The present study examines the effe

The present study examines the effect of activating the connection between meaning
and phonology in spelling exercises in second-grade spellers (n541; 8 years and 3
months). In computer-based exercises in a within-subject design, semantic and
neutral descriptions were contrasted and provided either before the process of
spelling or in feedback. Orthographic and phonological information was available in
all practice conditions. The results indicate that words trained with semantic
descriptions are better spelled than words trained with neutral descriptions, even
when tested 1 month after a training period. No differential effects appear between
descriptions that were presented before spelling or presented in feedback. The
current study can be taken to suggest that activation of the semantic constituent is
facilitative in acquiring a stable association between the phonological and the
orthographic properties.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบผลกระทบของการเปิดใช้งานการเชื่อมต่อระหว่างความหมายและระบบเสียงในการออกกำลังกายในการสะกดคำสะกดคำชั้นประถมศึกษาปีที่สอง (n541 8 ปีและ 3 เดือน) การออกกำลังกายในคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการออกแบบภายในเรื่องความหมายและรายละเอียดที่เป็นกลางและถูกเปรียบเทียบให้ทั้งก่อนที่กระบวนการของการสะกดคำหรือข้อเสนอแนะ ข้อมูล Orthographic และเสียงที่มีอยู่ในเงื่อนไขการปฏิบัติทั้งหมด ผลการศึกษาพบว่าคำพูดที่มีความหมายผ่านการฝึกอบรมรายละเอียดสะกดดีกว่าคำพูดที่ผ่านการฝึกอบรมมีรายละเอียดที่เป็นกลางแม้เมื่อทดสอบ1 เดือนหลังจากระยะเวลาการฝึกอบรม ไม่มีผลแตกต่างระหว่างปรากฏรายละเอียดที่ถูกนำเสนอก่อนที่จะสะกดหรือนำเสนอในข้อเสนอแนะ ศึกษาในปัจจุบันสามารถนำไปแนะนำให้เปิดใช้งานของส่วนประกอบที่มีความหมายfacilitative ในการแสวงหาความสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างเสียงและคุณสมบัติorthographic

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาผลของการตรวจสอบการเชื่อมต่อระหว่างภาษาในการสะกดคำและความหมาย
แบบฝึกหัดสะกดเกรดสอง ( n541 ; 8 ปีและ 3
เดือน ) ในคอมพิวเตอร์ที่ใช้แบบฝึกหัดใน ภายใน ออกแบบและอธิบายเรื่องความหมายและเป็นแบบเป็นกลาง

ไว้ก่อน กระบวนการของการสะกดหรือติชมเรื่องระบบเสียงและข้อมูลที่มีอยู่ใน
เงื่อนไขการปฏิบัติทั้งหมด ผลการวิจัยพบว่าคำที่มีความหมายการอธิบายได้ดีกว่าคำที่สะกด
ฝึกอธิบายเป็นกลาง แม้
เมื่อทดสอบ 1 เดือนหลังจากการฝึกอบรมช่วงเวลา ไม่มีผลแตกต่างกันปรากฏระหว่าง
คำอธิบายที่ถูกเสนอมาก่อนสะกดหรือเสนอความคิดเห็น
การศึกษาในปัจจุบันจะถูกแสดงให้เห็นว่าการกระตุ้นองค์ประกอบอรรถ
2 ในการแสวงหาความสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างระบบเสียงและ
คุณสมบัติข้อ .