Not neglecting women in educational

Not neglecting women in educational
administrative positions and evaluating their
skills is of vital importance for the development
of society. Although there are many studies about administrators and administration, it is seen that
there are not enough studies about the administration
experiences of female administrators (Gerni, 2001;
Baştuğ & Çelik, 2011; Sağlam & Bostancı, 2012).
Altunışık (1999) stated that research has been
done about women administrators in Turkey, but
he also underlined that there are a limited number
of studies about the appointment of women to
school administrative positions and the obstacles
in becoming administrators. In this respect, how
women administrators perceive themselves in the
management process and how they are perceived
by other administrators working in the same
institution are seen as important issues to be
investigated. Therefore, it is hoped that this research
will make a contribution to literature.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ neglecting สตรีศึกษาตำแหน่งบริหารและการประเมินของพวกเขาเป็นทักษะสำคัญของการพัฒนาของสังคม แม้ว่าจะมีการศึกษามากมายเกี่ยวกับการดูแลและการจัดการ เห็นที่ไม่มีการศึกษาเพียงพอเกี่ยวกับการดูแลประสบการณ์ของหญิงผู้ดูแล (Gerni, 2001Baştuğ และ Çelik, 2011 Sağlam & Bostancı, 2012)Altunışık (1999) ระบุว่า งานวิจัยได้ทำเกี่ยวกับดูแลผู้หญิงในตุรกี แต่เขายังขีดเส้นใต้ว่า มีจำนวนจำกัดศึกษาเกี่ยวกับแต่งหญิงตำแหน่งผู้ดูแลโรงเรียนและอุปสรรคในผู้ดูแลมาเป็น ประการนี้ อย่างไรสังเกตผู้หญิงดูแลตัวเองในการกระบวนการจัดการและวิธีที่พวกเขาจะมองเห็นโดยผู้ดูแลอื่น ๆ ที่ทำงานเดียวกันสถาบันถูกมองว่าเป็นปัญหาสำคัญที่จะตรวจสอบ ดังนั้น หวังว่านี่วิจัยจะทำให้ส่วนเอกสารประกอบการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่ละเลยผู้หญิงในการศึกษาการบริหารงานและการประเมินผลของพวกเขามีทักษะมีความสำคัญสำหรับการพัฒนาของสังคม แม้ว่าจะมีการศึกษาจำนวนมากเกี่ยวกับการบริหารและการบริหารจะเห็นว่ามีไม่การศึกษาที่เพียงพอเกี่ยวกับการบริหารประสบการณ์ของผู้บริหารหญิง(Gerni 2001; BaştuğและÇelik 2011; SAGLAM และบอสตันซี 2012). Altunışık (1999) ระบุว่า งานวิจัยที่ได้รับการดำเนินการเกี่ยวกับผู้บริหารหญิงในตุรกีแต่เขายังขีดเส้นใต้ว่ามีจำนวนที่ จำกัด ของการศึกษาเกี่ยวกับการแต่งตั้งของผู้หญิงกับการบริหารงานของโรงเรียนและอุปสรรคในการกลายเป็นผู้บริหาร ในแง่นี้วิธีการที่ผู้บริหารหญิงที่รับรู้ของตัวเองในการจัดการกระบวนการและวิธีการที่พวกเขามีการรับรู้ของผู้บริหารอื่นๆ ที่ทำงานในเดียวกันสถาบันถูกมองว่าเป็นปัญหาที่สำคัญที่จะได้รับการตรวจสอบ ดังนั้นจึงหวังว่างานวิจัยนี้จะทำให้ผลงานให้กับวรรณกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่ละเลยผู้หญิงในตำแหน่งบริหารการศึกษาและประเมินทักษะของพวกเขา

มีความสําคัญสําคัญสําหรับการพัฒนา
ของสังคม แม้ว่ามีการศึกษามากมายเกี่ยวกับการบริหารงาน และ จะเห็นได้ว่า ไม่มีการศึกษาเพียงพอ

ประสบการณ์เกี่ยวกับการบริหารงานของผู้บริหารสตรี ( gerni , 2001 ;
b เกินตูğ&Ç elik 2011 ; ซาğลำ& bostanc
ı , 2012 )ลตุนışı K ( 2542 ) กล่าวว่า งานวิจัยได้
ทำเกี่ยวกับผู้บริหารในตุรกี แต่เขายังเน้นย้ำว่ามี

มีจำนวนจำกัดการศึกษาเกี่ยวกับการแต่งตั้งตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียนสตรี

และอุปสรรคในการเป็นผู้บริหาร ในส่วนนี้ ว่าผู้บริหารหญิงรับรู้เอง

การจัดการกระบวนการและวิธีการที่พวกเขาจะรับรู้
งานอื่นๆ ในสถาบันเดียวกัน จะเห็น เป็นปัญหาที่สำคัญ

จะสอบสวน ดังนั้น จึงหวังว่า งานวิจัยนี้
จะให้มีส่วนร่วมในวรรณคดี