Yet not all countries have this roo

Yet not all countries have this room to
manoeuvre. Chad, Congo, Ethiopia and
Mozambique are faced with high demand
for teachers and primary pupil-teacher ratios
above 65:1. Malawi, Rwanda and Tanzania will
not need as many new teachers, but they will
not be able to raise pupil-teacher ratios either.
With pupil-teacher ratios ranging from 40
to 55:1 in Burkina Faso, Burundi, Eritrea and
Niger, there is little room to accommodate
more students without recruiting new
teachers. But turning to the Arab States, it
may be possible to adjust the ratios (often
less than 20:1) in countries like Kuwait, Saudi
Arabia and the United Arab Emirates.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ไม่ทุกประเทศมีห้องพักนี้เพื่อจัดทำ ชาดคองโกเอธิโอเปียและโมซัมบิกกำลังเผชิญกับความต้องการสูงสำหรับครูและอัตราส่วนนักเรียนต่อครูระดับประถมศึกษาข้างต้น65: 1 มาลาวีรวันดาและแทนซาเนียจะไม่จำเป็นต้องเป็นครูใหม่ ๆ แต่พวกเขาจะไม่สามารถที่จะเพิ่มอัตราส่วนนักเรียนต่อครูทั้ง. ด้วยอัตราส่วนนักเรียนต่อครูตั้งแต่ 40 ไป 55: 1 ในบูร์กินาฟาโซบุรุนดีเอริเทรีและไนเจอร์มีห้องเล็ก ๆ ที่จะรองรับนักเรียนได้โดยไม่ต้องสรรหาใหม่ครู แต่หันไปรัฐอาหรับก็อาจเป็นไปได้ที่จะปรับอัตราส่วน(มักจะน้อยกว่า20: 1) ในประเทศเช่นคูเวตซาอุดิอารเบียและสหรัฐอาหรับเอมิเรต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยังไม่ได้ทุกประเทศได้ห้องนี้

หลบหลีก แชด , คองโก , เอธิโอเปียและ

โมซัมบิก จะเผชิญกับความต้องการสูงสำหรับครูและนักเรียนต่อครูประถม
ข้างบน 65:1 . มาลาวี , รวันดาและแทนซาเนียจะ
ไม่ต้องเป็นครูใหม่มาก แต่พวกเขาจะไม่สามารถเลี้ยงต่อ

ครูนักเรียนเหมือนกัน กับลูกศิษย์ครูต่อ ตั้งแต่ 40
เพื่อ 55:1 ในบูร์กินาฟาโซ , บุรุนดี , เอริเทรีย และ
ไนเจอร์มีห้องที่จะรองรับนักเรียนมากกว่าโดยไม่ต้องสรรหาครูใหม่

แต่เปลี่ยนเป็นรัฐอาหรับ มัน
อาจเป็นไปได้ที่จะปรับอัตราส่วน ( มักจะ
น้อยกว่า 20 : 1 ) ในประเทศ เช่น คูเวต ซาอุดิอาระเบีย
ซาอุดีอาระเบีย และสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์