In the HE service context, evidence from the literature review and the การแปล - In the HE service context, evidence from the literature review and the ไทย วิธีการพูด

In the HE service context, evidence

In the HE service context, evidence from the literature review and the focus group findings
suggest that core outcome (ie technical quality) consists of the academic qualification
conferred and the academic knowledge and skills acquired. In terms of assessing perceptions
of technical (output) quality.
focus group discussions and the existing literature, the technical-functional
model of service quality has been adapted to a higher education context. Three key aspects of
quality have been identified and each of these is expected to have an impact on the
willingness of students to engage in positive word-of-mouth. This positive word-of-mouth is
seen as an important and beneficial outcome which will have implications for organisational
performance in the sense that it would be expected to facilitate the process of future
recruitment.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
In the HE service context, evidence from the literature review and the focus group findings
suggest that core outcome (ie technical quality) consists of the academic qualification
conferred and the academic knowledge and skills acquired. In terms of assessing perceptions
of technical (output) quality.
focus group discussions and the existing literature, the technical-functional
model of service quality has been adapted to a higher education context. Three key aspects of
quality have been identified and each of these is expected to have an impact on the
willingness of students to engage in positive word-of-mouth. This positive word-of-mouth is
seen as an important and beneficial outcome which will have implications for organisational
performance in the sense that it would be expected to facilitate the process of future
recruitment.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ในบริบทบริการ HE หลักฐานจากการทบทวนวรรณกรรมและผลการวิจัยกลุ่มโฟกัส
ขอแนะนำผลหลักที่ (เช่นคุณภาพทางเทคนิค) ประกอบด้วยคุณวุฒิทางวิชาการ
การประชุมและความรู้ทางวิชาการและทักษะที่ได้มา ในแง่ของการประเมินการรับรู้
ทางด้านเทคนิค (output) ที่มีคุณภาพ.
มุ่งเน้นการอภิปรายกลุ่มและวรรณกรรมที่มีอยู่เทคนิคการทำงาน
รูปแบบของคุณภาพการให้บริการที่ได้รับการปรับให้เข้ากับบริบทของการศึกษาที่สูงขึ้น สามประเด็นสำคัญของ
ที่มีคุณภาพได้รับการระบุและแต่ละเหล่านี้คาดว่าจะมีผลกระทบต่อ
ความตั้งใจของนักเรียนที่จะมีส่วนร่วมในคำจากปากบวก คำนี้จากปากบวก
มองว่าเป็นผลที่สำคัญและเป็นประโยชน์ซึ่งจะมีผลกระทบต่อองค์กร
ประสิทธิภาพการทำงานในแง่ที่ว่ามันจะได้รับการคาดหวังว่าจะอำนวยความสะดวกในกระบวนการของอนาคต
การรับสมัคร
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ในเขาบริการบริบท หลักฐานจากวรรณกรรม และสนทนากลุ่ม พบว่าแกนผล
( คุณภาพเทคนิค IE ) ประกอบด้วยคุณวุฒิการศึกษา
ปรึกษาและความรู้ทางวิชาการและทักษะที่ได้มา ในแง่ของการรับรู้ของเทคนิคการประเมินคุณภาพ ( Output )
.
การอภิปรายกลุ่มที่สนใจและวรรณกรรมที่มีอยู่
งานทางเทคนิคแบบจำลองคุณภาพบริการได้ถูกดัดแปลงเพื่อบริบทของอุดมศึกษา สามประเด็นหลักของ
คุณภาพได้รับการระบุและแต่ละเหล่านี้ คาดว่าจะมีผลกระทบต่อความตั้งใจของนักศึกษา
มีส่วนร่วมในปากบวก นี้ออนไลน์บวก
เห็นเป็นสำคัญ และเป็นประโยชน์ ซึ่งจะมีผลสำหรับองค์กร
ประสิทธิภาพในความรู้สึกที่คาดว่าจะเพื่อความสะดวกในกระบวนการของการสรรหาในอนาคต

การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: