When asked about the similarities a

When asked about the similarities and differences between Working mathematically and Reasoning, most teachers said the two curriculum areas were similar and noted that there are slight differences between them There was, however, a c ertain amount of uncertainty as to what these differences were. Five of the teachers could not articulate the differences or saw little difference between the two .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อถามถึงความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างการทำงาน mathematically ใช้เหตุผล ครูส่วนใหญ่กล่าวพื้นที่หลักสูตรสองได้คล้าย และตั้งข้อสังเกตว่า มีความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างนั้นมี ได้ อย่างไรก็ตาม ยอด c ertain ของความไม่แน่นอนเป็นความแตกต่างเหล่านี้ได้ นอกจากนี้ห้าครูไม่สามารถบอกความแตกต่าง หรือเห็นความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างทั้งสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อถามเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการทำงานและการใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์, ครูส่วนใหญ่กล่าวว่าทั้งสองพื้นที่หลักสูตรมีความคล้ายคลึงกันและตั้งข้อสังเกตว่ามีความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างพวกเขามี แต่ ac จำนวน ertain ของความไม่แน่นอนเป็นสิ่งที่แตกต่างเหล่านี้ได้ ห้าของครูไม่สามารถเป็นข้อแตกต่างหรือเห็นความแตกต่างเล็ก ๆ น้อย ๆ ระหว่างคนทั้งสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อถามเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการทำงาน และการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ ครูบอกว่าสองหลักสูตรพื้นที่ใกล้เคียงกันและกล่าวว่ามีความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างพวกเขามี , อย่างไรก็ตาม , C ertain ปริมาณของความไม่แน่นอนเป็นสิ่งที่แตกต่างเหล่านี้เป็น ห้าของครูไม่สามารถบอกความแตกต่างหรือเห็นความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างสอง