such as accessibility, immediacy an

such as accessibility, immediacy and portability (Barker et al., 2005), might have appealed to the Korean learners by providing just-in-time learning opportunities whenever necessary during work, which is likely to facilitate intention to use. This suggests that online universities planning to initiate or expand the mobile learning intervention should focus on relative advantage when promoting their new solution.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่นการเข้าถึง immediacy และพอร์ต (บาร์คเกอร์ et al., 2005), อาจมีอุทธรณ์เรียนเกาหลี โดยการให้โอกาสการเรียนรู้เพียงในเวลาเมื่อใดก็ ตามที่จำเป็นในระหว่างทำงาน ซึ่งเป็นแนวโน้มที่จะอำนวยความสะดวกในความตั้งใจที่จะใช้ แนะนำว่า มหาวิทยาลัยออนไลน์วางแผน การเริ่มต้นขยายการจัดการเรียนรู้เคลื่อนควรเน้นประโยชน์ญาติเมื่อส่งเสริมโซลูชันใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เช่นการเข้าถึงความฉับไวและพกพา (บาร์เกอร์ et al., 2005) อาจจะมีการยื่นอุทธรณ์ไปยังผู้เรียนภาษาเกาหลีโดยการให้เพียงในเวลาโอกาสการเรียนรู้เมื่อใดก็ตามที่จำเป็นในระหว่างการทำงานซึ่งมีแนวโน้มที่จะอำนวยความสะดวกในความตั้งใจที่จะใช้ นี้แสดงให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยออนไลน์วางแผนที่จะเริ่มต้นหรือขยายการแทรกแซงการเรียนรู้เคลื่อนที่ควรมุ่งเน้นไปที่ประโยชน์ของญาติเมื่อส่งเสริมการแก้ปัญหาใหม่ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่นการเข้าถึง , รวดเร็วและพกพา ( Barker et al . , 2005 ) ได้ยื่นอุทธรณ์ไปยังผู้เรียนเกาหลี โดยให้เวลาในการเรียนรู้โอกาสเมื่อใดก็ตามที่จำเป็นในการทำงาน ซึ่งมีแนวโน้มที่จะให้ความตั้งใจที่จะใช้นี้แสดงให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยออนไลน์วางแผนที่จะเริ่มต้นหรือขยายการเรียนรู้มือถือโดยควรมุ่งเน้นความได้เปรียบสัมพัทธ์เมื่อส่งเสริมโซลูชั่นใหม่ของพวกเขา