Underserved children, particularly

Underserved children, particularly girls and those in urban communities, do not meet the recommended physical activity guidelines (>60min of daily physical activity), and this behavior can lead to obesity. The school years are known to be a critical period in the life course for shaping attitudes and behaviors. Children look to schools for much of their access to physical activity. Thus, through the provision of appropriate physical activity programs, schools have the power to influence apt physical activity choices, especially for underserved children where disparities in obesity-related outcomes exist

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็ก underserved โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้หญิงและผู้ที่อยู่ในชุมชนเมือง ตามแนวทางกิจกรรมทางกายภาพที่แนะนำ (> 60 นาทีกิจกรรมทางกายภาพทุกวัน), และลักษณะการทำงานนี้สามารถนำไปสู่โรคอ้วน ปีโรงเรียนทราบว่าเป็น ช่วงวิกฤติในการดำเนินชีวิตทัศนคติการสร้างรูปร่างและพฤติกรรม เด็กมองโรงเรียนสำหรับมากของพวกเขาเข้าถึงกิจกรรมทางกายภาพ ดังนั้น โดยจัดกิจกรรมที่เหมาะสมทางกายภาพ โรงเรียนมีอำนาจที่จะมีอิทธิพลต่อกิจกรรมทางกายภาพที่ฉลาดเลือก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็ก underserved ซึ่งมีความแตกต่างในผลที่เกี่ยวข้องกับโรคอ้วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กที่ด้อยโอกาสโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กผู้หญิงและผู้ที่อยู่ในชุมชนเมือง, ไม่เป็นไปตามที่แนะนำแนวทางการออกกำลังกาย (> 60 นาทีของการออกกำลังกายในชีวิตประจำวัน) และพฤติกรรมนี้สามารถนำไปสู่​​โรคอ้วน ปีโรงเรียนเป็นที่รู้จักกันจะเป็นช่วงเวลาที่สำคัญในชีวิตแน่นอนสำหรับการสร้างทัศนคติและพฤติกรรม เด็กมองไปที่โรงเรียนมากในการเข้าถึงของพวกเขาเพื่อการออกกำลังกาย ดังนั้นผ่านการให้โปรแกรมการออกกำลังกายที่เหมาะสมโรงเรียนมีอำนาจอิทธิพลต่อการเลือกการออกกำลังกายที่ฉลาดโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กด้อยโอกาสที่แตกต่างในผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับโรคอ้วนอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กด้อยโอกาส โดยเฉพาะผู้หญิง และผู้ที่อยู่ในชุมชนเขตเมือง ไม่ตรงกับแนวทางแนะนำกิจกรรมทางกาย ( > 60min ของการออกกำลังกายทุกวัน ) และพฤติกรรมนี้สามารถนำไปสู่โรคอ้วน ปีโรงเรียนเป็นที่รู้จักกันมีช่วงเวลาในชีวิตที่แน่นอน สำหรับการสร้างทัศนคติและพฤติกรรม เด็กมองไปที่โรงเรียนสำหรับมากของการเข้าถึงกิจกรรมทางกาย ดังนั้นผ่านการจัดโปรแกรมกิจกรรมทางกายที่เหมาะสม โรงเรียนมีอำนาจที่จะมีอิทธิพลต่อกิจกรรมฉลาดเลือกโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กด้อยโอกาส ที่เกี่ยวข้องกับโรคอ้วนมีความแตกต่างในผลลัพธ์