Step 2: Determine how many pieces t

Step 2: Determine how many pieces there will be in that puzzle. I'm using the term "pieces" to indicate separate chunks of information regarding the target material (the completed puzzle).

For this example, those pieces might include the following:

Supplies and organization
Preparing to enter the classroom
Positive classroom behavior
Study and homework techniques
Other factors affecting school success

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่ 2: กำหนดมีวิธีการหลายชิ้นจะอยู่ในปริศนานั้น ผมใช้คำว่า "ชิ้น" เพื่อบ่งชี้ก้อนแยกข้อมูลเกี่ยวกับวัสดุเป้าหมาย (ปริศนาเสร็จสมบูรณ์) ตัวอย่างนี้ ชิ้นส่วนเหล่านั้นอาจรวมถึงต่อไปนี้:อุปกรณ์และองค์กรการเตรียมตัวเข้าห้องเรียนลักษณะการทำงานในห้องเรียนบวกเทคนิคการเรียนและการบ้านปัจจัยอื่น ๆ ที่ส่งผลกระทบต่อความสำเร็จของโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่ 2: ตรวจสอบวิธีการหลายชิ้นจะมีในปริศนาที่ ผมใช้คำว่า "ชิ้น" เพื่อแสดงชิ้นแยกจากกันของข้อมูลเกี่ยวกับวัสดุเป้าหมาย (ปริศนาเสร็จ).

ตัวอย่างนี้ชิ้นส่วนเหล่านั้นอาจรวมถึงต่อไปนี้:

วัสดุและการจัด
เตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่ห้องเรียน
พฤติกรรมการสอนในชั้นเรียนบวก
การศึกษาและการบ้าน เทคนิค
ปัจจัยอื่น ๆ ที่ส่งผลกระทบต่อความสำเร็จของโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 2 : ตรวจสอบว่าหลายชิ้นนั้นจะเป็นปริศนาที่ ผมใช้คำว่า " ชิ้น " ระบุแยกชิ้นของข้อมูลที่เกี่ยวกับวัสดุเป้าหมาย ( ปริศนาเสร็จ )ตัวอย่างนี้ ชิ้นเหล่านั้นอาจรวมถึงต่อไปนี้ :อุปกรณ์และองค์กรเตรียมเข้าห้องเรียนพฤติกรรมในชั้นเรียนเชิงบวกเทคนิคการศึกษาและการบ้านปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของโรงเรียนอื่น ๆ