demonstrated by the organization that promote and value the education of registered nurses after they enter the profession (Kramer & Schmalenberg, 2004). It is operationalized as the financial support provided to registered nurses by the organization to attend continuing education activities, university courses, and specialty certification; time off to attend continuing education activities; the availability of replacement staff for registered nurses attending continuing education; and clinical educators or consultants (Covell, 2008). Registered nurses have reported they require financial assistance and time off work in order to attend continuing professional development activities (Schweitzer & Krassa, 2010). The presence of nurse educators or specialists to assist registered nurses with clinical decision-making and knowledge and skill development has been found to positively influence the quality of patient care (Butler et al., 2011; Duffield et al., 2011).
Human Capital Depletion: Nurse Staffing
Human capital depletion is the loss of human capital through employee turnover. Developing and retaining employees maintains their human capital which contributes to the organization’s business performance (Bontis & Fitz-enz, 2002).
Higher levels of registered nurse staffing have been associated with better patient outcomes... In healthcare organizations, nursing human capital is reflected in nurse staffing. The recruitment and retention of registered nurses with high knowledge, skills and experience preserves the unit’s nursing human capital to competently care for patients (Capuano, Bokovoy, Hitchings, & Houser, 2005). Nurse staffing is defined for the nursing intellectual capital theory as the supply of registered nurses and mix of registered nurses who possess the knowledge and skills to competently meet the care needs of patients on the unit. It is operationalized as the hours per patient per day, skill mix and registered nurse-to-patient ratio (Covell, 2008). Higher levels of registered nurse staffing have been associated with better patient outcomes (Kane et al., 2007), such as lower rates of pressure ulcers (Twigg, Duffield, Bremner, Rapley, & Finn, 2012), mortality (Sales et al., 2009), patient falls (Duffield et al., 2011) and medication errors (Frith & Anderson, 2012).
Outcomes
Outcomes associated with intellectual capital include improved business performance or the creation of intellectual assets such as innovative technologies or products which create future returns for the company. Intellectual capital assets... have been found to be positively associated with business performance or future outlook for the organization. Performance outcomes are achieved by investing in human capital resources which will produce future returns for the organization by creating intellectual assets or improving performance (Sullivan, 1998). Intellectual capital assets including organizational systems, structures and routines that are developed from the organization’s human capital have been found to be positively associated with business performance or future outlook for the organization (Bontis & Fitz-enz, 2002; Youndt et al., 2004).
Two categories of performance outcomes are associated with nursing intellectual capital. They include outcomes related to the quality of patient care reflected in the rates of adverse events such as hospital-acquired infections, patient falls and medication errors, and cost-related organizational outcomes; for example hours used for nurse orientation, recruitment, and turnover, and vacancy statistics (Covell, 2008).
Propositions of the Nursing Intellectual Capital Theory
The middle-range theory of nursing intellectual capital proposes nursing human capital, operationalized as registered nurses’ knowledge, skills, and experience, is related to patient outcomes associated with quality of patient care and organizational outcomes associated with registered nurse recruitment and retention. Two factors within the work environment, nurse staffing and employer support for nurse continuing professional development, are proposed to influence nursing human capital’s association with quality of patient care and recruitment and retention outcomes. The theory also proposes that nursing structural capital is directly related to quality of patient care outcomes. Table 1 summarizes the propositions of the intellectual capital theory in business and nursing.
Intellectual capital theory defines human capital as the knowledge, talents and experience of employees (Stewart, 2001). Human capital resides within the employee and is loaned to the organization by the employee. It leaves the organization when the employee separates from the organization (Stewart, 1997; Sullivan, 1998).
The attributes of nursing human capital, nurses’ knowledge or experience have been empirically linked to better quality patient care... Human capital within hospitals is extremely important as it reflects the work of highly knowledgeable and skilled people caring for those in need of specialized healthcare (Peng, et al., 2007). Nursing human capital is the knowledge, skills, and experience of registered nurses (McGillis Hall, 2003). It is defined as the theoretical and practical knowledge registered nurses obtain from academic education, participation in continuing professional development activities and specialty training and work experience (Covell, 2008). It is operationalized as the proportion of registered nurses with degrees, proportion of registered nurses with specialty certification, hours of continuing education registered nurses attend per year, years of registered nurse professional experience, years of registered nurse unit tenure or seniority, and years of registered nurse experience in clinical specialty. The attributes of nursing human capital, nurses’ knowledge or experience have been empirically linked to better quality patient care; for example, lower rates of patient falls, patient mortality and failure to rescue (Aiken et al., 2011; Duffield et al., 2011, Tourangeau et al., 2007).
Structural Capital
Structural capital is the stock of knowledge that has been converted to the information that exists within an organization’s structures, systems, and databases (Stewart, 1997). Examples of structural capital include software, patents, and trademarks.
Nursing structural capital is operationalized as the availability of practice guidelines for the prevention of adverse events. For nursing, structural capital is the structural resources that contain nursing knowledge and are used to support registered nurses in the application of their knowledge and skills in the delivery of patient care. Examples of nursing structural capital include practice guidelines, care maps, information systems, and information technology such as devices used for diagnostic purposes (e.g. blood glucometers, telemetry) and portable computerized devices (e.g. laptops, iPads, personal digital assistants) used for acquiring evidence-based information when delivering care (Doran & Mylopoulos, 2008). Nursing structural capital is operationalized as the availability of practice guidelines for the prevention of adverse events. The availability of practice guidelines, care maps or protocols have been found to be associated with better quality of patient care and lower adverse events (Duffield et al., 2011; Oman et al., 2012; Tourangeau et al., 2007).
Relational Capital
Relational capital represents the knowledge that is contained within the organization’s relationships with internal and external stakeholders and is influenced by the organization’s human and structural capital (Bontis, 2002). A meaningful conceptualization for relational capital has not yet been developed for nursing; it may be reflected in informal or collaborative knowledge translation strategies.
Work Environment and Intellectual Capital
Intellectual capital contains two concepts within the work environment: human capital investment and human capital depletion. Human capital investment and human capital depletion influence the development of human capital (Bontis & Fitz-enz, 2002).
Human Capital Investment: Employer Support for Nurse Continuing Professional Development
Human capital investment represents the organization’s investment in the development of their employees’ human capital through hiring and training initiatives. Organizational investment in training and development, measured as the average dollar amount spent on training for each employee, has been found to positively influence the development of human capital (Bontis & Fitz-enz, 2002).
The presence of nurse educators or specialists to assist registered nurses with clinical decision-making and knowledge and skill development has been found to positively influence the quality of patient care. Healthcare organizations invest in the knowledge and skill development of registered nurses through continuing professional development activities (Covell, 2009). In the nursing intellectual capital theory, human capital investment is redefined as employer support for nurse continuing professional development. It represents a set of behaviors and beliefs demonstrated by the organization that promote and value the education of registered nurses after they enter the profession (Kramer & Schmalenberg, 2004). It is operationalized as the financial support provided to registered nurses by the organization to attend continuing education activities, university courses, and specialty certification; time off to attend continuing education activities; the availability of replacement staff for registered nurses attending continuing education; and clinical educators or consultants (Covell, 2008). Registered nurses have reported they require financial assistance and time off work in order to attend continuing professional development activities (Schweitzer & Krassa, 2010). The presence of nurse educators or specialists to assist registered nurses with clinical decision-making and knowledge and skill development has been found to positively influence the quality of patient care (Butler et al., 2011; Duffield et al., 2011).
Human Capital Depletion: Nurse Staffing
Human capital depletion is the loss of human capital through employee turnover. Developing and retaining employees maintains their human capital which contributes to the organization’s business performance (Bontis & Fitz-enz, 2002).
Higher levels of registered nurse staffing have been associated with better patient outcomes... In healthcare organizations, nursing human capital is reflected in nurse staffing. The recruitment and retention of registered nurses with high knowledge, skills and experience preserves the unit’s nursing human capital to competently care for patients (Capuano, Bokovoy, Hitchings, & Houser, 2005). Nurse staffing is defined for the nursing intellectual capital theory as the supply of registered nurses and mix of registered nurses who possess the knowledge and skills to competently meet the care needs of patients on the unit. It is operationalized as the hours per patient per day, skill mix and registered nurse-to-patient ratio (Covell, 2008). Higher levels of registered nurse staffing have been associated with better patient outcomes (Kane et al., 2007), such as lower rates of pressure ulcers (Twigg, Duffield, Bremner, Rapley, & Finn, 2012), mortality (Sales et al., 2009), patient falls (Duffield et al., 2011) and medication errors (Frith & Anderson, 2012).
Outcomes
Outcomes associated with intellectual capital include improved business performance or the creation of intellectual assets such as innovative technologies or products which create future returns for the company. Intellectual capital assets... have been found to be positively associated with business performance or future outlook for the organization. Performance outcomes are achieved by investing in human capital resources which will produce future returns for the organization by creating intellectual assets or improving performance (Sullivan, 1998). Intellectual capital assets including organizational systems, structures and routines that are developed from the organization’s human capital have been found to be positively associated with business performance or future outlook for the organization (Bontis & Fitz-enz, 2002; Youndt et al., 2004).
Two categories of performance outcomes are associated with nursing intellectual capital. They include outcomes related to the quality of patient care reflected in the rates of adverse events such as hospital-acquired infections, patient falls and medication errors, and cost-related organizational outcomes; for example hours used for nurse orientation, recruitment, and turnover, and vacancy statistics (Covell, 2008).
Propositions of the Nursing Intellectual Capital Theory
The middle-range theory of nursing intellectual capital proposes nursing human capital, operationalized as registered nurses’ knowledge, skills, and experience, is related to patient outcomes associated with quality of patient care and organizational outcomes associated with registered nurse recruitment and retention. Two factors within the work environment, nurse staffing and employer support for nurse continuing professional development, are proposed to influence nursing human capital’s association with quality of patient care and recruitment and retention outcomes. The theory also proposes that nursing structural capital is directly related to quality of patient care outcomes. Table 1 summarizes the propositions of the intellectual capital theory in business and nursing.
0/5000
ทุนมนุษย์
ทฤษฎีทุนทางปัญญาทุนมนุษย์กำหนดรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ของพนักงาน (สจ๊วต 2001) ทุนมนุษย์อยู่ภายในพนักงาน และพนักงานยืมเพื่อองค์กร ออกจากองค์กรเมื่อพนักงานแยกจากองค์กร (สจ๊วต 1997 ซัลลิแวน 1998)
คุณลักษณะของพยาบาล บุคลากร ความรู้หรือประสบการณ์ของพยาบาล empirically เชื่อมโยงการดูแลผู้ป่วยคุณภาพดี... บุคลากรภายในโรงพยาบาลเป็นสิ่งสำคัญมากจะสะท้อนให้เห็นถึงการทำงานของคนมีความรู้ และมีทักษะสูงแห่งนี้สำหรับผู้ที่ต้องการดูแลสุขภาพเฉพาะ (เป็ง et al., 2007) พยาบาลบุคลากรมีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ของพยาบาลลงทะเบียน (McGillis ฮอลล์ 2003) มีกำหนดเป็นพยาบาลทะเบียนความรู้ทฤษฎี และปฏิบัติจากการศึกษา การมีส่วนร่วมต่อกิจกรรมพัฒนาอาชีพและการฝึกอบรมพิเศษ และประสบการณ์ (Covell, 2008) ทำงาน มันคือ operationalized เป็นสัดส่วนของพยาบาลที่ลงทะเบียนกับองศา สัดส่วนของพยาบาลลงทะเบียนพิเศษประกาศนียบัตร ชั่วโมงการพยาบาลต่อเนื่องศึกษาลงทะเบียนเข้าร่วมต่อปี ปีร.น.มืออาชีพ ประสบการณ์ ปีร.น.หน่วยอายุงานหรืออายุ และปีของประสบการณ์ในคลินิกพิเศษ คุณลักษณะของพยาบาลบุคลากร พยาบาลความรู้ หรือประสบการณ์ empirically เชื่อมโยงให้ดีมีคุณภาพดูแลผู้ป่วย ตัวอย่าง ราคาด้านล่างของน้ำตกผู้ป่วย ผู้ป่วยตาย และล้มเหลวในการกู้ภัย (Aiken et al., 2011 Duffield et al., 2011, Tourangeau et al., 2007)
โครงสร้างทุน
โครงสร้างทุนเป็นหุ้นของความรู้ที่ถูกแปลงข้อมูลที่อยู่ภายในโครงสร้างขององค์กร ระบบ และฐานข้อมูล (สจ๊วต 1997) ตัวอย่างของโครงสร้างรวมถึงซอฟต์แวร์ สิทธิบัตร และเครื่องหมายการค้า
พยาบาลทุนโครงสร้างเป็น operationalized เป็นความพร้อมของแนวทางปฏิบัติในการป้องกันเหตุการณ์ร้าย พยาบาล โครงสร้างทุนเป็น ทรัพยากรโครงสร้างที่ประกอบด้วยความรู้พยาบาล และใช้สนับสนุนพยาบาลลงทะเบียนในการประยุกต์ความรู้และทักษะในการจัดส่งดูแลผู้ป่วย ตัวอย่างของพยาบาลทุนโครงสร้างรวมถึงแนวทางปฏิบัติ ดูแลแผนที่ ระบบสารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศเช่นอุปกรณ์ที่ใช้สำหรับการวินิจฉัย (เช่น glucometers เลือด มาตร) และอุปกรณ์แบบพกพาคอมพิวเตอร์ (เช่นแล็ปท็อป iPads ส่วน) ใช้สำหรับหาข้อมูลหลักฐานส่งดูแล (เบ็นโดรัน& Mylopoulos, 2008) พยาบาลทุนโครงสร้าง operationalized เป็นแนวทางปฏิบัติในการป้องกันเหตุการณ์ความ ตรวจพบพร้อมแนวทางปฏิบัติ แผนผังการดูแล หรือโปรโตคอลที่สัมพันธ์กับคุณภาพดีการดูแลผู้ป่วยและเหตุการณ์ร้ายต่ำ (Duffield et al., 2011 โอมาน et al., 2012 Tourangeau et al., 2007)
เชิงทุน
ทุนเชิงหมายถึงการรู้ที่อยู่ในความสัมพันธ์ขององค์กรภายใน และภายนอกมีส่วนได้เสีย และได้รับอิทธิพลจากองค์กรของบุคคล และโครงสร้างทุน (Bontis, 2002) Conceptualization มีความหมายสำหรับทุนเชิงได้ไม่ได้รับการพัฒนาสำหรับพยาบาล อาจมีผลในความรู้ร่วมกัน หรือไม่เป็นทางการแปลกลยุทธ์
ทำงานสภาพแวดล้อมและทุนทางปัญญา
ทุนทางปัญญาประกอบด้วยแนวคิดที่สองล้อมที่ทำงาน: ทุนมนุษย์และการลดลงของทุนมนุษย์ การลดลงของทุนมนุษย์และทุนมนุษย์มีอิทธิพลต่อการพัฒนาทุนมนุษย์ (Bontis &ห้องฟิต-enz, 2002) .
ลงทุนทุนมนุษย์: สนับสนุนนายจ้างการพัฒนามืออาชีพอย่างต่อเนื่องพยาบาล
ทุนมนุษย์แทนการลงทุนขององค์กรในการพัฒนาบุคลากรของพนักงานจ้าง และริเริ่มการฝึกอบรม การลงทุนในการฝึกอบรมและพัฒนา องค์กรวัดเป็นจำนวนเงินดอลลาร์โดยเฉลี่ยที่ใช้ในการฝึกอบรมสำหรับพนักงานแต่ละคน พบบวกมีผลต่อการพัฒนาทุนมนุษย์ (Bontis &ห้องฟิต-enz, 2002) .
ได้พบของนักการศึกษาพยาบาลหรือผู้เชี่ยวชาญช่วยลงทะเบียนพยาบาลกับการตัดสินใจทางคลินิกและพัฒนาความรู้และทักษะเชิงบวกมีผลต่อคุณภาพของการดูแลผู้ป่วย สุขภาพองค์กรที่ลงทุนในการพัฒนาความรู้และทักษะของพยาบาลที่ลงทะเบียนผ่านต่อกิจกรรมพัฒนาอาชีพ (Covell, 2009) การพยาบาลทางปัญญาทุนทฤษฎี ทุนมนุษย์เป็นโครงแบบอีกครั้งเป็นสนับสนุนนายจ้างพยาบาลพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่อง แสดงชุดของพฤติกรรม และความเชื่อที่แสดง โดยองค์กรที่ส่งเสริม และค่าการศึกษาของพยาบาลลงทะเบียนหลังจากที่พวกเขาป้อน อาชีพ (Kramer & Schmalenberg, 2004) มันคือ operationalized เป็นการสนับสนุนทางการเงินโดยให้พยาบาลลงทะเบียนการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง มหาวิทยาลัยหลักสูตร และใบ รับรองพิเศษ เวลาปิดการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ความพร้อมของเจ้าหน้าที่พยาบาลลงทะเบียนเข้าร่วมศึกษาต่อเนื่อง แทน และนักการศึกษาทางคลินิกหรือที่ปรึกษา (Covell, 2008) ลงทะเบียนพยาบาลได้รายงานจะต้องขอความช่วยเหลือทางการเงินและเวลาหยุดงานเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง (ชแวแซร์& Krassa, 2010) ตรวจพบของนักการศึกษาพยาบาลหรือผู้เชี่ยวชาญช่วยลงทะเบียนพยาบาลกับการตัดสินใจทางคลินิกและพัฒนาความรู้และทักษะเชิงบวกมีผลต่อคุณภาพของการดูแลผู้ป่วย (คนร้อยเอ็ด al., 2011 Duffield et al., 2011)
การลดลงของทุนมนุษย์: พยาบาล Staffing
การลดลงของทุนมนุษย์จะสูญเสียทุนมนุษย์ผ่านการหมุนเวียนพนักงาน พัฒนา และรักษาพนักงานรักษาของบุคลากรซึ่งให้ผลการดำเนินงานขององค์กร (Bontis &ห้องฟิต-enz, 2002) .
ร.น.พนักงานระดับสูงมีการเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ของผู้ป่วยดีขึ้น... พยาบาลบุคลากรอยู่เป็นประจำในองค์กรแพทย์ พยาบาลที่พนักงานใน สรรหาบุคลากรและการรักษาพยาบาลการลงทะเบียนมีความรู้สูง ทักษะ และประสบการณ์รักษาหน่วยพยาบาลบุคลากรยากดูแลผู้ป่วย (Capuano, Bokovoy, Hitchings &เฮาเซอร์ 2005) พยาบาลพนักงานถูกกำหนดสำหรับทฤษฎีทุนทางปัญญาอ่อนเป็นอุปทานของพยาบาลทะเบียนและผสมของพยาบาลการลงทะเบียนที่มีความรู้และทักษะให้ตรงกับความต้องการการดูแลของผู้ป่วยในหน่วยยาก มันคือ operationalized เป็นชั่วโมงต่อผู้ป่วยต่อวัน ทักษะผสม และอัตราส่วนร.น.ผู้ป่วย (Covell, 2008) ระดับที่สูงขึ้นของพนักงานได้สัมพันธ์กับดีผู้ป่วยผลลัพธ์ (เคน et al., 2007), เช่นราคาต่ำกว่าของแผลในปากความดัน (Twigg, Duffield, Bremner, Rapley &ฟินน์ 2012), ตาย (ขาย et al., 2009), ผู้ป่วยลดลง (Duffield et al., 2011) และข้อผิดพลาดยา (ฟริธ&แอนเดอร์สัน 2012)
ผล
ผลเชื่อมโยงกับทุนทางปัญญารวมถึงปรับปรุงผลการดำเนินงาน หรือการสร้างทรัพย์สินทางปัญญาเช่นเทคโนโลยีนวัตกรรมหรือผลิตภัณฑ์ซึ่งสร้างในอนาคตกลับบริษัท ทุนทางปัญญาสินทรัพย์...พบที่บวกสัมพันธ์กับผลการดำเนินงานหรือ outlook ในอนาคตสำหรับองค์กร ผลลัพธ์ของประสิทธิภาพการทำงานจะทำได้ โดยการลงทุนในทรัพยากรทุนมนุษย์ซึ่งจะสร้างผลตอบแทนในอนาคตสำหรับองค์กรการสร้างสินทรัพย์ทางปัญญา หรือการปรับปรุงประสิทธิภาพ (แวน 1998) สินทรัพย์ทุนทางปัญญารวมทั้งระบบองค์กร ได้พบโครงสร้างและคำสั่งที่พัฒนาจากทุนมนุษย์ขององค์กรที่สัมพันธ์บวกกับผลการดำเนินงานหรือ outlook ในอนาคตสำหรับองค์กร (Bontis &ห้องฟิต-enz, 2002 Youndt et al., 2004)
สองประเภทของผลลัพธ์ของประสิทธิภาพการทำงานเกี่ยวข้องกับพยาบาลทุนทางปัญญา พวกเขามีผลเกี่ยวข้องกับคุณภาพของการดูแลผู้ป่วยในพิเศษของเหตุการณ์เช่นการติดเชื้อมาโรงพยาบาล ผู้ป่วยตกยาผิด และที่เกี่ยวข้องกับต้นทุน ผลลัพธ์องค์กร ชั่วโมงใช้สำหรับพยาบาลสถิติแนว สรรหา บุคลากร และการหมุนเวียน และตำแหน่งว่าง (Covell, 2008)
เริ่มทุนทฤษฎีปัญญาที่พยาบาล
ทฤษฎีช่วงกลางของทุนทางปัญญาพยาบาลเสนอบุคลากรพยาบาล operationalized ลงทะเบียนพยาบาลความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ของผู้ป่วยที่สัมพันธ์กับคุณภาพการดูแลผู้ป่วยและผลลัพธ์ขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับการสรรหาบุคลากรร.น.และการเก็บรักษา สองปัจจัยในสภาพแวดล้อมการทำงาน พยาบาลพนักงานและนายจ้างสนับสนุนอย่างต่อเนื่องพัฒนาอาชีพพยาบาล มีการนำเสนอจะมีอิทธิพลต่อการพยาบาลของบุคลากรความสัมพันธ์กับคุณภาพการดูแลผู้ป่วยและสรรหาบุคลากรและการเก็บรักษาผล ทฤษฎีที่เสนอว่า พยาบาลทุนโครงสร้างโดยตรงเกี่ยวข้องกับคุณภาพของผลลัพธ์การดูแลผู้ป่วย ตารางที่ 1 สรุปกับข้อเสนอของทฤษฎีทุนทางปัญญาในธุรกิจและการพยาบาล
ทฤษฎีทุนทางปัญญาทุนมนุษย์กำหนดรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ของพนักงาน (สจ๊วต 2001) ทุนมนุษย์อยู่ภายในพนักงาน และพนักงานยืมเพื่อองค์กร ออกจากองค์กรเมื่อพนักงานแยกจากองค์กร (สจ๊วต 1997 ซัลลิแวน 1998)
คุณลักษณะของพยาบาล บุคลากร ความรู้หรือประสบการณ์ของพยาบาล empirically เชื่อมโยงการดูแลผู้ป่วยคุณภาพดี... บุคลากรภายในโรงพยาบาลเป็นสิ่งสำคัญมากจะสะท้อนให้เห็นถึงการทำงานของคนมีความรู้ และมีทักษะสูงแห่งนี้สำหรับผู้ที่ต้องการดูแลสุขภาพเฉพาะ (เป็ง et al., 2007) พยาบาลบุคลากรมีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ของพยาบาลลงทะเบียน (McGillis ฮอลล์ 2003) มีกำหนดเป็นพยาบาลทะเบียนความรู้ทฤษฎี และปฏิบัติจากการศึกษา การมีส่วนร่วมต่อกิจกรรมพัฒนาอาชีพและการฝึกอบรมพิเศษ และประสบการณ์ (Covell, 2008) ทำงาน มันคือ operationalized เป็นสัดส่วนของพยาบาลที่ลงทะเบียนกับองศา สัดส่วนของพยาบาลลงทะเบียนพิเศษประกาศนียบัตร ชั่วโมงการพยาบาลต่อเนื่องศึกษาลงทะเบียนเข้าร่วมต่อปี ปีร.น.มืออาชีพ ประสบการณ์ ปีร.น.หน่วยอายุงานหรืออายุ และปีของประสบการณ์ในคลินิกพิเศษ คุณลักษณะของพยาบาลบุคลากร พยาบาลความรู้ หรือประสบการณ์ empirically เชื่อมโยงให้ดีมีคุณภาพดูแลผู้ป่วย ตัวอย่าง ราคาด้านล่างของน้ำตกผู้ป่วย ผู้ป่วยตาย และล้มเหลวในการกู้ภัย (Aiken et al., 2011 Duffield et al., 2011, Tourangeau et al., 2007)
โครงสร้างทุน
โครงสร้างทุนเป็นหุ้นของความรู้ที่ถูกแปลงข้อมูลที่อยู่ภายในโครงสร้างขององค์กร ระบบ และฐานข้อมูล (สจ๊วต 1997) ตัวอย่างของโครงสร้างรวมถึงซอฟต์แวร์ สิทธิบัตร และเครื่องหมายการค้า
พยาบาลทุนโครงสร้างเป็น operationalized เป็นความพร้อมของแนวทางปฏิบัติในการป้องกันเหตุการณ์ร้าย พยาบาล โครงสร้างทุนเป็น ทรัพยากรโครงสร้างที่ประกอบด้วยความรู้พยาบาล และใช้สนับสนุนพยาบาลลงทะเบียนในการประยุกต์ความรู้และทักษะในการจัดส่งดูแลผู้ป่วย ตัวอย่างของพยาบาลทุนโครงสร้างรวมถึงแนวทางปฏิบัติ ดูแลแผนที่ ระบบสารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศเช่นอุปกรณ์ที่ใช้สำหรับการวินิจฉัย (เช่น glucometers เลือด มาตร) และอุปกรณ์แบบพกพาคอมพิวเตอร์ (เช่นแล็ปท็อป iPads ส่วน) ใช้สำหรับหาข้อมูลหลักฐานส่งดูแล (เบ็นโดรัน& Mylopoulos, 2008) พยาบาลทุนโครงสร้าง operationalized เป็นแนวทางปฏิบัติในการป้องกันเหตุการณ์ความ ตรวจพบพร้อมแนวทางปฏิบัติ แผนผังการดูแล หรือโปรโตคอลที่สัมพันธ์กับคุณภาพดีการดูแลผู้ป่วยและเหตุการณ์ร้ายต่ำ (Duffield et al., 2011 โอมาน et al., 2012 Tourangeau et al., 2007)
เชิงทุน
ทุนเชิงหมายถึงการรู้ที่อยู่ในความสัมพันธ์ขององค์กรภายใน และภายนอกมีส่วนได้เสีย และได้รับอิทธิพลจากองค์กรของบุคคล และโครงสร้างทุน (Bontis, 2002) Conceptualization มีความหมายสำหรับทุนเชิงได้ไม่ได้รับการพัฒนาสำหรับพยาบาล อาจมีผลในความรู้ร่วมกัน หรือไม่เป็นทางการแปลกลยุทธ์
ทำงานสภาพแวดล้อมและทุนทางปัญญา
ทุนทางปัญญาประกอบด้วยแนวคิดที่สองล้อมที่ทำงาน: ทุนมนุษย์และการลดลงของทุนมนุษย์ การลดลงของทุนมนุษย์และทุนมนุษย์มีอิทธิพลต่อการพัฒนาทุนมนุษย์ (Bontis &ห้องฟิต-enz, 2002) .
ลงทุนทุนมนุษย์: สนับสนุนนายจ้างการพัฒนามืออาชีพอย่างต่อเนื่องพยาบาล
ทุนมนุษย์แทนการลงทุนขององค์กรในการพัฒนาบุคลากรของพนักงานจ้าง และริเริ่มการฝึกอบรม การลงทุนในการฝึกอบรมและพัฒนา องค์กรวัดเป็นจำนวนเงินดอลลาร์โดยเฉลี่ยที่ใช้ในการฝึกอบรมสำหรับพนักงานแต่ละคน พบบวกมีผลต่อการพัฒนาทุนมนุษย์ (Bontis &ห้องฟิต-enz, 2002) .
ได้พบของนักการศึกษาพยาบาลหรือผู้เชี่ยวชาญช่วยลงทะเบียนพยาบาลกับการตัดสินใจทางคลินิกและพัฒนาความรู้และทักษะเชิงบวกมีผลต่อคุณภาพของการดูแลผู้ป่วย สุขภาพองค์กรที่ลงทุนในการพัฒนาความรู้และทักษะของพยาบาลที่ลงทะเบียนผ่านต่อกิจกรรมพัฒนาอาชีพ (Covell, 2009) การพยาบาลทางปัญญาทุนทฤษฎี ทุนมนุษย์เป็นโครงแบบอีกครั้งเป็นสนับสนุนนายจ้างพยาบาลพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่อง แสดงชุดของพฤติกรรม และความเชื่อที่แสดง โดยองค์กรที่ส่งเสริม และค่าการศึกษาของพยาบาลลงทะเบียนหลังจากที่พวกเขาป้อน อาชีพ (Kramer & Schmalenberg, 2004) มันคือ operationalized เป็นการสนับสนุนทางการเงินโดยให้พยาบาลลงทะเบียนการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง มหาวิทยาลัยหลักสูตร และใบ รับรองพิเศษ เวลาปิดการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ความพร้อมของเจ้าหน้าที่พยาบาลลงทะเบียนเข้าร่วมศึกษาต่อเนื่อง แทน และนักการศึกษาทางคลินิกหรือที่ปรึกษา (Covell, 2008) ลงทะเบียนพยาบาลได้รายงานจะต้องขอความช่วยเหลือทางการเงินและเวลาหยุดงานเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง (ชแวแซร์& Krassa, 2010) ตรวจพบของนักการศึกษาพยาบาลหรือผู้เชี่ยวชาญช่วยลงทะเบียนพยาบาลกับการตัดสินใจทางคลินิกและพัฒนาความรู้และทักษะเชิงบวกมีผลต่อคุณภาพของการดูแลผู้ป่วย (คนร้อยเอ็ด al., 2011 Duffield et al., 2011)
การลดลงของทุนมนุษย์: พยาบาล Staffing
การลดลงของทุนมนุษย์จะสูญเสียทุนมนุษย์ผ่านการหมุนเวียนพนักงาน พัฒนา และรักษาพนักงานรักษาของบุคลากรซึ่งให้ผลการดำเนินงานขององค์กร (Bontis &ห้องฟิต-enz, 2002) .
ร.น.พนักงานระดับสูงมีการเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ของผู้ป่วยดีขึ้น... พยาบาลบุคลากรอยู่เป็นประจำในองค์กรแพทย์ พยาบาลที่พนักงานใน สรรหาบุคลากรและการรักษาพยาบาลการลงทะเบียนมีความรู้สูง ทักษะ และประสบการณ์รักษาหน่วยพยาบาลบุคลากรยากดูแลผู้ป่วย (Capuano, Bokovoy, Hitchings &เฮาเซอร์ 2005) พยาบาลพนักงานถูกกำหนดสำหรับทฤษฎีทุนทางปัญญาอ่อนเป็นอุปทานของพยาบาลทะเบียนและผสมของพยาบาลการลงทะเบียนที่มีความรู้และทักษะให้ตรงกับความต้องการการดูแลของผู้ป่วยในหน่วยยาก มันคือ operationalized เป็นชั่วโมงต่อผู้ป่วยต่อวัน ทักษะผสม และอัตราส่วนร.น.ผู้ป่วย (Covell, 2008) ระดับที่สูงขึ้นของพนักงานได้สัมพันธ์กับดีผู้ป่วยผลลัพธ์ (เคน et al., 2007), เช่นราคาต่ำกว่าของแผลในปากความดัน (Twigg, Duffield, Bremner, Rapley &ฟินน์ 2012), ตาย (ขาย et al., 2009), ผู้ป่วยลดลง (Duffield et al., 2011) และข้อผิดพลาดยา (ฟริธ&แอนเดอร์สัน 2012)
ผล
ผลเชื่อมโยงกับทุนทางปัญญารวมถึงปรับปรุงผลการดำเนินงาน หรือการสร้างทรัพย์สินทางปัญญาเช่นเทคโนโลยีนวัตกรรมหรือผลิตภัณฑ์ซึ่งสร้างในอนาคตกลับบริษัท ทุนทางปัญญาสินทรัพย์...พบที่บวกสัมพันธ์กับผลการดำเนินงานหรือ outlook ในอนาคตสำหรับองค์กร ผลลัพธ์ของประสิทธิภาพการทำงานจะทำได้ โดยการลงทุนในทรัพยากรทุนมนุษย์ซึ่งจะสร้างผลตอบแทนในอนาคตสำหรับองค์กรการสร้างสินทรัพย์ทางปัญญา หรือการปรับปรุงประสิทธิภาพ (แวน 1998) สินทรัพย์ทุนทางปัญญารวมทั้งระบบองค์กร ได้พบโครงสร้างและคำสั่งที่พัฒนาจากทุนมนุษย์ขององค์กรที่สัมพันธ์บวกกับผลการดำเนินงานหรือ outlook ในอนาคตสำหรับองค์กร (Bontis &ห้องฟิต-enz, 2002 Youndt et al., 2004)
สองประเภทของผลลัพธ์ของประสิทธิภาพการทำงานเกี่ยวข้องกับพยาบาลทุนทางปัญญา พวกเขามีผลเกี่ยวข้องกับคุณภาพของการดูแลผู้ป่วยในพิเศษของเหตุการณ์เช่นการติดเชื้อมาโรงพยาบาล ผู้ป่วยตกยาผิด และที่เกี่ยวข้องกับต้นทุน ผลลัพธ์องค์กร ชั่วโมงใช้สำหรับพยาบาลสถิติแนว สรรหา บุคลากร และการหมุนเวียน และตำแหน่งว่าง (Covell, 2008)
เริ่มทุนทฤษฎีปัญญาที่พยาบาล
ทฤษฎีช่วงกลางของทุนทางปัญญาพยาบาลเสนอบุคลากรพยาบาล operationalized ลงทะเบียนพยาบาลความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ของผู้ป่วยที่สัมพันธ์กับคุณภาพการดูแลผู้ป่วยและผลลัพธ์ขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับการสรรหาบุคลากรร.น.และการเก็บรักษา สองปัจจัยในสภาพแวดล้อมการทำงาน พยาบาลพนักงานและนายจ้างสนับสนุนอย่างต่อเนื่องพัฒนาอาชีพพยาบาล มีการนำเสนอจะมีอิทธิพลต่อการพยาบาลของบุคลากรความสัมพันธ์กับคุณภาพการดูแลผู้ป่วยและสรรหาบุคลากรและการเก็บรักษาผล ทฤษฎีที่เสนอว่า พยาบาลทุนโครงสร้างโดยตรงเกี่ยวข้องกับคุณภาพของผลลัพธ์การดูแลผู้ป่วย ตารางที่ 1 สรุปกับข้อเสนอของทฤษฎีทุนทางปัญญาในธุรกิจและการพยาบาล
การแปล กรุณารอสักครู่..
Human Capital
Intellectual capital theory defines human capital as the knowledge, talents and experience of employees (Stewart, 2001). Human capital resides within the employee and is loaned to the organization by the employee. It leaves the organization when the employee separates from the organization (Stewart, 1997; Sullivan, 1998).
The attributes of nursing human capital, nurses’ knowledge or experience have been empirically linked to better quality patient care... Human capital within hospitals is extremely important as it reflects the work of highly knowledgeable and skilled people caring for those in need of specialized healthcare (Peng, et al., 2007). Nursing human capital is the knowledge, skills, and experience of registered nurses (McGillis Hall, 2003). It is defined as the theoretical and practical knowledge registered nurses obtain from academic education, participation in continuing professional development activities and specialty training and work experience (Covell, 2008). It is operationalized as the proportion of registered nurses with degrees, proportion of registered nurses with specialty certification, hours of continuing education registered nurses attend per year, years of registered nurse professional experience, years of registered nurse unit tenure or seniority, and years of registered nurse experience in clinical specialty. The attributes of nursing human capital, nurses’ knowledge or experience have been empirically linked to better quality patient care; for example, lower rates of patient falls, patient mortality and failure to rescue (Aiken et al., 2011; Duffield et al., 2011, Tourangeau et al., 2007).
Structural Capital
Structural capital is the stock of knowledge that has been converted to the information that exists within an organization’s structures, systems, and databases (Stewart, 1997). Examples of structural capital include software, patents, and trademarks.
Nursing structural capital is operationalized as the availability of practice guidelines for the prevention of adverse events. For nursing, structural capital is the structural resources that contain nursing knowledge and are used to support registered nurses in the application of their knowledge and skills in the delivery of patient care. Examples of nursing structural capital include practice guidelines, care maps, information systems, and information technology such as devices used for diagnostic purposes (e.g. blood glucometers, telemetry) and portable computerized devices (e.g. laptops, iPads, personal digital assistants) used for acquiring evidence-based information when delivering care (Doran & Mylopoulos, 2008). Nursing structural capital is operationalized as the availability of practice guidelines for the prevention of adverse events. The availability of practice guidelines, care maps or protocols have been found to be associated with better quality of patient care and lower adverse events (Duffield et al., 2011; Oman et al., 2012; Tourangeau et al., 2007).
Relational Capital
Relational capital represents the knowledge that is contained within the organization’s relationships with internal and external stakeholders and is influenced by the organization’s human and structural capital (Bontis, 2002). A meaningful conceptualization for relational capital has not yet been developed for nursing; it may be reflected in informal or collaborative knowledge translation strategies.
Work Environment and Intellectual Capital
Intellectual capital contains two concepts within the work environment: human capital investment and human capital depletion. Human capital investment and human capital depletion influence the development of human capital (Bontis & Fitz-enz, 2002).
Human Capital Investment: Employer Support for Nurse Continuing Professional Development
Human capital investment represents the organization’s investment in the development of their employees’ human capital through hiring and training initiatives. Organizational investment in training and development, measured as the average dollar amount spent on training for each employee, has been found to positively influence the development of human capital (Bontis & Fitz-enz, 2002).
The presence of nurse educators or specialists to assist registered nurses with clinical decision-making and knowledge and skill development has been found to positively influence the quality of patient care. Healthcare organizations invest in the knowledge and skill development of registered nurses through continuing professional development activities (Covell, 2009). In the nursing intellectual capital theory, human capital investment is redefined as employer support for nurse continuing professional development. It represents a set of behaviors and beliefs demonstrated by the organization that promote and value the education of registered nurses after they enter the profession (Kramer & Schmalenberg, 2004). It is operationalized as the financial support provided to registered nurses by the organization to attend continuing education activities, university courses, and specialty certification; time off to attend continuing education activities; the availability of replacement staff for registered nurses attending continuing education; and clinical educators or consultants (Covell, 2008). Registered nurses have reported they require financial assistance and time off work in order to attend continuing professional development activities (Schweitzer & Krassa, 2010). The presence of nurse educators or specialists to assist registered nurses with clinical decision-making and knowledge and skill development has been found to positively influence the quality of patient care (Butler et al., 2011; Duffield et al., 2011).
Human Capital Depletion: Nurse Staffing
Human capital depletion is the loss of human capital through employee turnover. Developing and retaining employees maintains their human capital which contributes to the organization’s business performance (Bontis & Fitz-enz, 2002).
Higher levels of registered nurse staffing have been associated with better patient outcomes... In healthcare organizations, nursing human capital is reflected in nurse staffing. The recruitment and retention of registered nurses with high knowledge, skills and experience preserves the unit’s nursing human capital to competently care for patients (Capuano, Bokovoy, Hitchings, & Houser, 2005). Nurse staffing is defined for the nursing intellectual capital theory as the supply of registered nurses and mix of registered nurses who possess the knowledge and skills to competently meet the care needs of patients on the unit. It is operationalized as the hours per patient per day, skill mix and registered nurse-to-patient ratio (Covell, 2008). Higher levels of registered nurse staffing have been associated with better patient outcomes (Kane et al., 2007), such as lower rates of pressure ulcers (Twigg, Duffield, Bremner, Rapley, & Finn, 2012), mortality (Sales et al., 2009), patient falls (Duffield et al., 2011) and medication errors (Frith & Anderson, 2012).
Outcomes
Outcomes associated with intellectual capital include improved business performance or the creation of intellectual assets such as innovative technologies or products which create future returns for the company. Intellectual capital assets... have been found to be positively associated with business performance or future outlook for the organization. Performance outcomes are achieved by investing in human capital resources which will produce future returns for the organization by creating intellectual assets or improving performance (Sullivan, 1998). Intellectual capital assets including organizational systems, structures and routines that are developed from the organization’s human capital have been found to be positively associated with business performance or future outlook for the organization (Bontis & Fitz-enz, 2002; Youndt et al., 2004).
Two categories of performance outcomes are associated with nursing intellectual capital. They include outcomes related to the quality of patient care reflected in the rates of adverse events such as hospital-acquired infections, patient falls and medication errors, and cost-related organizational outcomes; for example hours used for nurse orientation, recruitment, and turnover, and vacancy statistics (Covell, 2008).
Propositions of the Nursing Intellectual Capital Theory
The middle-range theory of nursing intellectual capital proposes nursing human capital, operationalized as registered nurses’ knowledge, skills, and experience, is related to patient outcomes associated with quality of patient care and organizational outcomes associated with registered nurse recruitment and retention. Two factors within the work environment, nurse staffing and employer support for nurse continuing professional development, are proposed to influence nursing human capital’s association with quality of patient care and recruitment and retention outcomes. The theory also proposes that nursing structural capital is directly related to quality of patient care outcomes. Table 1 summarizes the propositions of the intellectual capital theory in business and nursing.
Intellectual capital theory defines human capital as the knowledge, talents and experience of employees (Stewart, 2001). Human capital resides within the employee and is loaned to the organization by the employee. It leaves the organization when the employee separates from the organization (Stewart, 1997; Sullivan, 1998).
The attributes of nursing human capital, nurses’ knowledge or experience have been empirically linked to better quality patient care... Human capital within hospitals is extremely important as it reflects the work of highly knowledgeable and skilled people caring for those in need of specialized healthcare (Peng, et al., 2007). Nursing human capital is the knowledge, skills, and experience of registered nurses (McGillis Hall, 2003). It is defined as the theoretical and practical knowledge registered nurses obtain from academic education, participation in continuing professional development activities and specialty training and work experience (Covell, 2008). It is operationalized as the proportion of registered nurses with degrees, proportion of registered nurses with specialty certification, hours of continuing education registered nurses attend per year, years of registered nurse professional experience, years of registered nurse unit tenure or seniority, and years of registered nurse experience in clinical specialty. The attributes of nursing human capital, nurses’ knowledge or experience have been empirically linked to better quality patient care; for example, lower rates of patient falls, patient mortality and failure to rescue (Aiken et al., 2011; Duffield et al., 2011, Tourangeau et al., 2007).
Structural Capital
Structural capital is the stock of knowledge that has been converted to the information that exists within an organization’s structures, systems, and databases (Stewart, 1997). Examples of structural capital include software, patents, and trademarks.
Nursing structural capital is operationalized as the availability of practice guidelines for the prevention of adverse events. For nursing, structural capital is the structural resources that contain nursing knowledge and are used to support registered nurses in the application of their knowledge and skills in the delivery of patient care. Examples of nursing structural capital include practice guidelines, care maps, information systems, and information technology such as devices used for diagnostic purposes (e.g. blood glucometers, telemetry) and portable computerized devices (e.g. laptops, iPads, personal digital assistants) used for acquiring evidence-based information when delivering care (Doran & Mylopoulos, 2008). Nursing structural capital is operationalized as the availability of practice guidelines for the prevention of adverse events. The availability of practice guidelines, care maps or protocols have been found to be associated with better quality of patient care and lower adverse events (Duffield et al., 2011; Oman et al., 2012; Tourangeau et al., 2007).
Relational Capital
Relational capital represents the knowledge that is contained within the organization’s relationships with internal and external stakeholders and is influenced by the organization’s human and structural capital (Bontis, 2002). A meaningful conceptualization for relational capital has not yet been developed for nursing; it may be reflected in informal or collaborative knowledge translation strategies.
Work Environment and Intellectual Capital
Intellectual capital contains two concepts within the work environment: human capital investment and human capital depletion. Human capital investment and human capital depletion influence the development of human capital (Bontis & Fitz-enz, 2002).
Human Capital Investment: Employer Support for Nurse Continuing Professional Development
Human capital investment represents the organization’s investment in the development of their employees’ human capital through hiring and training initiatives. Organizational investment in training and development, measured as the average dollar amount spent on training for each employee, has been found to positively influence the development of human capital (Bontis & Fitz-enz, 2002).
The presence of nurse educators or specialists to assist registered nurses with clinical decision-making and knowledge and skill development has been found to positively influence the quality of patient care. Healthcare organizations invest in the knowledge and skill development of registered nurses through continuing professional development activities (Covell, 2009). In the nursing intellectual capital theory, human capital investment is redefined as employer support for nurse continuing professional development. It represents a set of behaviors and beliefs demonstrated by the organization that promote and value the education of registered nurses after they enter the profession (Kramer & Schmalenberg, 2004). It is operationalized as the financial support provided to registered nurses by the organization to attend continuing education activities, university courses, and specialty certification; time off to attend continuing education activities; the availability of replacement staff for registered nurses attending continuing education; and clinical educators or consultants (Covell, 2008). Registered nurses have reported they require financial assistance and time off work in order to attend continuing professional development activities (Schweitzer & Krassa, 2010). The presence of nurse educators or specialists to assist registered nurses with clinical decision-making and knowledge and skill development has been found to positively influence the quality of patient care (Butler et al., 2011; Duffield et al., 2011).
Human Capital Depletion: Nurse Staffing
Human capital depletion is the loss of human capital through employee turnover. Developing and retaining employees maintains their human capital which contributes to the organization’s business performance (Bontis & Fitz-enz, 2002).
Higher levels of registered nurse staffing have been associated with better patient outcomes... In healthcare organizations, nursing human capital is reflected in nurse staffing. The recruitment and retention of registered nurses with high knowledge, skills and experience preserves the unit’s nursing human capital to competently care for patients (Capuano, Bokovoy, Hitchings, & Houser, 2005). Nurse staffing is defined for the nursing intellectual capital theory as the supply of registered nurses and mix of registered nurses who possess the knowledge and skills to competently meet the care needs of patients on the unit. It is operationalized as the hours per patient per day, skill mix and registered nurse-to-patient ratio (Covell, 2008). Higher levels of registered nurse staffing have been associated with better patient outcomes (Kane et al., 2007), such as lower rates of pressure ulcers (Twigg, Duffield, Bremner, Rapley, & Finn, 2012), mortality (Sales et al., 2009), patient falls (Duffield et al., 2011) and medication errors (Frith & Anderson, 2012).
Outcomes
Outcomes associated with intellectual capital include improved business performance or the creation of intellectual assets such as innovative technologies or products which create future returns for the company. Intellectual capital assets... have been found to be positively associated with business performance or future outlook for the organization. Performance outcomes are achieved by investing in human capital resources which will produce future returns for the organization by creating intellectual assets or improving performance (Sullivan, 1998). Intellectual capital assets including organizational systems, structures and routines that are developed from the organization’s human capital have been found to be positively associated with business performance or future outlook for the organization (Bontis & Fitz-enz, 2002; Youndt et al., 2004).
Two categories of performance outcomes are associated with nursing intellectual capital. They include outcomes related to the quality of patient care reflected in the rates of adverse events such as hospital-acquired infections, patient falls and medication errors, and cost-related organizational outcomes; for example hours used for nurse orientation, recruitment, and turnover, and vacancy statistics (Covell, 2008).
Propositions of the Nursing Intellectual Capital Theory
The middle-range theory of nursing intellectual capital proposes nursing human capital, operationalized as registered nurses’ knowledge, skills, and experience, is related to patient outcomes associated with quality of patient care and organizational outcomes associated with registered nurse recruitment and retention. Two factors within the work environment, nurse staffing and employer support for nurse continuing professional development, are proposed to influence nursing human capital’s association with quality of patient care and recruitment and retention outcomes. The theory also proposes that nursing structural capital is directly related to quality of patient care outcomes. Table 1 summarizes the propositions of the intellectual capital theory in business and nursing.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ทุนมนุษย์ทุนทางปัญญากำหนด
ทฤษฎีทุนมนุษย์ตามความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ของพนักงาน ( Stewart , 2001 ) ทุนมนุษย์ที่อยู่ภายในของพนักงานและให้กับองค์กรได้ โดยลูกจ้าง มันออกจากองค์กรเมื่อพนักงานที่แยกจากองค์การ ( Stewart , 1997 ; Sullivan , 1998 ) .
คุณสมบัติของทุนมนุษย์พยาบาลพยาบาลความรู้หรือประสบการณ์ที่ได้รับจากผลเชื่อมโยงกับคุณภาพการดูแลผู้ป่วย . . . . . . . ทุนมนุษย์ภายในโรงพยาบาลเป็นสิ่งสำคัญมาก มันสะท้อนให้เห็นถึงการทำงานของความรู้ และมีทักษะสูง คน การดูแลผู้ที่อยู่ในความต้องการของการดูแลสุขภาพเฉพาะ ( Peng et al . , 2007 ) ทุนมนุษย์พยาบาลมีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ของพยาบาล ( mcgillis Hall , 2003 )มันหมายถึง ทฤษฎี และปฏิบัติ ความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาวิชาการพยาบาล การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องและการฝึกอบรมพิเศษและประสบการณ์การทำงาน ( covell , 2008 ) มันเป็น operationalized ตามสัดส่วนของพยาบาลวิชาชีพกับองศา สัดส่วนของพยาบาลวิชาชีพกับการรับรองพิเศษชั่วโมงการศึกษาต่อเนื่องพยาบาลเข้าร่วมต่อปี ปีที่ลงทะเบียนประสบการณ์วิชาชีพพยาบาล ของพยาบาลวิชาชีพ หน่วยงาน หรือปีอาวุโสและปีของประสบการณ์พิเศษพยาบาลในคลินิก คุณสมบัติของทุนมนุษย์ พยาบาล พยาบาล ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากผลเชื่อมโยงกับคุณภาพการดูแลผู้ป่วย เช่นลดอัตราตายของผู้ป่วยลง คนไข้และความล้มเหลวที่จะช่วยเหลือ ( ไอเคน et al . , 2011 ; Duffield et al . , 2011 , tourangeau et al . , 2007 ) .
โครงสร้างทุนโครงสร้างทุนเป็นหุ้นของความรู้ที่ถูกแปลงเป็นข้อมูลที่มีอยู่ภายในองค์การ คือ โครงสร้าง ระบบ และฐานข้อมูล ( Stewart , 1997 ) ตัวอย่างของทุนโครงสร้างรวมถึงซอฟต์แวร์สิทธิบัตรและเครื่องหมายการค้า
พยาบาลโครงสร้างทุน operationalized เป็นห้องพักของแนวปฏิบัติเพื่อป้องกันเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ . สำหรับพยาบาล ทุนโครงสร้าง คือ โครงสร้าง ทรัพยากรที่มีความรู้ทางการพยาบาลและใช้เพื่อสนับสนุนพยาบาลในการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในการดูแลผู้ป่วยตัวอย่างของทุนโครงสร้าง รวมถึงแนวทางการปฏิบัติการพยาบาล , แผนที่ , ระบบข้อมูลและสารสนเทศ เช่น อุปกรณ์ที่ใช้ในการวินิจฉัย ( glucometers เลือดเช่น Telemetry ) และคอมพิวเตอร์แบบพกพาอุปกรณ์ ( เช่นแล็ปท็อป , iPads , ผู้ช่วยดิจิตอลส่วนบุคคล ) ที่ใช้สำหรับรับข้อมูลเชิงประจักษ์เมื่อส่งมอบการดูแล ( โดแรน& mylopoulos , 2008 )ทุนโครงสร้างทางการพยาบาล operationalized เป็นห้องพักของแนวทางการปฏิบัติเพื่อป้องกันเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ ความพร้อมของแนวทางการปฏิบัติการแผนที่หรือโปรโตคอลได้รับพบว่ามีความสัมพันธ์กับคุณภาพการดูแลผู้ป่วย และลดเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ ( Duffield et al . , 2011 ; โอมาน et al . , 2012 ; tourangeau et al . , 2007 ) .
เป็นทุนทุนความสัมพันธ์ หมายถึง ความรู้ที่มีอยู่ภายในความสัมพันธ์ขององค์กรกับผู้มีส่วนได้เสียทั้งภายในและภายนอกและได้รับอิทธิพลจากทุนมนุษย์ และโครงสร้างขององค์กร ( bontis , 2002 ) เป็นแนวความคิดที่มีความหมายสำหรับทุนความสัมพันธ์ยังไม่ได้รับการพัฒนาสำหรับพยาบาลมันอาจจะสะท้อนให้เห็นในแบบไม่เป็นทางการ หรือกลวิธีการแปลความรู้
งานสิ่งแวดล้อม และทุนทางปัญญา
ทุนทางปัญญาที่มีสองแนวคิดภายในสภาพแวดล้อมการทำงาน : การลงทุนในทุนมนุษย์ และการทุนมนุษย์ การพัฒนาทุนมนุษย์ทุนมนุษย์และอิทธิพลของทุนมนุษย์ ( bontis &ฟิตซ์ Enz , 2002 ) .
ทุนมนุษย์ : นายจ้างสนับสนุนให้พยาบาลพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง
การลงทุนในทุนมนุษย์ หมายถึง องค์กรที่ลงทุนในการพัฒนาพนักงานของพวกเขา ' ทุนมนุษย์ผ่านการจ้างงานและการฝึกอบรมโครงการ . การลงทุนขององค์กรในการฝึกอบรมและการพัฒนาวัดเป็นค่าเฉลี่ยจํานวนเงินที่ใช้ในการฝึกอบรมสำหรับพนักงานแต่ละคนมีพบบวกมีอิทธิพลต่อการพัฒนาทุนมนุษย์ ( bontis &ฟิตซ์ Enz , 2002 ) .
สถานะของอาจารย์พยาบาลหรือแพทย์ เพื่อช่วยพยาบาลกับการตัดสินทางคลินิกเพื่อพัฒนาความรู้ทักษะที่ได้รับพบว่ามีอิทธิพลต่อคุณภาพการดูแลผู้ป่วยองค์กรแพทย์ลงทุนในการพัฒนาความรู้และทักษะของพยาบาลวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ( covell , 2009 ) ในพยาบาลทุนทางปัญญาทฤษฎีทุนมนุษย์คือ redefined เป็นนายจ้างสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องสำหรับพยาบาล .มันหมายถึงชุดของพฤติกรรมและความเชื่อที่แสดงโดยองค์กรที่ส่งเสริมและค่าการศึกษาของพยาบาลหลังจากพวกเขาระบุอาชีพ ( เครเมอร์& schmalenberg , 2004 ) มันเป็น operationalized เป็นเงินสนับสนุนให้แก่พยาบาลวิชาชีพ โดยองค์กรที่จะเข้าร่วมกิจกรรมที่ต่อเนื่อง การศึกษาหลักสูตรมหาวิทยาลัยและพิเศษรับรอง ;เวลาไปเข้าร่วมกิจกรรมที่ต่อเนื่อง การศึกษา ความพร้อมของพนักงานทดแทน สำหรับพยาบาลวิชาชีพเข้าร่วมการศึกษา และการศึกษาทางคลินิกหรือที่ปรึกษา ( covell , 2008 ) พยาบาลวิชาชีพ มีรายงานว่า พวกเขาต้องการความช่วยเหลือทางการเงิน และ เวลาเลิกงาน เพื่อเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ( Schweitzer & krassa , 2010 )การแสดงตนของอาจารย์พยาบาลหรือแพทย์ เพื่อช่วยพยาบาลกับการตัดสินทางคลินิกเพื่อพัฒนาความรู้ทักษะที่ได้รับพบว่ามีอิทธิพลต่อคุณภาพการดูแลผู้ป่วย ( พ่อบ้าน et al . , 2011 ; Duffield et al . , 2011 ) .
มนุษย์หมดสิ้น : พยาบาลพนักงาน
ทุนมนุษย์การเป็นความสูญเสียของมนุษย์ ทุนผ่านพนักงาน ผลประกอบการพัฒนาและรักษาพนักงานรักษาของทุนมนุษย์ซึ่งก่อให้เกิดประสิทธิภาพทางธุรกิจขององค์กร ( bontis &ฟิตซ์ Enz , 2002 ) .
ระดับที่สูงขึ้นของพยาบาลวิชาชีพ มีความสัมพันธ์กับการดูแลทารก ดีกว่า . . . . . . . ทุนมนุษย์ในองค์กรแพทย์ พยาบาลจะสะท้อนให้เห็นในการพยาบาลการสรรหาและการคงอยู่ของพยาบาลวิชาชีพที่มีความรู้สูง ทักษะ และประสบการณ์ของหน่วยรักษาพยาบาลทุนมนุษย์เพื่อ competently ดูแลผู้ป่วย ( capuano bokovoy hitchings & , , , เจ้าของบ้าน , 2005 )เจ้าหน้าที่พยาบาลที่กำหนดไว้สำหรับการพยาบาลทุนทางปัญญาทฤษฎีเป็นอุปทานของพยาบาลวิชาชีพและส่วนผสมของพยาบาลวิชาชีพที่มีความรู้และทักษะความสามารถตอบสนองความต้องการการพยาบาลของผู้ป่วยในหน่วย มันเป็น operationalized เป็นชั่วโมงต่อรายต่อวัน ผสมทักษะและพยาบาลต่อผู้ป่วย ( covell , 2008 )ระดับที่สูงขึ้นของพยาบาลวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการได้รับดีกว่า รัฐเวอร์จิเนีย ( Kane et al . , 2007 ) เช่น ลดอัตราของการเกิดแผลกดทับ ( twigg Duffield rapley เบรมเนอร์ , , , , &ฟินน์ , 2012 ) , ตาย ( ขาย et al . , 2009 ) , ผู้ป่วยตก ( Duffield et al . , 2011 ) และมีความคลาดเคลื่อนในการใช้ยา ( ฟริท&แอนเดอร์สัน 2012
ผล
)ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับทุนทางปัญญา รวมถึงปรับปรุงประสิทธิภาพทางธุรกิจ หรือการสร้างทรัพย์สินทางปัญญา เช่น เทคโนโลยีนวัตกรรมหรือผลิตภัณฑ์ที่สร้างผลตอบแทนในอนาคตสำหรับ บริษัท สินทรัพย์ทุนทางปัญญา . . . . . . . มีการพบว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการดำเนินงานหรือแนวโน้มในอนาคตสำหรับองค์กรผลการปฏิบัติงานทำได้โดยการลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ ทุน ซึ่งจะผลิตได้ในอนาคต สำหรับองค์กร โดยการสร้างสินทรัพย์ทางปัญญาหรือการปรับปรุงประสิทธิภาพ ( ซัลลิแวน , 1998 ) สินทรัพย์ทุนทางปัญญา รวมทั้งระบบขององค์การโครงสร้างและการปฏิบัติที่พัฒนาจากทุนมนุษย์ขององค์กรได้รับการพบว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการดำเนินงานหรือแนวโน้มในอนาคตสำหรับองค์กร ( bontis &ฟิตซ์ Enz , 2002 ; youndt et al . , 2004 ) .
สองประเภทของผลการปฏิบัติงานเกี่ยวข้องกับทุนทางปัญญา พยาบาลพวกเขารวมถึงผลที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพการดูแลผู้ป่วยเป็นสะท้อนให้เห็นในราคาของเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ เช่น โรงพยาบาลได้รับการติดเชื้อ ผู้ป่วยล้มและความคลาดเคลื่อนในการใช้ยา และค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ขององค์การ เช่น เวลาที่ใช้สำหรับการปฐมนิเทศ การสรรหาบุคลากร พยาบาล และการหมุนเวียน และสถิติตำแหน่งว่าง ( covell , 2008 ) .
ข้อเสนอของทางพยาบาล ทฤษฎีทุน
กลางช่วงทฤษฎีของทุนทางปัญญาพยาบาลเสนอพยาบาลทุนมนุษย์ , operationalized เป็นพยาบาลวิชาชีพ ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ของผู้ป่วยมีความสัมพันธ์กับคุณภาพของการดูแลผู้ป่วย และผลลัพธ์ขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับการลงทะเบียนการสรรหาพยาบาล และการเก็บรักษา สองปัจจัย ภายในงานสิ่งแวดล้อมเจ้าหน้าที่พยาบาล และพยาบาลนายจ้างสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องจะเสนอให้อิทธิพลของสมาคมพยาบาล ทุนมนุษย์ที่มีคุณภาพการดูแลผู้ป่วย และสรรหา และผลจากการเก็บรักษา ทฤษฎีเสนอว่าทุนโครงสร้างทางการพยาบาลมีความสัมพันธ์โดยตรงกับคุณภาพของผลลัพธ์ของการดูแลผู้ป่วยตารางที่ 1 สรุปข้อเสนอของทฤษฎีทุนทางปัญญาในธุรกิจและวิชาชีพ
ทฤษฎีทุนมนุษย์ตามความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ของพนักงาน ( Stewart , 2001 ) ทุนมนุษย์ที่อยู่ภายในของพนักงานและให้กับองค์กรได้ โดยลูกจ้าง มันออกจากองค์กรเมื่อพนักงานที่แยกจากองค์การ ( Stewart , 1997 ; Sullivan , 1998 ) .
คุณสมบัติของทุนมนุษย์พยาบาลพยาบาลความรู้หรือประสบการณ์ที่ได้รับจากผลเชื่อมโยงกับคุณภาพการดูแลผู้ป่วย . . . . . . . ทุนมนุษย์ภายในโรงพยาบาลเป็นสิ่งสำคัญมาก มันสะท้อนให้เห็นถึงการทำงานของความรู้ และมีทักษะสูง คน การดูแลผู้ที่อยู่ในความต้องการของการดูแลสุขภาพเฉพาะ ( Peng et al . , 2007 ) ทุนมนุษย์พยาบาลมีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ของพยาบาล ( mcgillis Hall , 2003 )มันหมายถึง ทฤษฎี และปฏิบัติ ความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาวิชาการพยาบาล การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องและการฝึกอบรมพิเศษและประสบการณ์การทำงาน ( covell , 2008 ) มันเป็น operationalized ตามสัดส่วนของพยาบาลวิชาชีพกับองศา สัดส่วนของพยาบาลวิชาชีพกับการรับรองพิเศษชั่วโมงการศึกษาต่อเนื่องพยาบาลเข้าร่วมต่อปี ปีที่ลงทะเบียนประสบการณ์วิชาชีพพยาบาล ของพยาบาลวิชาชีพ หน่วยงาน หรือปีอาวุโสและปีของประสบการณ์พิเศษพยาบาลในคลินิก คุณสมบัติของทุนมนุษย์ พยาบาล พยาบาล ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากผลเชื่อมโยงกับคุณภาพการดูแลผู้ป่วย เช่นลดอัตราตายของผู้ป่วยลง คนไข้และความล้มเหลวที่จะช่วยเหลือ ( ไอเคน et al . , 2011 ; Duffield et al . , 2011 , tourangeau et al . , 2007 ) .
โครงสร้างทุนโครงสร้างทุนเป็นหุ้นของความรู้ที่ถูกแปลงเป็นข้อมูลที่มีอยู่ภายในองค์การ คือ โครงสร้าง ระบบ และฐานข้อมูล ( Stewart , 1997 ) ตัวอย่างของทุนโครงสร้างรวมถึงซอฟต์แวร์สิทธิบัตรและเครื่องหมายการค้า
พยาบาลโครงสร้างทุน operationalized เป็นห้องพักของแนวปฏิบัติเพื่อป้องกันเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ . สำหรับพยาบาล ทุนโครงสร้าง คือ โครงสร้าง ทรัพยากรที่มีความรู้ทางการพยาบาลและใช้เพื่อสนับสนุนพยาบาลในการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในการดูแลผู้ป่วยตัวอย่างของทุนโครงสร้าง รวมถึงแนวทางการปฏิบัติการพยาบาล , แผนที่ , ระบบข้อมูลและสารสนเทศ เช่น อุปกรณ์ที่ใช้ในการวินิจฉัย ( glucometers เลือดเช่น Telemetry ) และคอมพิวเตอร์แบบพกพาอุปกรณ์ ( เช่นแล็ปท็อป , iPads , ผู้ช่วยดิจิตอลส่วนบุคคล ) ที่ใช้สำหรับรับข้อมูลเชิงประจักษ์เมื่อส่งมอบการดูแล ( โดแรน& mylopoulos , 2008 )ทุนโครงสร้างทางการพยาบาล operationalized เป็นห้องพักของแนวทางการปฏิบัติเพื่อป้องกันเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ ความพร้อมของแนวทางการปฏิบัติการแผนที่หรือโปรโตคอลได้รับพบว่ามีความสัมพันธ์กับคุณภาพการดูแลผู้ป่วย และลดเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ ( Duffield et al . , 2011 ; โอมาน et al . , 2012 ; tourangeau et al . , 2007 ) .
เป็นทุนทุนความสัมพันธ์ หมายถึง ความรู้ที่มีอยู่ภายในความสัมพันธ์ขององค์กรกับผู้มีส่วนได้เสียทั้งภายในและภายนอกและได้รับอิทธิพลจากทุนมนุษย์ และโครงสร้างขององค์กร ( bontis , 2002 ) เป็นแนวความคิดที่มีความหมายสำหรับทุนความสัมพันธ์ยังไม่ได้รับการพัฒนาสำหรับพยาบาลมันอาจจะสะท้อนให้เห็นในแบบไม่เป็นทางการ หรือกลวิธีการแปลความรู้
งานสิ่งแวดล้อม และทุนทางปัญญา
ทุนทางปัญญาที่มีสองแนวคิดภายในสภาพแวดล้อมการทำงาน : การลงทุนในทุนมนุษย์ และการทุนมนุษย์ การพัฒนาทุนมนุษย์ทุนมนุษย์และอิทธิพลของทุนมนุษย์ ( bontis &ฟิตซ์ Enz , 2002 ) .
ทุนมนุษย์ : นายจ้างสนับสนุนให้พยาบาลพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง
การลงทุนในทุนมนุษย์ หมายถึง องค์กรที่ลงทุนในการพัฒนาพนักงานของพวกเขา ' ทุนมนุษย์ผ่านการจ้างงานและการฝึกอบรมโครงการ . การลงทุนขององค์กรในการฝึกอบรมและการพัฒนาวัดเป็นค่าเฉลี่ยจํานวนเงินที่ใช้ในการฝึกอบรมสำหรับพนักงานแต่ละคนมีพบบวกมีอิทธิพลต่อการพัฒนาทุนมนุษย์ ( bontis &ฟิตซ์ Enz , 2002 ) .
สถานะของอาจารย์พยาบาลหรือแพทย์ เพื่อช่วยพยาบาลกับการตัดสินทางคลินิกเพื่อพัฒนาความรู้ทักษะที่ได้รับพบว่ามีอิทธิพลต่อคุณภาพการดูแลผู้ป่วยองค์กรแพทย์ลงทุนในการพัฒนาความรู้และทักษะของพยาบาลวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ( covell , 2009 ) ในพยาบาลทุนทางปัญญาทฤษฎีทุนมนุษย์คือ redefined เป็นนายจ้างสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องสำหรับพยาบาล .มันหมายถึงชุดของพฤติกรรมและความเชื่อที่แสดงโดยองค์กรที่ส่งเสริมและค่าการศึกษาของพยาบาลหลังจากพวกเขาระบุอาชีพ ( เครเมอร์& schmalenberg , 2004 ) มันเป็น operationalized เป็นเงินสนับสนุนให้แก่พยาบาลวิชาชีพ โดยองค์กรที่จะเข้าร่วมกิจกรรมที่ต่อเนื่อง การศึกษาหลักสูตรมหาวิทยาลัยและพิเศษรับรอง ;เวลาไปเข้าร่วมกิจกรรมที่ต่อเนื่อง การศึกษา ความพร้อมของพนักงานทดแทน สำหรับพยาบาลวิชาชีพเข้าร่วมการศึกษา และการศึกษาทางคลินิกหรือที่ปรึกษา ( covell , 2008 ) พยาบาลวิชาชีพ มีรายงานว่า พวกเขาต้องการความช่วยเหลือทางการเงิน และ เวลาเลิกงาน เพื่อเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ( Schweitzer & krassa , 2010 )การแสดงตนของอาจารย์พยาบาลหรือแพทย์ เพื่อช่วยพยาบาลกับการตัดสินทางคลินิกเพื่อพัฒนาความรู้ทักษะที่ได้รับพบว่ามีอิทธิพลต่อคุณภาพการดูแลผู้ป่วย ( พ่อบ้าน et al . , 2011 ; Duffield et al . , 2011 ) .
มนุษย์หมดสิ้น : พยาบาลพนักงาน
ทุนมนุษย์การเป็นความสูญเสียของมนุษย์ ทุนผ่านพนักงาน ผลประกอบการพัฒนาและรักษาพนักงานรักษาของทุนมนุษย์ซึ่งก่อให้เกิดประสิทธิภาพทางธุรกิจขององค์กร ( bontis &ฟิตซ์ Enz , 2002 ) .
ระดับที่สูงขึ้นของพยาบาลวิชาชีพ มีความสัมพันธ์กับการดูแลทารก ดีกว่า . . . . . . . ทุนมนุษย์ในองค์กรแพทย์ พยาบาลจะสะท้อนให้เห็นในการพยาบาลการสรรหาและการคงอยู่ของพยาบาลวิชาชีพที่มีความรู้สูง ทักษะ และประสบการณ์ของหน่วยรักษาพยาบาลทุนมนุษย์เพื่อ competently ดูแลผู้ป่วย ( capuano bokovoy hitchings & , , , เจ้าของบ้าน , 2005 )เจ้าหน้าที่พยาบาลที่กำหนดไว้สำหรับการพยาบาลทุนทางปัญญาทฤษฎีเป็นอุปทานของพยาบาลวิชาชีพและส่วนผสมของพยาบาลวิชาชีพที่มีความรู้และทักษะความสามารถตอบสนองความต้องการการพยาบาลของผู้ป่วยในหน่วย มันเป็น operationalized เป็นชั่วโมงต่อรายต่อวัน ผสมทักษะและพยาบาลต่อผู้ป่วย ( covell , 2008 )ระดับที่สูงขึ้นของพยาบาลวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการได้รับดีกว่า รัฐเวอร์จิเนีย ( Kane et al . , 2007 ) เช่น ลดอัตราของการเกิดแผลกดทับ ( twigg Duffield rapley เบรมเนอร์ , , , , &ฟินน์ , 2012 ) , ตาย ( ขาย et al . , 2009 ) , ผู้ป่วยตก ( Duffield et al . , 2011 ) และมีความคลาดเคลื่อนในการใช้ยา ( ฟริท&แอนเดอร์สัน 2012
ผล
)ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับทุนทางปัญญา รวมถึงปรับปรุงประสิทธิภาพทางธุรกิจ หรือการสร้างทรัพย์สินทางปัญญา เช่น เทคโนโลยีนวัตกรรมหรือผลิตภัณฑ์ที่สร้างผลตอบแทนในอนาคตสำหรับ บริษัท สินทรัพย์ทุนทางปัญญา . . . . . . . มีการพบว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการดำเนินงานหรือแนวโน้มในอนาคตสำหรับองค์กรผลการปฏิบัติงานทำได้โดยการลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ ทุน ซึ่งจะผลิตได้ในอนาคต สำหรับองค์กร โดยการสร้างสินทรัพย์ทางปัญญาหรือการปรับปรุงประสิทธิภาพ ( ซัลลิแวน , 1998 ) สินทรัพย์ทุนทางปัญญา รวมทั้งระบบขององค์การโครงสร้างและการปฏิบัติที่พัฒนาจากทุนมนุษย์ขององค์กรได้รับการพบว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการดำเนินงานหรือแนวโน้มในอนาคตสำหรับองค์กร ( bontis &ฟิตซ์ Enz , 2002 ; youndt et al . , 2004 ) .
สองประเภทของผลการปฏิบัติงานเกี่ยวข้องกับทุนทางปัญญา พยาบาลพวกเขารวมถึงผลที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพการดูแลผู้ป่วยเป็นสะท้อนให้เห็นในราคาของเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ เช่น โรงพยาบาลได้รับการติดเชื้อ ผู้ป่วยล้มและความคลาดเคลื่อนในการใช้ยา และค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ขององค์การ เช่น เวลาที่ใช้สำหรับการปฐมนิเทศ การสรรหาบุคลากร พยาบาล และการหมุนเวียน และสถิติตำแหน่งว่าง ( covell , 2008 ) .
ข้อเสนอของทางพยาบาล ทฤษฎีทุน
กลางช่วงทฤษฎีของทุนทางปัญญาพยาบาลเสนอพยาบาลทุนมนุษย์ , operationalized เป็นพยาบาลวิชาชีพ ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ของผู้ป่วยมีความสัมพันธ์กับคุณภาพของการดูแลผู้ป่วย และผลลัพธ์ขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับการลงทะเบียนการสรรหาพยาบาล และการเก็บรักษา สองปัจจัย ภายในงานสิ่งแวดล้อมเจ้าหน้าที่พยาบาล และพยาบาลนายจ้างสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องจะเสนอให้อิทธิพลของสมาคมพยาบาล ทุนมนุษย์ที่มีคุณภาพการดูแลผู้ป่วย และสรรหา และผลจากการเก็บรักษา ทฤษฎีเสนอว่าทุนโครงสร้างทางการพยาบาลมีความสัมพันธ์โดยตรงกับคุณภาพของผลลัพธ์ของการดูแลผู้ป่วยตารางที่ 1 สรุปข้อเสนอของทฤษฎีทุนทางปัญญาในธุรกิจและวิชาชีพ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- สารบัญ
- นามิไม่มีแฟน!!
- ฉันหัวเราะเสียงดัง
- แจ้งแผนก Facility เข้ามาแก้ไข
- riches do not interest me much actually
- ที่อินเดียห้ามใส่สั้น
- ฉันอยู่จังหวัดปทุมธานี
- No problem,I understand everything. I do
- The household size is about more than 5
- Several lifestyle intervention trials ha
- Upset
- ImageryThe last three lines of the first
- raw material
- ฉันมีพักร้อนข่วงเดือน พฤศจิกายน
- I feel like my body is rot.
- You do not want to use on-the-job, real-
- • เขียนแบบ ถอดแบบ ด้วยโปรแกรมCAD เพื่อใช
- ภาษาญี่ปุ่น
- traffic lights
- รองหัวหน้าห้องเรียน
- supply
- คุณชื่ออะไร
- prome me u will join it
- ฉันดีใจที่คุณชอบ
