AbstractInformation literacy and in

Abstract
Information literacy and information technology (IT) skills have become increasingly important in today's knowledge society. Many studies have shown that students from primary school to postgraduate lack crucial information literacy and IT skills, hence there is a need for an effective pedagogical approach that will develop these skills. This study investigated the effect of combining a collaborative teaching approach with inquiry project-based learning (PjBL) on the development of primary students' information literacy and IT skills. Students in a Hong Kong primary school completed two inquiry-based group projects. A collaborative teaching approach involving three teachers in different subject areas (general studies, Chinese, and IT) and the school librarian was adopted in guiding students through the two projects. Results indicate that this program had a positive impact of on the development of different dimensions of the students' information literacy and IT skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อข้อมูลวัดและทักษะด้านเทคโนโลยี (IT) ข้อมูลมีเป็นสำคัญมากขึ้นในสังคมความรู้วันนี้ การศึกษาจำนวนมากได้แสดงว่า นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมขาดข้อมูลสำคัญสามารถและทักษะ จึง มีความจำเป็นสำหรับวิธีการสอนมีประสิทธิภาพที่จะพัฒนาทักษะเหล่านี้ ศึกษาตรวจสอบผลการรวมวิธีสอนร่วมกับสอบถามโครงการการเรียนรู้ (PjBL) สามารถข้อมูลหลักของนักเรียนและพัฒนาทักษะ นักเรียนในโรงเรียน Hong Kong ดำเนินโครงการโดยสอบถามกลุ่มที่สอง วิธีสอนร่วมกับครูสามในเรื่องที่แตกต่างกัน (ศึกษาทั่วไป จีน และ) และบรรณารักษ์โรงเรียนถูกนำมาใช้ในการแนะนำให้นักเรียนผ่านโครงการสอง ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า โปรแกรมนี้มีผลกระทบของการพัฒนามิติต่าง ๆ ของข้อมูลสามารถและเป็นทักษะของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ความรู้ข้อมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) ได้กลายเป็นทักษะที่สำคัญมากขึ้นในสังคมความรู้วันนี้ การศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษาถึงระดับปริญญาโทขาดความรู้ข้อมูลที่สำคัญและทักษะด้านไอทีจึงมีความจำเป็นสำหรับวิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพที่จะพัฒนาทักษะเหล่านี้ การศึกษานี้เป็นการศึกษาผลกระทบของการรวมวิธีการเรียนการสอนร่วมกับสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามโครงการการเรียนรู้ (PjBL) ในการพัฒนาความรู้ข้อมูลนักเรียนระดับประถมศึกษาและทักษะด้านไอที นักเรียนในฮ่องกงโรงเรียนประถมเสร็จสองสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามโครงการกลุ่ม วิธีการเรียนการสอนการทำงานร่วมกันที่เกี่ยวข้องกับสามครูในสาขาวิชาที่แตกต่างกัน (การศึกษาทั่วไป, จีน, และไอที) และบรรณารักษ์โรงเรียนถูกนำมาใช้ในการชี้แนะนักเรียนผ่านสองโครงการ ผลการวิจัยพบว่าโปรแกรมนี้มีผลกระทบในเชิงบวกของการพัฒนาในมิติที่แตกต่างกันของการรู้สารสนเทศของนักเรียนและทักษะไอที