The study was conducted over two da

The study was conducted over two days at the university
campus hall for three hours each day, from noon to 3 p.m. This time
slot was chosen because it is the busiest period of the day at the
campus hall, since this is when the students have time for lunch
and change between classes. The campus hall is a square surrounded
by buildings of classrooms, where the students have a
space to spend their free time, with seats and tables to have lunch.
For the two days of the experiment, each team displayed their
poster on one of the sides of the hall, without following a predetermined
order.
The campus hall was selected for this experiment for two reasons.
First, it shares similarities with the space where we conducted
the first experiment: it is museum-like space, an open public space
where people pass by, with different motivations and interests.
Second, it is a space for leisure that was designed without any
educational purpose in mind. Finally, both spaces were
“augmented” with exhibits for transforming the space into a
museum-like space.
Two students from each team stayed by their poster throughout
the three-hour time slot every day. One of the students was in
charge of recording the time spent by each of the visitors that
stopped in front of their poster. The other student was in charge of
asking the visitors who stopped to answer the survey in order to
rate the content of the poster, as well as the quality of the experience.
Five researchers supervised the activity. Each researcher had
to supervise 4 of the teams to ensure that the students were
counting the time correctly and to make observations about the
process. On the first day, half of the posters were randomly selected
to use a QR1 code and the other half to use a QR2 code. On the
second day, we switched the behavior of the QR codes for all of the
posters, i.e., the posters that featured a QR1 code on the first day
were given a QR2 code on the second day, and vice versa. All of the
posters therefore used a QR1 and QR2 code during the experiment.
All students, lecturers and professionals that were in the campus
hall when the experiment took place had the opportunity to participate.
A total of 370 (N ¼ 370) engineering students of typical college
age (between 18 and 23) participated in the experiment. 210 people
(N¼210) interacted with the posters featuring the QR1 code and 160
people (N ¼ 160) interacted with posters featuring the QR2 code.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินการวิจัยมากกว่าสองวันที่มหาวิทยาลัยหอประชุมวิทยาเขต 3 ชั่วโมงแต่ละวัน จากเที่ยงถึง 15.00 คราวนี้เลือกช่องเนื่องจากเป็นช่วงคึกคักที่สุดของวันวิทยาเขตฮอลล์ ตั้งแต่นี้เป็นเมื่อนักเรียนมีเวลาสำหรับมื้อกลางวันและการเปลี่ยนแปลงระหว่างชั้นเรียน หอวิทยาเขตเป็นสี่เหลี่ยมล้อมรอบโดยอาคารของห้องเรียน นักเรียนที่มีความพื้นที่ใช้เวลาฟรี มีที่นั่งและโต๊ะเพื่อทานอาหารกลางวันวันที่สองของการทดสอบ แสดงของแต่ละทีมของพวกเขาโปสเตอร์บนด้านข้างของฮอลล์ โดยไม่ต้องตามที่กำหนดไว้อย่างใดอย่างหนึ่งสั่งซื้อหอประชุมมหาวิทยาลัยเลือกสำหรับทดลองนี้ด้วยเหตุผลสองประการครั้งแรก หุ้นความคล้ายคลึงกันกับพื้นที่ที่เราดำเนินการการทดลองครั้งแรก: เป็นเหมือนพิพิธภัณฑ์พื้นที่ พื้นที่ว่างสาธารณะที่ท่านผ่าน โดย มีแรงจูงใจที่แตกต่างกันและความสนใจที่สอง มันเป็นพื้นที่สำหรับการพักผ่อนที่ออกแบบมาโดยไม่ต้องมีวัตถุประสงค์การศึกษาทราบ ในที่สุด ทั้งสองพื้นที่ได้"เติมเต็ม" จัดการเปลี่ยนพื้นที่เป็นการพื้นที่อย่างนักเรียนสองคนจากแต่ละทีมอยู่ โดยโปสเตอร์ของพวกเขาตลอดช่องเวลาสามชั่วโมงทุกวัน นักเรียนอย่างใดอย่างหนึ่งคือในค่าธรรมเนียมการบันทึกเวลาที่ใช้ โดยนักท่องเที่ยวแต่ละที่หยุดหน้าโปสเตอร์ของพวกเขา นักเรียนอื่น ๆ เป็นค่าใช้จ่ายของขอให้ผู้เข้าชมที่หยุดการตอบแบบสำรวจเพื่อให้ราคาเนื้อหาของโปสเตอร์ ตลอดจนคุณภาพของประสบการณ์นักวิจัย 5 ดูแลกิจกรรม มีนักวิจัยแต่ละคุม 4 ทีมเพื่อให้นักเรียนได้การนับเวลาอย่างถูกต้องและให้ข้อสังเกตเกี่ยวกับการกระบวนการ วัน ครึ่งหนึ่งของโปสเตอร์โดยการสุ่มเลือกใช้รหัส QR1 และอีกครึ่งหนึ่งเพื่อใช้รหัส QR2 ในการวันที่สอง เราเปลี่ยนพฤติกรรมของรหัส qr CODE สำหรับทุกการโปสเตอร์ เช่น โปสเตอร์ที่รหัส QR1 วันแรกได้รับรหัส QR2 ในวันสอง และในทางกลับกัน ทั้งหมดของการดังนั้นโปสเตอร์ใช้ QR1 และ QR2 รหัสในระหว่างการทดลองนักศึกษา อาจารย์ และผู้เชี่ยวชาญที่อยู่ในวิทยาเขตฮอลล์เมื่อการทดลองที่เกิดขึ้นมีโอกาสที่จะเข้าร่วมจำนวน 370 (N ¼ 370) นักศึกษาทั่วไปวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์อายุ (18-23) เข้าร่วมในการทดลอง 210 คน(N¼210) ติดต่อโปสเตอร์รหัส QR1 และ 160คน (N ¼ 160) ติดต่อกับโปสเตอร์ที่มีรหัส QR2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาได้ดำเนินการในช่วงสองวันที่มหาวิทยาลัย
ฮอลล์มหาวิทยาลัยเป็นเวลาสามชั่วโมงในแต่ละวันตั้งแต่เที่ยงวันถึง 03:00 คราวนี้
สล็อตได้รับเลือกเพราะเป็นช่วงระยะเวลาที่คึกคักที่สุดของวันที่
ฮอลล์มหาวิทยาลัยตั้งแต่นี้คือเมื่อนักเรียนมีเวลา สำหรับมื้อกลางวัน
และการเปลี่ยนแปลงระหว่างเรียน ห้องโถงมหาวิทยาลัยเป็นสี่เหลี่ยมล้อมรอบ
ด้วยอาคารห้องเรียนที่นักเรียนมี
พื้นที่ที่จะใช้เวลาว่างของพวกเขาที่มีที่นั่งและตารางจะมีอาหารกลางวัน.
สำหรับวันที่สองของการทดลองแต่ละทีมแสดงของพวกเขา
โปสเตอร์ในด้านใดด้านหนึ่ง ของฮอลล์โดยไม่ต้องทำตามที่กำหนดไว้
. เพื่อที่
ห้องโถงของมหาวิทยาลัยได้รับเลือกสำหรับการทดสอบนี้ด้วยเหตุผลสองประการ.
ครั้งแรกก็เหมือนหุ้นที่มีพื้นที่ที่เราดำเนินการ
ทดสอบครั้งแรก: มันเป็นพิพิธภัณฑ์เช่นพื้นที่เป็นพื้นที่สาธารณะที่เปิด
ที่ผู้คน ผ่านโดยมีแรงจูงใจที่แตกต่างกันและความสนใจ.
ที่สองก็เป็นพื้นที่เพื่อการพักผ่อนหย่อนใจที่ถูกออกแบบมาโดยไม่ต้องมี
วัตถุประสงค์ในการศึกษาในใจ ในที่สุดทั้งสองช่องว่าง
"เติม" กับการจัดแสดงนิทรรศการสำหรับการเปลี่ยนพื้นที่เป็น
พิพิธภัณฑ์เช่นพื้นที่.
สองนักเรียนจากแต่ละทีมอยู่โดยโปสเตอร์ของพวกเขาตลอด
ช่วงเวลาสามชั่วโมงทุกวัน นักเรียนคนหนึ่งของที่อยู่ใน
ความดูแลของการบันทึกเวลาที่ใช้ในแต่ละผู้เข้าชมที่
หยุดในด้านหน้าของโปสเตอร์ของพวกเขา นักเรียนอื่น ๆ ที่อยู่ในความดูแลของ
ขอให้ผู้เข้าชมที่หยุดที่จะตอบแบบสำรวจเพื่อ
ประเมินเนื้อหาของโปสเตอร์ที่รวมทั้งคุณภาพของประสบการณ์.
ห้านักวิจัยภายใต้การดูแลกิจกรรม นักวิจัยแต่ละมี
การกำกับดูแลที่ 4 ของทีมที่จะต้องให้แน่ใจว่านักเรียนที่ถูก
นับเวลาได้อย่างถูกต้องและให้ข้อสังเกตเกี่ยวกับ
กระบวนการ ในวันแรกครึ่งหนึ่งของผู้โพสต์ที่ถูกสุ่มเลือก
ที่จะใช้รหัส QR1 และอีกครึ่งหนึ่งที่จะใช้รหัส QR2 ใน
วันที่สองเราเปลี่ยนลักษณะการทำงานของรหัส QR สำหรับทั้งหมดของ
ผู้โพสต์เช่นโปสเตอร์ที่เป็นจุดเด่นของรหัส QR1 ในวันแรก
ได้รับรหัส QR2 ในวันที่สองและในทางกลับกัน ทั้งหมดของ
ผู้โพสต์จึงใช้รหัส QR1 และ QR2 ระหว่างการทดสอบ.
นักศึกษาอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญด้านที่อยู่ในมหาวิทยาลัย
ฮอลล์เมื่อการทดสอบที่เกิดขึ้นมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วม.
รวม 370 (N ¼ 370) นักศึกษาวิศวกรรมของ วิทยาลัยทั่วไป
อายุ (ระหว่างวันที่ 18 และ 23) มีส่วนร่วมในการทดลอง 210 คน
(N¼210) มีความสัมพันธ์กับผู้โพสต์ที่มีรหัส QR1 และ 160
คน (ยังไม่มี¼ 160) มีความสัมพันธ์กับผู้โพสต์ที่มีรหัส QR2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษามีมากกว่าสองวัน ที่มหาวิทยาลัยวิทยาเขตศาลาสามชั่วโมงต่อวัน ตั้งแต่เที่ยงถึงบ่าย 3 โมงเย็น ในครั้งนี้สล็อตได้รับเลือกเพราะมันคึกคักช่วงวันที่วิทยาเขตศาลา เพราะเมื่อนักเรียนมีเวลาสำหรับอาหารกลางวันและการเปลี่ยนแปลงระหว่างชั้นเรียน มหาวิทยาลัย เป็นหอสี่เหลี่ยมล้อมรอบโดยอาคารของห้องเรียนที่นักเรียนมีพื้นที่ที่จะใช้เวลาว่างของพวกเขา มีที่นั่ง และโต๊ะทานข้าว .สำหรับสองวันของการทดลอง แต่ละทีมแสดงของพวกเขาโปสเตอร์ในหนึ่งด้านข้างของฮอลล์ โดยต่อไปนี้ตามที่กำหนดสั่งซื้อวิทยาเขตศาลาถูกเลือกสำหรับการทดลองนี้สำหรับสองเหตุผลครั้งแรก มันหุ้นคล้ายคลึงกับพื้นที่ที่เราทำการการทดลองที่ 1 : มันเป็นพิพิธภัณฑ์ เช่น พื้นที่ , พื้นที่สาธารณะเปิดที่คนเดินผ่าน มีแรงจูงใจที่แตกต่างกันและความสนใจที่สอง มันคือ พื้นที่ว่างที่ถูกออกแบบมาโดยไม่ต้องใด ๆการศึกษาในจิตใจ ในที่สุด ทั้งเป็นคือ" ปริซึม " ด้วยการจัดแสดงนิทรรศการเพื่อเปลี่ยนพื้นที่เป็นพิพิธภัณฑ์ เช่น พื้นที่สองนักศึกษาจากแต่ละทีมอยู่ โดยโปสเตอร์ของพวกเขาตลอดสามชั่วโมงเวลาออกอากาศทุกวัน นักเรียนคนหนึ่งอยู่ค่าใช้จ่ายของการบันทึกเวลาของแต่ละผู้เข้าชมที่หยุดตรงหน้าโปสเตอร์ของพวกเขา นักเรียนคนอื่นในค่าใช้จ่ายของขอให้ผู้เยี่ยมชมที่ไม่ตอบแบบสอบถามเพื่อซึ่งเนื้อหาของโปสเตอร์ ตลอดจนคุณภาพของประสบการณ์นักวิจัย 5 ดูแลกิจกรรม แต่ละคนได้กับ 4 ทีมเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนนับเวลาได้ถูกต้อง และให้สังเกตเกี่ยวกับกระบวนการ ในวันแรก , ครึ่งนึงของโปสเตอร์ที่ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่ายการใช้รหัส qr1 และครึ่งอื่น ๆเพื่อใช้ qr2 รหัส บนวันที่สอง เราเปลี่ยนพฤติกรรมของรหัส QR สำหรับทั้งหมดของโปสเตอร์โปสเตอร์ที่โดดเด่น ได้แก่ รหัส qr1 ในวันแรกได้รับรหัส qr2 ในวันที่สอง และในทางกลับกัน ทั้งหมดของโปสเตอร์จึงใช้ qr1 และรหัส qr2 ในระหว่างการทดลองนักเรียน อาจารย์ และผู้เชี่ยวชาญที่อยู่ในวิทยาเขตฮอลล์เมื่อการทดลองได้มีโอกาสเข้าร่วมรวม 370 ( N ¼ 370 ) นักศึกษาวิทยาลัยวิศวกรรมทั่วไปอายุระหว่าง 18 และ 23 ) และวิธี 210 คน( n ¼ 210 ) ติดต่อกับโปสเตอร์ที่มี qr1 160 รหัสคน ( N ¼ 160 ) ติดต่อกับโปสเตอร์ที่มี qr2 รหัส