This slide continues the discussion of object-oriented development, hi การแปล - This slide continues the discussion of object-oriented development, hi ไทย วิธีการพูด

This slide continues the discussion

This slide continues the discussion of object-oriented development, highlighting unique considerations during the systems development process. Ask students to perform some rudimentary systems analysis and design for an information system that managed inventory for a department store. What classes might be created? What properties would they have? What subclasses would there be for one of these classes and what properties would they inherit?

It is important to emphasize that object-oriented development can reduce the time and cost of development through reusing objects and classes from one application for other applications.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ภาพนิ่งนี้ยังคงสนทนาเชิงวัตถุการพัฒนา การเน้นเฉพาะการพิจารณาระหว่างการพัฒนาระบบ ให้นักเรียนทำบาง rudimentary ระบบวิเคราะห์และออกแบบระบบข้อมูลที่มีจัดการสินค้าคงคลังสำหรับห้าง คลาอาจสร้างหรือไม่ พวกเขาจะมีคุณสมบัติอะไร พวกเขาเอาการอะไรชั้นจะมีชั้นเรียนเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่งและคุณสมบัติอะไรจะต้องเน้นที่ การพัฒนาเชิงวัตถุสามารถลดเวลาและต้นทุนของการพัฒนาโดยนำวัตถุและเรียนจากโปรแกรมประยุกต์สำหรับโปรแกรมประยุกต์อื่น
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สไลด์นี้ยังคงอภิปรายของการพัฒนาเชิงวัตถุและไฮไลท์การพิจารณาที่ไม่ซ้ำกันในระหว่างขั้นตอนการพัฒนาระบบ ขอให้นักเรียนที่จะดำเนินการบางอย่างวิเคราะห์ระบบพื้นฐานและการออกแบบระบบสารสนเทศที่มีการจัดการสินค้าคงคลังสำหรับห้างสรรพสินค้า เรียนสิ่งที่อาจจะสร้างอย่างไร คุณสมบัติสิ่งที่พวกเขาจะมี? subclasses อะไรจะมีสำหรับหนึ่งในชั้นเรียนเหล่านี้และสิ่งที่คุณสมบัติที่พวกเขาจะได้รับมรดก? มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเน้นว่าการพัฒนาเชิงวัตถุสามารถลดเวลาและค่าใช้จ่ายของการพัฒนาผ่านการนำวัตถุและการเรียนจากโปรแกรมหนึ่งสำหรับการใช้งานอื่น ๆ


การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
สไลด์นี้ยังคงอภิปรายการพัฒนาเชิงวัตถุ เน้นการพิจารณาเฉพาะในกระบวนการพัฒนาระบบ . ให้นักเรียนปฏิบัติพื้นฐานระบบการวิเคราะห์และออกแบบระบบสารสนเทศการจัดการสินค้าคงคลังสำหรับห้างสรรพสินค้า เรียนอะไร จะสร้างอย่างไร สิ่งที่คุณสมบัติต้องมี ? แล้วคลาสที่จะมีหนึ่งชั้นเรียนเหล่านี้และสิ่งที่พวกเขาจะสืบทอดคุณสมบัติ ?มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเน้นที่การพัฒนาเชิงวัตถุสามารถลดเวลาและค่าใช้จ่ายของการพัฒนาโดยการนำวัตถุ และเรียนจากโปรแกรมสำหรับการใช้งานอื่น ๆ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: