Factors of particularimportance to

Factors of particular
importance to the infant’s development
of interdependence behaviors
are nurturance, interaction, presence of
other in the physical environment, and
developmental age and tasks. The
preterm infant’s innate coping mechanisms
are indeterminate at birth with no
or few acquired mechanisms yet
learned. An important complicating
factor is the preterm infant’s immature
neurological functioning. The immaturity
of this regulator subsystem limits
the efficacy of the infant’s reflex
adaptive and physical responses to
extrauterine life. Concurrently, the
preterm infant’s cognator (coping subsystem)
learned response is influenced
primarily by intrauterine learning (if
learning occurs during intrauterine
life), or by learning in response to the
many noxious stimuli in the NICU.
These learned responses may or may
not promote health and assist in adaptation
to extrauterine life.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยเฉพาะความสำคัญการพัฒนาของทารกลักษณะการทำงานของการพึ่งพากันมี nurturance โต้ตอบ ของอื่น ๆ ในสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และอายุพัฒนาการและงาน การกลไกรับมือโดยธรรมชาติของเด็กทารกคลอดให้เกิดมีหรือกลไกการได้มาไม่ได้เรียนรู้ สำคัญที่ซับซ้อนปัจจัยคือ ทารกคลอดของอ่อนการทำงานระบบประสาท ที่ร้านระบบย่อยนี้ควบคุมจำกัดประสิทธิภาพของทารกของสะท้อนและการตอบรับที่เหมาะสม ทางกายภาพการใช้งาน extrauterine พร้อมกัน การคลอดทารก cognator (ระบบย่อยรับมือ)ตอบสนองที่เรียนรู้มีอิทธิพลโดยเรียนรู้มดลูก (ถ้าเป็นหลักเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในมดลูกชีวิต), หรือ โดยการเรียนรู้เพื่อตอบสนองการสิ่งเร้ามีพิษมากใน NICUเหล่านี้ได้เรียนรู้การตอบสนองอาจ หรืออาจไม่ส่งเสริมสุขภาพ และช่วยในการปรับตัวการใช้งานของ extrauterine

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญกับการพัฒนาของทารกพฤติกรรมการพึ่งพาซึ่งกันและกันเป็นnurturance ปฏิสัมพันธ์การปรากฏตัวของคนอื่นๆ ในสภาพแวดล้อมทางกายภาพและพัฒนาการสมวัยและงาน ทารกคลอดก่อนกำหนดกลไกการเผชิญปัญหาโดยธรรมชาติมีความไม่แน่นอนที่เกิดโดยไม่มีกลไกที่ได้มาหรือไม่กี่ยังได้เรียนรู้ แทรกซ้อนที่สำคัญปัจจัยที่เป็นทารกคลอดก่อนกำหนดที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะของการทำงานของระบบประสาท ยังไม่บรรลุนิติภาวะของระบบย่อยควบคุมนี้ จำกัด ประสิทธิภาพของทารกสะท้อนที่ตอบสนองต่อการปรับตัวและทางกายภาพเพื่อชีวิตextrauterine ขณะเดียวกันที่cognator ทารกคลอดก่อนกำหนดของ (ระบบย่อยรับมือ) เรียนรู้การตอบสนองได้รับอิทธิพลส่วนใหญ่โดยการเรียนรู้มดลูก(ถ้ามีการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในระหว่างมดลูกชีวิต) หรือโดยการเรียนรู้ในการตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่เป็นพิษจำนวนมากในหออภิบาล. การตอบสนองการเรียนรู้เหล่านี้อาจจะหรืออาจจะไม่ส่งเสริมสุขภาพและให้ความช่วยเหลือในการปรับตัวให้เข้ากับชีวิต extrauterine