THESIS ABSTRACTMy work is focusing

THESIS ABSTRACT
My work is focusing on how design methodology can be used as a creative vehicle to guide emotional awareness in Black youth. Within the Black community, there are stigmas attached to addressing emotional issues and seeking help (professional or personal). Many factors contribute to these stigmas such as the legacy of slavery, which perpetuates the avoidance of healthy emotional expression. As a result, such notions as being strong and toughing through emotional struggles have become an unhealthy and deadly norm within the Black community. Historically, emotional repression ensured survival, but unfortunately, this tolerance has paralyzed the possibility of emotional wellness within the Black community, particularly among Black youth.
Through my work, I have examined the collaboration between design methodology and Black youth and how this connection can foster emotional awareness. My target age for this group was middle and high school youth in Oakland, CA. I created emotional awareness-based exercises produced in 2D (graphic design) and 3D format. They are hands-on and involve the use of only basic shapes and tools. The exercises are a practice in design methodology whereby participating youth followed a restrictive method and process in creation. My goal was to have the methodology allow them to focus on awareness and hopefully build an understanding that emotional awareness develops over time. I found that design methodology is somewhat reflective of emotional experiences in regards to encountering restrictions (e.g. life circumstances keeping one in an unhealthy environment) and figuring out ways to work within what you have available. The work created is all about letting specific techniques (method) and a series of actions (process) in the experience and creation of design help these youth notice what role they can play in their emotional awareness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวิทยานิพนธ์งานเน้นวิธีออกแบบวิธีใช้เป็นพาหนะสร้างสรรค์การรับรู้อารมณ์ในเยาวชนสีดำ ภายในชุมชนสีดำ มี stigmas ที่แนบเพื่อจัดการกับปัญหาทางอารมณ์ และการแสวงหาความช่วยเหลือ (มืออาชีพ หรือส่วนบุคคล) ปัจจัยสู่ stigmas ที่เหล่านี้เช่นมรดกทาส ซึ่ง perpetuates หลีกเลี่ยงการแสดงออกทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพ เป็นผล ความคิดดังกล่าวเป็นการแข็งแรงและ toughing ผ่านอารมณ์ต่อสู้ได้กลายเป็น บรรทัดฐานไม่แข็งแรง และตายภายในชุมชนสีดำ อดีต ปราบปรามอารมณ์มั่นใจรอด แต่น่าเสียดาย นี้เผื่อมีอัมพาตอาจเกิดอารมณ์สุขภาพภายในชุมชนสีดำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่เยาวชนสีดำ Through my work, I have examined the collaboration between design methodology and Black youth and how this connection can foster emotional awareness. My target age for this group was middle and high school youth in Oakland, CA. I created emotional awareness-based exercises produced in 2D (graphic design) and 3D format. They are hands-on and involve the use of only basic shapes and tools. The exercises are a practice in design methodology whereby participating youth followed a restrictive method and process in creation. My goal was to have the methodology allow them to focus on awareness and hopefully build an understanding that emotional awareness develops over time. I found that design methodology is somewhat reflective of emotional experiences in regards to encountering restrictions (e.g. life circumstances keeping one in an unhealthy environment) and figuring out ways to work within what you have available. The work created is all about letting specific techniques (method) and a series of actions (process) in the experience and creation of design help these youth notice what role they can play in their emotional awareness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์บทคัดย่อ
งานของฉันจะเน้นเกี่ยวกับวิธีการวิธีการออกแบบสามารถนำมาใช้เป็นยานพาหนะที่สร้างสรรค์เพื่อเป็นแนวทางในการรับรู้อารมณ์ในวัยหนุ่มสีดำ ภายในชุมชนสีดำมี stigmas ที่แนบมากับประเด็นทางอารมณ์และการแสวงหาความช่วยเหลือ (มืออาชีพหรือบุคคล) หลายปัจจัยที่นำไปสู่การ stigmas เหล่านี้เช่นมรดกของความเป็นทาสซึ่งกัลป์หลีกเลี่ยงการแสดงออกทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพ เป็นผลให้ความคิดเช่นการที่แข็งแกร่งและ toughing ผ่านการต่อสู้ทางอารมณ์ได้กลายเป็นบรรทัดฐานที่ไม่แข็งแรงและร้ายแรงภายในชุมชนสีดำ ในอดีตการปราบปรามอารมณ์มั่นใจอยู่รอด แต่น่าเสียดายที่ความอดทนนี้ได้เป็นอัมพาตความเป็นไปได้ของสุขภาพทางอารมณ์ภายในชุมชนสีดำโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่เยาวชนสีดำ.
