5.3. Project based learning in gree

5.3. Project based learning in greece
In my country, Project Based Learning is considered to be a significant teaching method in different school ages.
During the last years, PBL is a key factor in curriculum and it is applied in five steps. First and foremost, teacher
creates an interactive environment by using technology, such as videos, CD-ROMs, Internet, TV and other
educational tools (Department for Education, 2013) in order to facilitate student’s’ “journey” to inquiry and
fulfillment of their “need to know”. Another step has to do with the same the inquiry and the research in relation
with the project assigned. Students learn to collect all the necessary data through the methods of keeping a journal,
video, recording, taking pictures, which in the end are evaluated. In addition, they cooperate and separate parts of the
project, while they exchange beliefs and ideas in order to find a solution to the problem. In the end, a presentation
takes place, while students could also use computers in favour of publishing, creating brochures, designing or
making anything that would assist project’s outcome

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.3 โครงการใช้เรียนรู้ในประเทศกรีซในประเทศ เรียนรู้โครงการจะถือว่าเป็น วิธีการสอนอย่างมีนัยสำคัญในโรงเรียนต่างวัยในช่วงปีสุดท้าย พีบีแอลกรุ๊ปเป็นปัจจัยสำคัญในหลักสูตร และจะใช้ในขั้นตอนที่ 5 อันดับแรก ครูสร้างสภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบ โดยใช้เทคโนโลยี เช่นวิดีโอ ซีดีรอม อินเตอร์เน็ต ทีวี และอื่น ๆเครื่องมือทางการศึกษา (ภาคการศึกษา 2013) เพื่ออำนวยความสะดวกของนักเรียน ""เดินทาง"เพื่อสอบถาม และการตอบสนองของพวกเขา "ต้องรู้" ขั้นตอนอื่นได้ทำ ด้วยเหมือนกันสอบถามและวิจัยในความสัมพันธ์มีการกำหนดโครงการ นักเรียนรวบรวมข้อมูลจำเป็นโดยใช้วิธีการรักษาสมุดรายวันบันทึกวิดีโอ ถ่ายภาพ ซึ่งในท้ายที่สุดจะประเมิน นอกจากนี้ พวกเขาให้ความร่วมมือ และแยกส่วนของการโครงการ ในขณะที่พวกเขาแลกเปลี่ยนความเชื่อและความคิดเพื่อหาวิธีแก้ปัญหา ในสุด งานนำเสนอจะเกิดขึ้น ในขณะที่นักเรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์ลงประกาศ สร้างแผ่นพับ ออกแบบ หรือทำอะไรที่จะช่วยให้ผลลัพธ์ของโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.3 โครงการการเรียนรู้ตามในกรีซ
ในประเทศของฉัน Project Based Learning จะถือเป็นวิธีการสอนอย่างมีนัยสำคัญในทุกเพศทุกวัยที่แตกต่างกันโรงเรียน.
ในช่วงปีที่ผ่านมา PBL เป็นปัจจัยสำคัญในหลักสูตรและจะถูกนำไปใช้ในห้าขั้นตอน แรกและสำคัญที่สุดครู
สร้างสภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบโดยการใช้เทคโนโลยีเช่นวิดีโอ, CD-ROM, อินเตอร์เน็ต, ทีวีและอื่น ๆ ที่
เครื่องมือทางการศึกษา (กรมสามัญศึกษา, 2013) เพื่ออำนวยความสะดวกของนักเรียน "การเดินทาง" เพื่อสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและ
การปฏิบัติตามของพวกเขา "จำเป็นต้องรู้" ขั้นตอนอีกจะทำอย่างไรกับเดียวกันสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและการวิจัยที่เกี่ยวข้อง
กับโครงการที่ได้รับมอบหมาย นักเรียนได้เรียนรู้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นด้วยวิธีการของการรักษาวารสาร
วิดีโอบันทึกการถ่ายภาพซึ่งในท้ายที่สุดได้รับการประเมิน นอกจากนี้พวกเขาให้ความร่วมมือและชิ้นส่วนที่แยกต่างหากจาก
โครงการในขณะที่พวกเขาแลกเปลี่ยนความเชื่อและความคิดเพื่อหาวิธีการแก้ปัญหา ในท้ายที่สุดนำเสนอ
จะเกิดขึ้นขณะที่นักเรียนยังสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในความโปรดปรานของการเผยแพร่การสร้างโบรชัวร์, ออกแบบหรือ
การทำอะไรที่จะช่วยให้ผลของโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.3 . โครงการฐานการเรียนรู้ในกรีซ
ในประเทศ , โครงการการเรียนรู้ถือว่าเป็นวิธีการสอนที่สําคัญในวัยเรียนที่แตกต่างกัน .
ในระหว่างปีล่าสุด , PBL เป็นปัจจัยสำคัญในหลักสูตรและมันถูกใช้ใน 5 ขั้นตอน ก่อนอื่นครู
สร้างสภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบโดยการใช้เทคโนโลยี เช่น วิดีโอ ซีดี รอม อินเตอร์เน็ต โทรทัศน์ และ อื่นๆ
เครื่องมือทางการศึกษา ( แผนกการศึกษา 2556 ) เพื่ออำนวยความสะดวกให้นักศึกษาเป็น " การเดินทาง " เพื่อสอบถามและ
เติมเต็มของพวกเขา " ต้องรู้ " เป็นอีกก้าวหนึ่งที่ต้องทำเหมือนกัน สอบถามและการวิจัยเกี่ยวกับ
กับโครงการที่ได้รับมอบหมาย นักเรียนเรียนรู้ที่จะรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดผ่านวิธีการรักษาวารสาร
วิดีโอ , บันทึก , ถ่ายภาพซึ่งในที่สุดจะประเมิน นอกจากนี้ จะร่วมมือ และส่วนที่แยกต่างหากจาก
โครงการขณะที่พวกเขาแลกเปลี่ยนความเชื่อและความคิดเพื่อหาทางแก้ไขปัญหา สุดท้าย เสนอ
ใช้สถานที่ ในขณะที่นักเรียนยังสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในความโปรดปรานของการประกาศสร้างแผ่นพับ ออกแบบหรือทำสิ่งที่จะช่วย
ผลของโครงการ