Using case study methodology, this

Using case study methodology, this qualitative study attempts to identify dominant leadership practices with specific attention given to instructional, distributed, and transformational leadership and leader-initiated school-community interrelationships for the purpose of improving student achievement and school success. The research sought to determine how educational leaders were perceived to have influenced the success of the school through their practices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยใช้วิธีกรณีศึกษา การศึกษาเชิงคุณภาพนี้พยายามที่จะระบุผู้นำหลักปฏิบัติที่ มีความสนใจเฉพาะที่ให้สอน แจกจ่าย และภาวะผู้นำและผู้นำเริ่มต้น interrelationships ชุมชนโรงเรียนเพื่อพัฒนานักเรียนสำเร็จและเรียนสำเร็จ การวิจัยพยายามที่จะกำหนดผู้นำวิธีศึกษาได้รับรู้ได้มีอิทธิพลต่อความสำเร็จของโรงเรียนตนปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้วิธีการศึกษากรณีศึกษาเชิงคุณภาพนี้พยายามที่จะระบุตัวตนของความเป็นผู้นำที่โดดเด่นปฏิบัติด้วยความสนใจที่เฉพาะเจาะจงให้กับการเรียนการสอนการกระจายและความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและเป็นผู้นำที่ริเริ่มความสัมพันธ์โรงเรียนชุมชนเพื่อการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนและความสำเร็จของโรงเรียน การวิจัยพยายามที่จะกำหนดวิธีการที่ผู้นำการศึกษาถูกมองว่าจะมีอิทธิพลต่อความสำเร็จของโรงเรียนผ่านการปฏิบัติของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยใช้วิธีการศึกษากรณีศึกษาเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ผู้นำเด่นกับความสนใจที่เฉพาะเจาะจงให้กับการสอน การกระจาย และภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง และผู้นำชุมชน โรงเรียน การริเริ่มเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสำเร็จของโรงเรียนเพื่อขอตรวจสอบว่าผู้นำทางการศึกษาของการมีอิทธิพลต่อความสำเร็จของโรงเรียนผ่านการปฏิบัติของพวกเขา .