The effect of implementation of mul

The effect of implementation of multiple intelligences on language arts curriculum in middle schools is examined through the lens offered by middle school language arts teachers who have implemented multiple intelligences in their classrooms. Four broad domains were the focus of the study: student performance, pedagogy, curriculum and assessment, so conclusions about change in curriculum covered all curricular areas. Thirteen research questions were the focus of the twenty-eight question questionnaire used to collect findings concerning change, and these questions were taken from reading works by Howard Gardner and others closely aligned to multiple intelligences. The study included observations and interviews to support findings and enhance teachers' perspectives on the four broad domains studies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการนำเฉพาะภาษาหลักสูตรศิลปะในโรงเรียนกลางจะตรวจสอบผ่านเลนส์ที่นำเสนอ โดยครูศิลปะโรงเรียนภาษาที่ใช้เฉพาะในห้องเรียนของพวกเขา โดเมนกว้างสี่มีจุดเน้นของการศึกษา: ประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน ศึกษาศาสตร์ หลักสูตร และการประเมิน ผล ดังนั้น บทสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรครอบคลุมพื้นที่ทั้งหมดเสริม คำถามวิจัยสิบสามลักษณะมีจุดเน้นของแบบสอบถามยี่สิบแปดคำถามที่ใช้เพื่อรวบรวมผลการวิจัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง และคำถามเหล่านี้ได้มาจากการอ่านงาน โดยโฮวาร์ดการ์ดเนอร์ และอื่น ๆ อย่างใกล้ชิดชิดเฉพาะ การศึกษารวมข้อสังเกตและการสัมภาษณ์เพื่อสนับสนุนผลการวิจัย และเพิ่มมุมมองของครูในการศึกษาโดเมนกว้าง 4

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบของการดำเนินการของพหุปัญญาในหลักสูตรภาษาศิลปะในโรงเรียนกลางจะตรวจสอบผ่านเลนส์ที่นำเสนอโดยครูผู้สอนภาษาศิลปะโรงเรียนมัธยมที่มีการดำเนินการพหุปัญญาในห้องเรียนของพวกเขา สี่โดเมนกว้างมีความสำคัญของการศึกษา: การเรียนการสอนหลักสูตรและการประเมินผลเพื่อให้ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรครอบคลุมพื้นที่หลักสูตรทั้งหมด สิบสามคำถามการวิจัยพบความสำคัญของแบบสอบถามคำถามยี่สิบแปดที่ใช้ในการเก็บรวบรวมผลการวิจัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงและคำถามเหล่านี้ถูกนำมาจากผลงานการอ่านโดยโฮเวิร์ดการ์ดเนอร์และอื่น ๆ ที่สอดคล้องกับพหุปัญญา การศึกษารวมถึงการสังเกตและการสัมภาษณ์เพื่อสนับสนุนผลการวิจัยและเพิ่มมุมมองของครูในการศึกษาสี่โดเมนกว้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการใช้พหุปัญญาด้านภาษา ศิลปะ หลักสูตรในโรงเรียนกลางจะตรวจสอบผ่านเลนส์ที่นำเสนอโดยโรงเรียนภาษาศิลปะครูผู้สอนได้ใช้พหุปัญญาในห้องเรียนของพวกเขา สี่กว้างโดเมนเป็นโฟกัสของการศึกษาประสิทธิภาพการสอนนักศึกษา หลักสูตรและการประเมินดังนั้นข้อสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรหลักสูตรครอบคลุมพื้นที่ทั้งหมด คำถามวิจัยที่ 13 ถูกโฟกัสของจำนวนแบบสอบถามที่ใช้เก็บข้อคำถามเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงและคำถามเหล่านี้นำมาจากการอ่านผลงานของโฮเวิร์ด การ์ดเนอร์ และอื่น ๆอย่างใกล้ชิดสอดคล้องกับพหุปัญญา .การศึกษา ได้แก่ การสังเกต และสัมภาษณ์ เพื่อสนับสนุนการศึกษาและส่งเสริมมุมมองของครูใน 4 กว้างโดเมนตัวอย่าง