There was significant difference be

There was significant difference between scores of experimental group before and after intervention.
It can be conclude from the results indicate that cooperative learning when using as instructional strategy has positive effect on students’ academic achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างระหว่างคะแนนของกลุ่มทดลองก่อน และ หลังการแทรกแซงได้ ก็สามารถสรุปจากผลลัพธ์บ่งชี้ว่า สหกรณ์ที่เมื่อใช้เป็นกลยุทธ์การเรียนการสอนมีประโยชน์ต่อความสำเร็จทางวิชาการของนักเรียนในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนของกลุ่มทดลองก่อนและหลังการแทรกแซงเป็น.
มันอาจจะสรุปได้จากผลการแสดงให้เห็นว่าการเรียนแบบร่วมมือเมื่อใช้เป็นกลยุทธ์การเรียนการสอนมีผลกระทบในเชิงบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความแตกต่างระหว่างคะแนนของกลุ่มทดลอง ก่อนและหลังการทดลองมันสามารถสรุปได้จากผลการทดลองพบว่าเมื่อใช้เป็นกลยุทธ์การสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้มีผลทางบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน