In addition to all of the user-supp

In addition to all of the user-supplied informa-tion (contact information, personal informa-tion, photos), profiles include several essential social parts: friends, the wall, and groups. Like MySpace, users can request a “friend” linking with another profile. Recipients of friend requests are notified and can accept or deny friend requests. Friends are grouped by net-works-first within one’s own local network

and then within other networks, typically by college or geographic area. Facebook profiles include a wall which allows other Facebook users to post comments and links. Facebook users can write “wall-to-wall” and carry on a conversation with another user. Figure 2 shows the University of Kentucky Libraries Facebook profile, with the basic elements common to any Facebook profile identified.

Facebook users can create groups which can be open to anyone or restricted. Groups are con-siderably wide-ranging, from groups affiliated with a campus club or activity, to more general groups such as “Why do I pay for a dorm room when I spend all my time at the library” or “UK Basketball rocks my world!!!” Groups can provide an easy way to share information with others and message all members; they can be particularly useful in planning an event or a regular meeting. Groups can be fun and some-times irreverent, and they further shape one’s profile and add to one’s network.

SHOULD LIBRARIES GET INVOLVED?

Since an email address is all that is essentially required to create a profile, virtually anyone or anything can have a profile. Mascots, departments, and inanimate objects have Facebook profiles. At the University of

Kentucky, for example, even the Patterson Statue has a Facebook profile. So technically speaking, it is no problem for a library to obtain an account. As far as setting up the profile, it takes a matter of minutes. As with any online presence, what is most essential is, of course, the content.

Students are increasingly using these social networks, to the degree that some are choos-ing the messaging feature in these social net-works over traditional email and other com-munication methods. Some students log into these services and remain there all day — for them, it is as essential as phone and email were to other generations.

We try to reach students in a variety of ways — by hosting open houses, distributing flyers, setting up a table at campus or community events. Since social networks are where an overwhelming number of our students spend their time, it makes sense that we would want to be there as well. Setting up library profiles on social networking sites can serve as just one more way to put the library’s contact informa-tion out there. In addition to providing infor-mation about the library, the profile can serve as just one more way for students to provide feedback to the library. A number of students

16

INTERNET

REVIEWS

CONTINUED

FOR FURTHER READING

Abram, Stephen. “What Can MySpace Teach Us in Special Libraries.” Information Outlook. 10. 5 (May 2006): 34-5.

Farkas, Meredith. “Libraries in Social Networking Software.” Information Wants To Be Free May 10, 2006, accessed August 28, 2006 .

Libraries on MySpace. Accessed August 28, 2006 .

Mathews, Brian S. “Do you Facebook? Networking with students online.” College & Research Libraries News

67.5 (May 2006): 306-7.

Mitrano, Tracy. “Thoughts on Facebook.” Cornell University Office of Information Technologies Policy

Office. April 2006, accessed August 28, 2006 .

Murray, Robb. “Students using Facebook to find virtual relationships.” Minnesota State University, Mankato.

February 14, 2006, accessed August 28, 2006 .

“MySpace.” Wikipedia, The Free Encyclopedia. Accessed August 28, 2006 .

won’t bother with paper feedback forms, but they just might be inclined to submit com-ments electronically. If even a handful of stu-dents find the library in a social network and use its services as a result, isn’t it worth it?

WHAT’S NEXT?

Initially most of our “friends” in both MySpace and Facebook were other libraries around the country. We’re all experimenting, and explor-ing the profiles of other libraries is one of the best ways to get ideas and learn what is possi-ble. (If your library has a profile in either ser-vice, send us a friend request!) Students at the University of Kentucky are primarily Facebook users. We expect to see more MySpace usage as high school students with elaborate profiles established in that service go off to college, but for now we are seeing more activity in our Facebook account. After our profile was estab-lished and had a certain amount of content, the next step was to attract friends. We decided not to solicit directly to students. There is some question about whether students would see that as an invasion of “their space.” Our strategy was to send friend requests to students we knew (primarily library student workers) and faculty at UK who had Facebook profiles. We also sent a friend request to the Wildcat mascot, who has a Facebook account. Once our profile became linked to those profiles, the friends of our friends were able to discover the library profile and several new students sent us friend requests as a result. We combined this less aggressive form of direct advertising with other methods, such as promoting our Facebook pro-file during student orientation sessions. Our profile is still fairly new, but we are seeing slow and steady growth in the number of UK stu-dents who have become our friends.

We plan to continue updating our profiles reg-ularly with new content. Two of us are primar-ily responsible to maintaining the profiles in both services, but we have recruited help from several other librarians in the system to con-tribute content. In addition to basic contact information and tips on using the library, we regularly add items that we hope will be of interest to students. At the beginning of the fall semester, we included tips for new stu-dents as well as information about obtaining and activating the campus ID card. We linked to some tips for using Facebook wisely and featured information about a campus safety seminar which discussed responsible use of Facebook. We have created a series of photo albums to give the site some color, including an album of sketches of the future Information Commons, a collection of cam-pus banners on display in Young Library, and a fun series of librarians on vacation and just generally having fun.

In general, we strive to keep up with what’s new. Today’s number one site may be MySpace, but it will inevitably be replaced by something else. Just a few years ago, Friendster was the hottest social networking site around. Mention it to a student today and you may get a blank look or “ugh, that’s where my big sister’s friends used to hang out.”

Social networking sites give libraries just another option to reach our clientele in new ways. As we utilize these new tools, it makes us realize that it is truly an exciting time to be in this profession.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากทั้งหมดผู้ใช้ให้มา informa-สเตรชัน (ข้อมูลการติดต่อ ส่วนบุคคล informa-สเตรชัน ภาพถ่าย), โปรไฟล์รวมหลายส่วนสังคมสำคัญ: เพื่อน ผนัง และกลุ่ม เช่นมายสเปซ ผู้ใช้สามารถร้องขอให้ "เพื่อน" เชื่อมโยงกับโพรไฟล์อื่น ผู้รับคำขอเพื่อนทราบ และสามารถยอมรับ หรือปฏิเสธคำขอของเพื่อน จัดกลุ่มเพื่อนตามเน็ตทำงานแรกภายในหนึ่งของเครือข่ายท้องถิ่นและจากนั้นภายในเครือข่ายอื่น โดยวิทยาลัยหรือที่ตั้งทางภูมิศาสตร์โดยทั่วไป โพรไฟล์ Facebook รวมผนังซึ่งช่วยให้ผู้ใช้ Facebook อื่น ๆ ลงความเห็นและการเชื่อมโยง ผู้ใช้ Facebook สามารถเขียน "wall-to-wall" และดำเนินการสนทนากับผู้ใช้อื่น รูปที่ 2 แสดงมหาวิทยาลัยเคนทักกีไลบรารี Facebook โปรไฟล์ มีองค์ประกอบพื้นฐานเหมือนกัน Facebook โปรไฟล์ใด ๆ ที่ระบุผู้ใช้ Facebook สามารถสร้างกลุ่มที่สามารถเปิด หรือจำกัด กลุ่มคอน siderably ไพศาล กลุ่มที่สังกัดวิทยาเขตคลับหรือกิจกรรม การเติมกลุ่มเช่น "ทำไมการจ่ายเงินสำหรับหอพักเมื่อฉันใช้เวลาทั้งหมดในไลบรารี" หรือ "บาสเกตบอล UK หินโลกของฉัน!!!" กลุ่มสามารถให้วิธีง่ายเพื่อใช้ข้อมูลร่วมกันกับผู้อื่น และข้อความทุกคน พวกเขาอาจมีประโยชน์ในการวางแผนเหตุการณ์หรือการประชุมปกติ กลุ่มสามารถสนุกและบางเวลาเรื่อง และพวกเขาเพิ่มเติมรูปร่างของส่วนกำหนดค่า และเพิ่มเครือข่ายของควรได้รับการเกี่ยวข้องไลบรารีหรือไม่เนื่องจากอยู่อีเมล์ทั้งหมดที่จำเป็นเป็นการสร้างโพรไฟล์ แทบทุกคนหรืออะไรได้โพรไฟล์ Mascots แผนก และวัตถุ inanimate มีโปรไฟล์ Facebook ที่มหาวิทยาลัยเคนตั๊กกี้ ตัวอย่าง รูปปั้น Patterson แม้มี Facebook โปรไฟล์ ดังนั้นเทคนิคการพูด ได้ไม่มีปัญหากับไลบรารีได้รับบัญชี เท่าที่ทำการตั้งค่า จะใช้เวลากี่นาที เช่นเดียวกับสถานะใด ๆ ออนไลน์ สิ่งสำคัญที่สุดได้ แน่นอน เนื้อหานักเรียนขึ้นใช้เครือข่ายสังคมเหล่านี้ ยังมี บางกำลัง choos คุณลักษณะการส่งข้อความในนี้สังคมสุทธิทำงานอีเมล์แบบดั้งเดิมและวิธีอื่น ๆ com munication นักเรียนบางคนเข้าสู่บริการเหล่านี้ และยังคงมีวันทั้งหมด — สำหรับพวกเขา มันเป็นสิ่งสำคัญโทรศัพท์และอีเมล์ได้รุ่นอื่นเราพยายามที่จะเข้าถึงนักเรียนหลากหลายวิธี — โดยโฮสติ้งเปิดบ้าน แจกจ่ายใบปลิว การตั้งค่าตารางที่กิจกรรมมหาวิทยาลัยหรือชุมชน เนื่องจากเครือข่ายทางสังคมซึ่งจำนวนนักเรียนของเราที่กระทำใช้เวลา มันทำให้รู้สึกว่าเราจะต้องมีเช่น การตั้งค่าส่วนกำหนดค่าไลบรารีบนไซต์เครือข่ายสังคมสามารถใช้เป็นวิธีอย่างหนึ่งไปใส่ในไลบรารีติดต่อ informa-สเตรชันออกมี Infor mation เกี่ยวกับไลบรารีของเรา โพรไฟล์สามารถใช้เป็นวิธีอย่างหนึ่งสำหรับนักเรียนให้ผลป้อนกลับในไลบรารี จำนวนนักเรียน16อินเทอร์เน็ตรีวิวอย่างต่อเนื่องอ่านเพิ่มเติมอับราฮัม Stephen "อะไรสามารถมายสเปซสอนเราในไลบรารีพิเศษ" ข้อมูล Outlook 10. 5 (2549 พฤษภาคม): 34-5Farkas, Meredith "ห้องสมุดในซอฟต์แวร์ระบบเครือข่ายทางสังคม" ข้อมูลต้องการได้ฟรี 10 พฤษภาคม 2006 เข้าถึงวันที่ 28 สิงหาคม 2006 .ไลบรารีบนมายสเปซ เข้าถึง 28 สิงหาคม 2006 .แมทิวส์ สาธารณะ "บ้าง Facebook หรือไม่ เครือข่ายกับนักเรียนออนไลน์" วิทยาลัยและข่าวไลบรารี67.5 (2549 พฤษภาคม): 306-7Mitrano เทรซี "ความคิดบน Facebook" สำนักงานนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศวิทยาลัยคอร์เนลอาคารสำนักงาน 2549 เมษายน เข้าถึงวันที่ 28 สิงหาคม 2006 .เมอร์เรย์ โซเฟียร็อบ "นักเรียนใช้ Facebook ในการค้นหาความสัมพันธ์เสมือน" มหาวิทยาลัยรัฐมินเนโซต้า Mankato14 กุมภาพันธ์ 2006 เข้าถึงวันที่ 28 สิงหาคม 2006 ."มายสเปซ" วิกิพีเดีย สารานุกรมฟรี เข้าถึง 28 สิงหาคม 2006 .ไม่ยุ่งกับกระดาษแบบฟอร์มผลป้อนกลับ แต่พวกเขาก็อาจจะต้องส่ง com ments ทางอิเล็กทรอนิกส์ ถ้าแม้แต่หยิบของ stu dents ค้นหาไลบรารีเครือข่ายสังคม และใช้บริการของเป็นผล ไม่คุ้มถัดไปคืออะไรเริ่มต้นส่วนใหญ่ของเรา "เพื่อน" ในมายสเปซและ Facebook ขึ้นไลบรารีอื่น ๆ ทั่วประเทศ เรากำลังทั้งหมดทดลอง และ explor ing โพรไฟล์ของไลบรารีอื่น ๆ เป็นวิธีหนึ่งดีที่สุดเพื่อรับความคิด และเรียนรู้สิ่ง possi ble (หากไลบรารีของคุณมีโพรไฟล์ใดรอง ser ส่งคำขอเพื่อน) นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยเคนทักกีมีผู้ใช้ Facebook เป็นหลัก เราคาดว่าจะเห็นการใช้งานมายสเปซเพิ่มเติมมัธยมศึกษาค่าประณีตก่อตั้งขึ้นในบริการนั้นไปปิดวิทยาลัย แต่สำหรับตอนนี้เราจะเห็นกิจกรรมเพิ่มเติมในบัญชี Facebook ของเรา หลังจากที่เราได้ estab-lished และมีจำนวนของเนื้อหา ขั้นตอนถัดไปคือการ ดึงดูดเพื่อน เราตัดสินใจไม่ไปขอโดยตรงกับนักเรียน มีบางคำถามเกี่ยวกับว่านักเรียนจะเห็นว่าเป็นการบุกรุกของ "เจ้าของพื้นที่" กลยุทธ์ของเราคือการ ส่งคำขอของเพื่อนนักเรียนเรารู้ (หลักห้องสมุดนักเรียนผู้ปฏิบัติงาน) และคณะที่สหราชอาณาจักรที่มีโพรไฟล์ Facebook เรายังส่งการร้องขอเพื่อนไป Wildcat แมสคอท ที่มีบัญชี Facebook เมื่อโปรไฟล์ของเรากลายเป็นการเชื่อมโยงกับโพรไฟล์เหล่านั้น เพื่อนของเพื่อนของเราก็สามารถได้ค่าไลบรารี และนักเรียนใหม่หลายส่งเราขอเพื่อนดังนั้น เรารวมแบบนี้น้อยก้าวร้าวโดยตรงโฆษณา ด้วยวิธีอื่น ๆ เช่นส่งเสริมสนับสนุนแฟ้มในระหว่างรอบเวลาการปฐมนิเทศนักศึกษา Facebook ของเรา โปรไฟล์ของเรายังค่อนข้างใหม่ แต่เราจะเห็นการเติบโตช้า และมั่นคงของสหราชอาณาจักร stu-dents ที่ได้กลายเป็นเพื่อนของเราเราวางแผนการปรับปรุงของเราค่า reg-ularly ด้วยเนื้อหาใหม่ สองเรามี primar ily รับผิดชอบการรักษาโพรไฟล์ในบริการทั้ง แต่เราได้พิจารณาความช่วยเหลือจากหลาย librarians อื่น ๆ ในระบบบรรณาการคอนเนื้อหา ข้อมูลการติดต่อพื้นฐานและเคล็ดลับในการใช้ไลบรารี เราเป็นประจำเพิ่มสินค้าที่เราหวังว่าจะน่าสนใจให้นักเรียน ที่จุดเริ่มต้นของภาคการศึกษาฤดูใบไม้ร่วง เรารวมเคล็ดลับสำหรับ dents stu ใหม่เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการรับ และเปิดวิทยาเขตบัตร เราเชื่อมโยงกับเคล็ดลับการใช้ Facebook อย่างชาญฉลาด และใช้ข้อมูลที่โดดเด่นเกี่ยวกับงานสัมมนาความปลอดภัยวิทยาเขตซึ่งกล่าวถึงความรับผิดชอบของ Facebook เราได้สร้างชุดของอัลบั้มให้ไซต์สี รวมถึงอัลบั้มของร่างของคอม มอนส์ข้อมูลในอนาคต คอลเลกชันของป้ายแคมหนองในผลยังไลบรารี และสนุกชุด librarians และโดยทั่วไปเพียงแค่มีความสนุกสนานทั่วไป เราพยายามติดตามสิ่งใหม่ ๆ วันนี้จำนวนหนึ่งอาจมายสเปซ แต่ย่อมจะถูกแทน ด้วยสิ่งอื่น เพียงไม่กี่ปีที่ผ่านมา Friendster มีเว็บไซต์เครือข่ายสังคมร้อนแรงที่สุดใกล้ พูดให้นักศึกษาปัจจุบันและคุณอาจได้รับมองที่ว่างเปล่า หรือ "ugh ที่เป็นที่เพื่อนของน้องใหญ่ใช้ยื่น"เว็บไซต์เครือข่ายสังคมให้ไลบรารีตัวเลือกอื่นเพียงเพื่อเข้าถึงลูกค้าของเราในรูปแบบใหม่ เราใช้เครื่องมือเหล่านี้ใหม่ มันทำให้เรารู้ว่า มันเป็นเวลาที่น่าตื่นเต้นในอาชีพนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากทั้งหมดของผู้ใช้จัดข้อมูลเกี่ยว-การ (ข้อมูลการติดต่อส่วนบุคคลข้อมูลเกี่ยว-การ, ภาพถ่าย) รูปแบบรวมถึงชิ้นส่วนหลายทางสังคมที่สำคัญ: เพื่อนผนังและกลุ่ม เช่น MySpace ผู้ใช้สามารถขอ "เพื่อน" การเชื่อมโยงกับรูปแบบอื่น ผู้รับคำขอของเพื่อนจะได้รับแจ้งและสามารถยอมรับหรือปฏิเสธคำขอของเพื่อน เพื่อนถูกจัดกลุ่มตามสุทธิผลงานแรกที่อยู่ในเครือข่ายท้องถิ่นของตัวเองหนึ่งแล้วภายในเครือข่ายอื่น ๆ โดยทั่วไปวิทยาลัยหรือพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ โปรไฟล์ Facebook รวมถึงผนังที่ช่วยให้ผู้ใช้ Facebook อื่น ๆ เพื่อแสดงความคิดเห็นและการเชื่อมโยง ผู้ใช้ Facebook สามารถเขียน "กำแพงกับผนัง" และดำเนินการเกี่ยวกับการสนทนากับผู้ใช้อื่น รูปที่ 2 แสดงรายละเอียดมหาวิทยาลัยเคนตั๊กกี้ห้องสมุด Facebook ด้วยองค์ประกอบพื้นฐานที่พบใด ๆ โปรไฟล์ Facebook ระบุ. ผู้ใช้ Facebook สามารถสร้างกลุ่มที่สามารถจะเปิดให้ทุกคนหรือถูก จำกัด กลุ่มที่มีการต่อต้าน-siderably หลากหลายจากกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับสโมสรมหาวิทยาลัยหรือกิจกรรมกลุ่มทั่วไปมากขึ้นเช่น "ทำไมฉันต้องจ่ายเงินสำหรับห้องพักหอพักเมื่อฉันใช้จ่ายตลอดเวลาของฉันที่ห้องสมุด" หรือ "สหราชอาณาจักรหินบาสเกตบอลของฉัน โลก !!! "กลุ่มสามารถให้วิธีง่ายๆในการใช้ข้อมูลร่วมกันกับผู้อื่นและข้อความสมาชิกทั้งหมด; พวกเขาสามารถเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการวางแผนการจัดกิจกรรมหรือการประชุมปกติ กลุ่มสามารถสนุกและบางครั้งไม่เคารพและพวกเขาต่อไปรูปร่างรายละเอียดของคนและเพิ่มเครือข่ายของคน. ห้องสมุดควรจะได้รับที่เกี่ยวข้อง? ตั้งแต่ที่อยู่อีเมลเป็นสิ่งที่จะต้องเป็นหลักในการสร้างรายละเอียดแทบทุกคนหรือสิ่งที่สามารถมีรายละเอียด . สัญลักษณ์ของหน่วยงานและวัตถุมีโปรไฟล์ Facebook ที่มหาวิทยาลัยเคนตั๊กกี้, ตัวอย่างเช่นแม้กระทั่งรูปปั้นแพตเตอร์สันมีโปรไฟล์ Facebook ดังนั้นเทคนิคการพูดก็เป็นปัญหาสำหรับห้องสมุดที่จะได้รับบัญชีไม่มี เท่าที่การตั้งค่ารายละเอียดก็จะใช้เวลาไม่กี่นาที เช่นเดียวกับที่นำเสนอแบบออนไลน์เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดเป็นของหลักสูตรเนื้อหา. นักเรียนจะได้มากขึ้นโดยใช้เครือข่ายทางสังคมเหล่านี้ในระดับที่บางคน choos ไอเอ็นจีคุณสมบัติการส่งข้อความในงานสุทธิทางสังคมเหล่านี้ผ่านทางอีเมลแบบดั้งเดิมและอื่น ๆ ดอทคอม วิธีการ -munication นักเรียนบางคนเข้าสู่บริการเหล่านี้และอยู่ที่นั่นตลอดทั้งวัน - สำหรับพวกเขามันเป็นสิ่งสำคัญเป็นโทรศัพท์และอีเมลจะรุ่นอื่น ๆ . เราพยายามที่จะเข้าถึงนักเรียนในความหลากหลายของวิธี - ด้วยการเป็นเจ้าภาพเปิดบ้านแจกจ่ายใบปลิว, การตั้งค่า ตารางที่มหาวิทยาลัยหรือกิจกรรมชุมชน เนื่องจากเครือข่ายสังคมเป็นที่จำนวนมากของนักเรียนของเราใช้เวลาของเขามันทำให้รู้สึกว่าเราจะต้องการที่จะมีเช่นกัน การตั้งค่าโปรไฟล์ห้องสมุดในเว็บไซต์เครือข่ายทางสังคมที่สามารถทำหน้าที่เป็นเพียงอีกหนึ่งช่องทางที่จะนำรายชื่อผู้ติดต่อของห้องสมุดข้อมูลเกี่ยว-การออกมี นอกจากการให้อินฟอร์-mation เกี่ยวกับห้องสมุดรายละเอียดสามารถให้บริการได้เพียงหนึ่งวิธีที่เป็นมากสำหรับนักเรียนที่จะให้ข้อเสนอแนะไปยังห้องสมุด จำนวนนักเรียน16 INTERNET ความคิดเห็นCONTINUED เพื่ออ่านเพิ่มเติมอับรามสตีเฟ่น "สิ่งที่ MySpace สามารถสอนเราในห้องสมุดพิเศษ." ข้อมูลของ Outlook 10. 5 (พฤษภาคม 2006). 34-5 ฟาร์คัสเมเรดิ ธ "ห้องสมุดในซอฟต์แวร์เครือข่ายสังคม." ข้อมูลอยากเป็นฟรี 10 พฤษภาคม 2006, เข้าถึง 28 สิงหาคม 2006



























. ห้องสมุดใน MySpace Accessed 28 สิงหาคม 2006

. แมทธิวส์, ไบรอันเอส "คุณ Facebook? . เครือข่ายกับนักเรียนออนไลน์ "วิทยาลัยและการวิจัยห้องสมุดข่าว67.5 (พฤษภาคม 2006). 306-7 Mitrano เทรซี่ "ความคิดบน Facebook." มหาวิทยาลัยคอร์เนลสำนักงานนโยบายข้อมูลเทคโนโลยีสำนักงาน เมษายน 2006, เข้าถึง 28 สิงหาคม 2006







. เมอร์เรบ์ "นักศึกษาใช้ Facebook ในการค้นหาความสัมพันธ์เสมือน." มหาวิทยาลัยรัฐมินนิโซตา Mankato. 14 กุมภาพันธ์ 2006, เข้าถึง 28 สิงหาคม 2006



. "สเปซ." วิกิพีเดียสารานุกรมเสรี Accessed 28 สิงหาคม 2006

. จะไม่รำคาญกับรูปแบบความคิดเห็นกระดาษ แต่พวกเขาก็อาจจะมีแนวโน้มที่จะส่ง ments คอมอิเล็กทรอนิกส์ หากแม้กำมือของ STU-บุบพบห้องสมุดในเครือข่ายทางสังคมและใช้บริการของ บริษัท เป็นผลให้ไม่ได้คุ้มค่าหรือไม่ทำอะไรต่อไปในขั้นต้นมากที่สุดของ "เพื่อน" ของเราทั้งใน MySpace และ Facebook เป็นห้องสมุดอื่น ๆ ประเทศ เราทุกคนทดลองและ explor ไอเอ็นจีโพรไฟล์ของห้องสมุดอื่น ๆ เป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดที่จะได้รับความคิดและเรียนรู้สิ่งที่เป็น possi-เบิ้ล (ถ้าห้องสมุดของคุณมีรายละเอียดทั้งในการบริการรองส่งคำขอเป็นเพื่อน) นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยเคนตั๊กกี้ส่วนใหญ่จะมีผู้ใช้ Facebook เราคาดว่าจะเห็นการใช้งานสเปซมากขึ้นเป็นนักเรียนมัธยมที่มีโปรไฟล์ที่ซับซ้อนขึ้นในบริการที่ออกไปเรียนที่วิทยาลัย แต่สำหรับตอนนี้เราจะเห็นกิจกรรมมากขึ้นในบัญชี Facebook ของเรา หลังจากที่รายละเอียดของเราคือ estab lished-และมีจำนวนหนึ่งของเนื้อหาขั้นตอนต่อไปคือการดึงดูดเพื่อน เราตัดสินใจที่จะไม่เรียกร้องโดยตรงให้กับนักเรียน มีคำถามบางอย่างเกี่ยวกับว่านักเรียนจะเห็นว่าการรุกรานของคือ "พื้นที่ของพวกเขา." กลยุทธ์ของเราคือการส่งคำขอเป็นเพื่อนให้กับนักเรียนที่เรารู้ (ห้องสมุดส่วนใหญ่คนงานนักเรียน) และคณะในสหราชอาณาจักรที่มีโปรไฟล์ Facebook นอกจากนี้เรายังส่งคำขอเป็นเพื่อนกับแมวนำโชคที่มีบัญชี Facebook เมื่อรายละเอียดของเรากลายเป็นที่เชื่อมโยงกับโปรไฟล์เหล่านั้นเพื่อนของเพื่อนของเราก็สามารถที่จะค้นพบรายละเอียดห้องสมุดและนักเรียนใหม่ ๆ ส่งมาให้เราคำขอของเพื่อนเป็นผล เรารวมรูปแบบที่ก้าวร้าวน้อยของการโฆษณาโดยตรงกับวิธีการอื่น ๆ เช่นการส่งเสริม Facebook ไฟล์โปรของเราในระหว่างการประชุมปฐมนิเทศนักศึกษา รายละเอียดของเรายังคงเป็นที่ค่อนข้างใหม่ แต่เราจะเห็นการเจริญเติบโตช้าและมั่นคงในจำนวนของสหราชอาณาจักร Stu-รอยบุบที่ได้กลายเป็นเพื่อนของเรา. เราวางแผนที่จะดำเนินการปรับปรุงรูปแบบของเรา reg-Attackers มีด้วยเนื้อหาใหม่ เราสองคนมี Primar-ILY รับผิดชอบในการรักษารูปแบบในการให้บริการทั้งสอง แต่เราได้รับคัดเลือกช่วยเหลือจากบรรณารักษ์อื่น ๆ อีกหลายในระบบไปที่เนื้อหา con-ส่วย นอกเหนือจากข้อมูลการติดต่อขั้นพื้นฐานและเคล็ดลับในการใช้ห้องสมุดเราอย่างสม่ำเสมอเพิ่มรายการที่เราหวังว่าจะเป็นที่สนใจของนักเรียน ในตอนต้นของฤดูใบไม้ร่วงที่เรารวมเคล็ดลับสำหรับการบุบ STU-ใหม่เช่นเดียวกับข้อมูลเกี่ยวกับการได้รับและเปิดใช้งานบัตรประจำตัวประชาชนของมหาวิทยาลัย เราเชื่อมโยงกับเคล็ดลับในการใช้ Facebook อย่างชาญฉลาดและให้ความสำคัญเกี่ยวกับการสัมมนาความปลอดภัยของมหาวิทยาลัยซึ่งกล่าวถึงใช้ความรับผิดชอบของ Facebook เราได้สร้างชุดของอัลบั้มภาพที่จะให้เว็บไซต์บางสีรวมทั้งอัลบั้มของสเก็ตช์ของข้อมูลในอนาคตคอมมอนส์คอลเลกชันของป้ายลูกเบี้ยวหนองแสดงอยู่ในห้องสมุดหนุ่มและชุดความสนุกสนานของบรรณารักษ์ในวันหยุดและเพียงทั่วไป มีความสนุกสนาน. โดยทั่วไปเรามุ่งมั่นที่จะให้ทันกับสิ่งใหม่ หมายเลขหนึ่งของเว็บไซต์วันนี้อาจจะเป็นสเปซ แต่ก็หลีกเลี่ยงไม่ได้จะถูกแทนที่ด้วยสิ่งอื่น เพียงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเฟรนด์เป็นเว็บไซต์เครือข่ายสังคมที่ร้อนแรงที่สุดที่อยู่รอบ ๆ พูดเรื่องนี้กับนักเรียนในวันนี้และคุณอาจได้รับรูปลักษณ์ที่ว่างเปล่าหรือ "ฮึที่ที่เพื่อนพี่สาวของฉันที่ใช้ในการออกไปเที่ยว." เว็บไซต์เครือข่ายสังคมให้ห้องสมุดเพียงอีกทางเลือกหนึ่งในการเข้าถึงลูกค้าของเราในรูปแบบใหม่ ในขณะที่เราใช้เครื่องมือใหม่ ๆ เหล่านี้มันทำให้เรารู้ว่ามันเป็นจริงเวลาที่น่าตื่นเต้นที่จะอยู่ในอาชีพนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากทั้งหมดของผู้ใช้ให้ข้อมูลเกี่ยว tion ( ภาพถ่ายข้อมูลติดต่อ Informa tion ส่วนบุคคล ) , โพรไฟล์มีหลายส่วนในสังคมที่จำเป็น : เพื่อน , ผนัง , และกลุ่ม เช่น MySpace , ผู้ใช้สามารถร้องขอ " เพื่อน " เชื่อมโยงกับข้อมูลอื่น ผู้รับคำขอของเพื่อนที่ได้รับแจ้ง และสามารถยอมรับหรือปฏิเสธคำขอเป็นเพื่อนเพื่อนจะถูกจัดกลุ่มโดยสุทธิงานแรกภายในหนึ่งของเครือข่ายท้องถิ่น

แล้วภายในเครือข่ายอื่น ๆ โดยทั่วไป โดยวิทยาลัย หรือพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ โปรไฟล์ Facebook รวมถึงผนังซึ่งช่วยให้ผู้ใช้ Facebook อื่น ๆเพื่อโพสต์ความคิดเห็นและการเชื่อมโยง ผู้ใช้ Facebook สามารถเขียน " ผนัง " และดำเนินการสนทนากับผู้ใช้อื่น รูปที่ 2 แสดงมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเคนตั๊กกี้ห้องสมุด Facebook โปรไฟล์มีองค์ประกอบพื้นฐานทั่วไปใด ๆที่ Facebook โปรไฟล์ผู้ใช้ระบุ .

Facebook สามารถสร้างกลุ่มซึ่งสามารถเปิดให้ใคร หรือถูกจำกัด กลุ่มต่อต้าน siderably ไพศาล จากกลุ่มพันธมิตรกับมหาวิทยาลัยชมรมหรือกิจกรรม กลุ่มทั่วไป เช่น " ทำไมฉันจ่ายสำหรับห้องพักหอพักเมื่อฉันใช้เวลาทั้งหมดที่ห้องสมุด " หรือ " อังกฤษบาสเกตบอลหินโลกของผม ! ! ! ! ! ! !" กลุ่มสามารถให้วิธีที่ง่ายที่จะแบ่งปันข้อมูลกับคนอื่น และข้อความของสมาชิกทั้งหมด พวกเขาสามารถเป็นประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวางแผนเหตุการณ์หรือการประชุมปกติ กลุ่มสามารถสนุก และบางครั้งไม่เคารพ และอีกร่างหนึ่งของโปรไฟล์และเพิ่มเครือข่ายหนึ่ง

ควรห้องสมุดเข้าร่วม ?

เนื่องจากที่อยู่อีเมลทั้งหมดที่เป็นหลักที่ต้องสร้างโปรไฟล์แทบไม่มีใครหรืออะไรจะได้ข้อมูล สัญลักษณ์ของหน่วยงานและ inanimate วัตถุมีโปรไฟล์ Facebook ที่มหาวิทยาลัย

เคนตั๊กกี้ , ตัวอย่างเช่น แม้แต่รูปปั้นมีแพตโปรไฟล์ Facebook . ดังนั้น เทคนิคการพูด มันไม่เป็นปัญหาสำหรับห้องสมุดที่จะได้รับบัญชี เท่าที่การตั้งค่าโปรไฟล์ มันใช้เวลาเพียงไม่กี่นาที เป็นกับออนไลน์ใด ๆสิ่งที่สำคัญที่สุดคือ หลักสูตร เนื้อหา นักเรียน

มีมากขึ้นโดยใช้เครือข่ายทางสังคมเหล่านี้ ถึงขนาดที่บางคนเลือกไอเอ็นจีส่งข้อความ คุณลักษณะเหล่านี้ในสังคมเน็ตงานผ่านอีเมลแบบดั้งเดิมและด้วยวิธีการอื่น ๆ munication . นักเรียนเข้าสู่ระบบบริการเหล่านี้ และยังคงมีทุกวันสำหรับพวกเขา มันเป็นสิ่งจำเป็น เช่น โทรศัพท์และอีเมล์ ) รุ่นอื่น ๆ .

เราพยายามเข้าถึงนักเรียนในหลากหลายวิธีโดยโฮสต์บ้านเปิดแจกใบปลิว , การตั้งค่าตารางที่วิทยาเขต หรือกิจกรรมของชุมชน เนื่องจากเครือข่ายทางสังคมที่เลขที่ยุ่งยากของนักเรียนของเราใช้เวลาของเขา มันทำให้รู้สึกว่า เราอยากให้มีเช่นกันการตั้งค่าโพรไฟล์ไลบรารีบนไซต์เครือข่ายสังคมสามารถใช้เป็นวิธีที่มากกว่าแค่ใส่ห้องสมุดติดต่อ Informa tion ออกมี นอกจากการให้สำหรับข้อมูลเกี่ยวกับห้องสมุด รายละเอียดสามารถเป็นเพียงอีกวิธีหนึ่งสำหรับนักเรียนให้ความคิดเห็นไปที่ห้องสมุด จำนวนนักเรียน 16







ต่ออินเทอร์เน็ตรีวิว

มาอ่านต่อ

อับราม สตีเฟ่น" สิ่งที่สามารถสอนเราใน MySpace ห้องสมุดพิเศษ " ข้อมูล Outlook 10 . 5 ( พฤษภาคม 2006 ) : 34-5

ตัว เมเรดิธ " ห้องสมุดในเครือข่ายสังคมซอฟต์แวร์ . " ข้อมูลที่ต้องการได้ฟรี 10 พฤษภาคม 2006 , เข้าถึง 28 สิงหาคม 2006 < http://meredith.wolfwater.com/wordpress/index.php/ 2006 / 05 / 10 / ห้องสมุดในเครือข่ายซอฟต์แวร์ / > สังคม

ห้องสมุดบน MySpace เข้าถึงได้ 28 สิงหาคม 2006 < http : / / กลุ่มMySpace . com / myspacelibraries > .

Mathews Brian S . " คุณ Facebook เครือข่ายออนไลน์กับนักเรียน " ห้องสมุดงานวิจัยวิทยาลัย&ข่าว

67.5 ( พฤษภาคม 2006 ) : 306-7

mitrano เทรซี่ " ความคิดใน Facebook . " คอร์เนลล์มหาวิทยาลัยสำนักเทคโนโลยีสารสนเทศสำนักงานนโยบาย

. เมษายน 2006 , เข้าถึง 28 สิงหาคม 2006 < http : / / www.cit.cornell . edu / นโยบาย / บันทึก / Facebook . html > .

Murray , ร็อบ" นักเรียนที่ใช้ Facebook เพื่อค้นหาความสัมพันธ์เสมือน " State University , Mankato Minnesota .

กุมภาพันธ์ 14 , 2006 , เข้าถึง 28 สิงหาคม 2006 < http://www.mnsu.edu/news/read.php ? id = old-1139930573 > .

" มายสเปซ " วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี . เข้าถึงได้ 28 สิงหาคม 2006 < http : / / en . wikipedia . org / wiki / MySpace > .

จะไม่รบกวนกับคําติชมแบบฟอร์มกระดาษแต่พวกเขาก็อาจจะเอียงไปส่ง com ments ทางอิเล็กทรอนิกส์ ถ้าหยิบสตู dents พบห้องสมุดในเครือข่ายทางสังคมและการใช้บริการของ บริษัท เป็นผลให้มันมีค่าใช่ไหม ?

มีอะไรต่อไป

ตอนแรกสุดของ " เพื่อน " ของเราในทั้ง MySpace และ Facebook อื่น ๆห้องสมุดทั่วประเทศ เรากำลังทำการทดลองExplor ไอเอ็นจีและโปรไฟล์ของห้องสมุดอื่น ๆเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดที่จะได้รับความคิดและเรียนรู้สิ่งที่ possi ble . ( ถ้าห้องสมุดของคุณมีโปรไฟล์ใน ser รอง ส่งคำขอเป็นเพื่อน ! ) นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเคนตั๊กกี้เป็นหลักผู้ใช้ Facebook เราคาดว่าจะเห็นการเพิ่ม MySpace เป็นนักเรียนมัธยมปลายละเอียดโปรไฟล์ก่อตั้งขึ้นในที่บริการไปวิทยาลัยแต่ตอนนี้เราจะเห็นกิจกรรมในบัญชี Facebook ของเรา หลังจากโปรไฟล์ของเราเป็น estab lished และมีจำนวนหนึ่งของเนื้อหา ขั้นตอนต่อไปคือการดึงดูดเพื่อน เราตัดสินใจที่จะไม่เรียกร้องโดยตรงต่อนักเรียน มีคำถามเกี่ยวกับว่า นักเรียนจะเห็นได้ว่าเป็นการรุกรานของ " พื้นที่ของพวกเขา" กลยุทธ์ของเราคือการส่งคำขอเป็นเพื่อนกับนักเรียนที่เรารู้จัก ( คนงานนักศึกษาหลักห้องสมุด ) และคณะใน UK ที่มีโปรไฟล์ Facebook นอกจากนี้เรายังส่งคำขอเป็นเพื่อนกับแมวป่ามิ่งขวัญที่มีบัญชี Facebook เมื่อโปรไฟล์ของเรากลายเป็นที่เชื่อมโยงกับโปรไฟล์นั้นเพื่อนของเพื่อนของเราสามารถที่จะค้นพบห้องสมุดโปรไฟล์และหลายใหม่นักเรียนส่งคำร้องขอเป็นเพื่อนเป็นผล เรารวมแบบฟอร์มนี้น้อยก้าวร้าวโดยตรงโฆษณาด้วยวิธีอื่น เช่น การส่งเสริม Facebook ของเราไฟล์ในระหว่างการปฐมนิเทศนักศึกษาครั้ง โปรไฟล์ของเราที่ยังค่อนข้างใหม่แต่เราเห็นช้า และเจริญเติบโตในหมายเลขของ UK สตูบุบที่กลายเป็นเพื่อนของเรา

เราวางแผนที่จะดำเนินการปรับปรุง REG โปรไฟล์ของเรา ularly เนื้อหาใหม่ เราสองคน primar ily รับผิดชอบ เพื่อรักษาสภาพทั้งทางด้านบริการ แต่เราได้คัดเลือกให้บรรณารักษ์ห้องสมุดอื่นๆ ในระบบ เพื่อหลอกเครื่องบรรณาการ เนื้อหานอกจากข้อมูลที่ติดต่อพื้นฐานและเคล็ดลับในการใช้ห้องสมุด เรามีการเพิ่มรายการที่เราหวังว่าจะเป็นประโยชน์กับนักเรียน ที่จุดเริ่มต้นของเทอมนี้ เรารวมเคล็ดลับสำหรับ dents สตูใหม่ รวมทั้งข้อมูลเกี่ยวกับการขอรับและการเปิดวิทยาเขตของบัตรประชาชนเราเชื่อมโยงไปยังเคล็ดลับบางอย่างสำหรับการใช้ Facebook อย่างชาญฉลาดและแนะนำข้อมูลเกี่ยวกับวิทยาเขตความปลอดภัยสัมมนา ซึ่งกล่าวถึง รับผิดชอบในการใช้ Facebook เราได้สร้างชุดของอัลบั้มภาพให้เว็บไซต์สีบางอย่าง รวมถึงอัลบั้มของ sketches ของสภาสามัญข้อมูลในอนาคต คอลเลกชันของแคมหนองธงบนจอแสดงผลในห้องสมุดเด็กและความสนุกสนานในชุดของบรรณารักษ์ในวันหยุดและเพียงโดยทั่วไปสนุก

โดยทั่วไปเราพยายามที่จะให้ทันกับสิ่งที่ใหม่ เว็บไซต์อันดับหนึ่งของวันนี้อาจจะสนุก แต่มันย่อมจะถูกแทนที่ด้วยสิ่งอื่น เพียงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ซึ่งเป็นเว็บไซต์เครือข่ายสังคมที่ร้อนแรงที่สุดรอบ ๆ พูดกับนักเรียนในวันนี้และคุณอาจจะได้ดูเปล่า หรือ " เฮ้อที่ซึ่งเพื่อนพี่สาวใช้ไปเที่ยว "

เว็บไซต์เครือข่ายสังคมให้ห้องสมุดเพียง ทางเลือกหนึ่งที่จะเข้าถึงลูกค้าของเราในใหม่วิธี เราใช้เครื่องมือใหม่เหล่านี้ มันทำให้เราตระหนักว่ามันเป็นเวลาที่น่าตื่นเต้นที่จะอยู่ในอาชีพนี้อย่างแท้จริง