ผ่านการทำงานของฉันฉันมีการตรวจสอบการทำงานร่วมกันระหว่างวิธีการออกแบบและเยาวชนสีดำและวิธีการเชื่อมต่อนี้สามารถส่งเสริมให้เกิด การรับรู้อารมณ์ อายุเป้าหมายของฉันสำหรับกลุ่มนี้เป็นเยาวชนโรงเรียนกลางและสูงในโอกแลนด์ ฉันสร้างความตระหนักในการออกกำลังกายตามอารมณ์ที่เกิดขึ้นใน 2 มิติ (การออกแบบกราฟิก) และรูปแบบ 3D พวกเขาเป็นมือบนและเกี่ยวข้องกับการใช้รูปทรงพื้นฐานเท่านั้นและเครื่องมือ การออกกำลังกายที่มีการปฏิบัติในวิธีการออกแบบโดยเยาวชนที่เข้าร่วมโครงการตามวิธีการและขั้นตอนที่เข้มงวดในการสร้าง เป้าหมายของฉันคือการมีวิธีการที่ช่วยให้พวกเขาให้ความสำคัญกับการรับรู้และหวังว่าจะสร้างความเข้าใจว่าการรับรู้อารมณ์พัฒนาในช่วงเวลา ผมพบว่าวิธีการออกแบบที่ค่อนข้างสะท้อนของประสบการณ์ทางอารมณ์ในการไปเผชิญหน้ากับข้อ จำกัด (เช่นสถานการณ์ชีวิตการรักษาหนึ่งในสภาพแวดล้อมที่ไม่แข็งแรง) และการหาวิธีการที่จะทำงานในสิ่งที่คุณมี การทำงานที่สร้างขึ้นคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับการให้เทคนิคเฉพาะ (วิธีการ) และชุดของการกระทำ (กระบวนการ) ในประสบการณ์และสร้างความช่วยเหลือการออกแบบเหล่านี้แจ้งให้ทราบล่วงหน้าเยาวชนบทบาทอะไรพวกเขาสามารถเล่นในการรับรู้อารมณ์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อวิทยานิพนธ์งานของฉันคือการเน้นวิธีการและวิธีการออกแบบที่สามารถใช้เป็นรถสร้างสรรค์คู่มือความตระหนักทางอารมณ์ในเยาวชนสีดำ ในชุมชนสีดำมี Stigmas แนบประเด็นทางอารมณ์ และแสวงหาความช่วยเหลือ ( มืออาชีพหรือส่วนบุคคล ) หลายปัจจัยสนับสนุนเหล่านี้เป็นเช่นมรดกของทาสซึ่ง perpetuates หลีกเลี่ยงการแสดงออกทางอารมณ์สุขภาพ ผลคือ ความคิด เช่น เป็นคนที่เข้มแข็งและ toughing ผ่านการต่อสู้ทางอารมณ์ได้กลายเป็นบรรทัดฐานที่ไม่แข็งแรงและอันตรายในชุมชนสีดำ ในอดีต การปราบปรามทางอารมณ์มั่นใจอยู่รอด แต่ความอดทนนี้เป็นอัมพาตความเป็นไปได้ของสุขภาพทางอารมณ์ภายในชุมชนสีดำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่เยาวชน สีดำผ่านงานของฉันฉันมีการตรวจสอบร่วมกันระหว่างเยาวชนและวิธีการออกแบบและวิธีการเชื่อมต่อนี้สามารถดำให้เกิดความตระหนักทางอารมณ์ อายุเป้าหมายของฉันกลุ่มนี้อยู่ และเยาวชนโรงเรียนในโอ๊คแลนด์ แคลิฟอร์เนีย ฉันสร้างความตระหนักทางอารมณ์ตามแบบฝึกหัดที่ผลิตใน 2D ( ออกแบบกราฟิก ) และรูปแบบ 3D พวกเขามีภาคปฏิบัติ และเกี่ยวข้องกับการใช้รูปทรงพื้นฐานเท่านั้นและเครื่องมือ เป็นแบบฝึกหัดปฏิบัติในกระบวนการออกแบบ ซึ่งเยาวชนที่เข้าร่วมตามขอบเขตและกรรมวิธีในการสร้าง เป้าหมายของฉันคือการมีวิธีการช่วยให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่การรับรู้และสร้างความเข้าใจว่า การรับรู้ทางอารมณ์และพัฒนาตลอดเวลา ผมพบว่าวิธีการออกแบบค่อนข้างสะท้อนของประสบการณ์ทางอารมณ์ในการพบกับข้อ จำกัด ( เช่นสถานการณ์ชีวิตรักษาในสภาพแวดล้อมที่ไม่แข็งแรง ) และการหาวิธีที่จะทำงานในสิ่งที่คุณมีอยู่ งานที่สร้างขึ้นมีทั้งหมดเกี่ยวกับการให้เทคนิคเฉพาะ ( วิธี ) และชุดของการกระทำ ( กระบวนการ ) ในประสบการณ์และการสร้างการออกแบบที่ช่วยให้เยาวชนเหล่านี้ บทบาทอะไรที่พวกเขาสามารถเล่นในการรับรู้อารมณ์ของตนเอง