However, based on previous research

However, based on previous research suggesting
that appeals to tell the truth may be qualified by expectations of punishment.
it was hypothesized that appeals to tell the truth would be less effective when there was expected punishment compared with conditions where there was no punishment expected.
Finally, based on Talwar and Lee (2011), who found that children from the corporal
punishment school were better able to maintain semantic leakage control when asked follow-up
questions about their transgression (i.e., peeking at a forbidden toy), we expected that children would
be better at maintaining their lie when there was an expectation of punishment compared with when
there was no expectation of punishment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม ตามงานวิจัยแนะนำก่อนหน้านี้ที่ดึงดูดใจบอกความจริงอาจมีคุณสมบัติตามความคาดหวังของการลงโทษมันถูกตั้งสมมติฐานว่าอุทธรณ์จะบอกความจริงจะน้อยมีประสิทธิภาพเมื่อมีการลงโทษที่คาดไว้เมื่อเปรียบเทียบกับเงื่อนไขมีโทษไม่ต้องการ สุดท้าย ตาม Talwar และลี (2011), ซึ่งพบว่าเด็กจาก corporalโทษโรงเรียนก็ดีสามารถรักษาควบคุมการรั่วไหลของความหมายเมื่อถามการติดตามผลถามเกี่ยวกับของพวกเขานั้น (เช่น peeking ที่ของเล่นต้องห้าม), เราคาดหวังว่า เด็กจะดีที่รักษาโกหกของพวกเขาเมื่อมีการคาดหวังของการลงโทษเปรียบเทียบกับเมื่อไม่มีความคาดหวังของการลงโทษได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ขึ้นอยู่กับการวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็น
ว่าการยื่นอุทธรณ์จะบอกความจริงอาจจะมีคุณสมบัติตามความคาดหวังของการลงโทษ.
มันถูกตั้งสมมติฐานว่าการอุทธรณ์จะบอกความจริงจะมีประสิทธิภาพน้อยลงเมื่อมีการคาดว่าการลงโทษเมื่อเทียบกับสภาพที่ไม่มีการลงโทษคาดว่า.
ในที่สุด ขึ้นอยู่กับ Talwar และลี (2011) ที่พบว่าเด็กที่มาจากการลงโทษ
โรงเรียนลงโทษได้ดีสามารถควบคุมการรั่วไหลของความหมายเมื่อถามติดตาม
คำถามเกี่ยวกับการละเมิดของเขา (เช่นแอบดูของเล่นต้องห้าม) เราคาดว่าเด็ก จะ
ดีกว่าที่จะรักษาความเท็จของพวกเขาเมื่อมีความคาดหวังของการลงโทษเมื่อเทียบกับเมื่อ
มีความคาดหวังของการลงโทษไม่มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม จากการวิจัยก่อนหน้านี้แนะนำ
ที่ดึงดูดความจริงอาจจะมีคุณสมบัติโดยความคาดหวังของการลงโทษ .
ก็ตั้งสมมติฐานว่า ศาลอุทธรณ์จะบอกความจริงจะมีประสิทธิภาพน้อยลงเมื่อมีการเปรียบเทียบกับเงื่อนไขที่คาดว่าจะไม่มีการลงโทษไว้
ก็ขึ้นอยู่กับ talwar และลี ( 2011 ) ที่พบว่า เด็กจากสิบโท
โรงเรียนลงโทษได้ดีสามารถควบคุมการรั่วไหลของความหมาย เมื่อถามว่า การติดตาม
คำถามเกี่ยวกับการละเมิดของเขา ( เช่น แอบดูห้ามไม่ให้เล่น ) เราคาดหวังว่าเด็กจะ
เก่งรักษาพวกเขาโกหกเมื่อมีความคาดหวังของการลงโทษเมื่อเทียบกับเมื่อ
ไม่มีความคาดหวังของการลงโทษ