The three target responses were tra

The three target responses were trained in the same order for each child. During the baseline period a child was shown one of five desirable objects (e.g., stuffed animal) by the experimenter for 10 seconds. For the first target behavior, the “please”response, records were made of whether the child responded with “(ltem) ,please” when shown an object. Lf the child did not, the correct response was modeled and the next object shown. For the “thank- you” responses, each of the objects was handed one at a time to the child with the requirement that the child respond correctly within 10 seconds. Again, if the correct response was not made, the experimenter modeled the appropriate response. Finally, for the third behavior, the experimenter requested each of the objects which had been given to the child, said “thank you” upon receiving the object, and then required the child to respond “you’re welcome” within 10 seconds.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามการตอบสนองเป้าหมายที่ได้รับการฝึกฝนในลำดับเดียวกันสำหรับเด็กแต่ละคน ในช่วงเวลาพื้นฐานของเด็กก็แสดงให้เห็นหนึ่งในห้าของวัตถุที่ต้องการ (เช่นตุ๊กตาสัตว์) โดยการทดลองเป็นเวลา 10 วินาที สำหรับพฤติกรรมเป้าหมายแรกที่ "กรุณา" การตอบสนองบันทึกที่ทำจากว่าเด็กตอบสนองด้วยการ "(ltem) กรุณา" เมื่อแสดงวัตถุ แต่ถ้าเด็กไม่ได้การตอบสนองที่ถูกต้องเป็นรูปแบบและวัตถุที่แสดงต่อไป สำหรับ "ขอบคุณ" การตอบสนองของแต่ละวัตถุที่ถูกส่งในเวลาหนึ่งเพื่อให้เด็กที่มีความต้องการที่เด็กตอบได้อย่างถูกต้องภายใน 10 วินาที อีกครั้งถ้าการตอบสนองที่ถูกต้องไม่ได้ทำการทดลองรูปแบบการตอบสนองที่เหมาะสม ที่สุดสำหรับพฤติกรรมที่สามการทดลองที่มีการร้องขอแต่ละชนิดของวัตถุที่ได้รับการกำหนดให้เด็กกล่าวว่า "ขอบคุณ" เมื่อได้รับวัตถุและจากนั้นต้องให้เด็กที่จะตอบสนอง "คุณยินดี" ภายใน 10 วินาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การตอบสนองเป้าหมายที่สามมีการฝึกอบรมในใบสั่งเดียวกันแต่ ช่วงพื้นฐาน เด็กที่แสดงวัตถุต้องห้า (เช่น ตุ๊กตายัดนุ่น) อย่างใดอย่างหนึ่ง โดย experimenter ที่ 10 วินาที สำหรับพฤติกรรมเป้าหมายแรก การตอบสนอง "กรุณา" ต่อ ทำระเบียนของเด็กตอบสนองด้วยว่า " (ltem), กรุณา" เมื่อแสดงวัตถุ เด็กไม่ lf มีการสร้างแบบจำลองการตอบสนองที่ถูกต้อง และวัตถุที่แสดงถัดไป สำหรับการ "ขอบคุณ-คุณ" ตอบ แต่ละวัตถุถูกส่งตัวไปกับเด็กมีความต้องการให้เด็กตอบสนองได้อย่างถูกต้องภายใน 10 วินาที อีกครั้ง ถ้าไม่ได้ทำการตอบสนองที่ถูกต้อง experimenter แบบจำลองการตอบสนองที่เหมาะสม ในที่สุด สำหรับพฤติกรรมที่สาม experimenter การร้องขอแต่ละวัตถุซึ่งได้กำหนดให้เด็ก กล่าวว่า "ขอบคุณ" เมื่อได้รับวัตถุ และต้องการให้เด็กตอบ "ยินดี" แล้ว ภายใน 10 วินาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สามการตอบกลับกลุ่มเป้าหมายที่มีการฝึกมาในการสั่งซื้อเดียวกันสำหรับเด็กทารกแต่ละคน ในระหว่างที่อยู่ในระยะเวลาพื้นฐานที่เด็กคนหนึ่งที่แสดงเป็นหนึ่งในห้าวัตถุเป็นที่ต้องการ(เช่นสัตว์สตัฟฟ์)โดยพอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะที่เป็นเวลา 10 วินาที สำหรับพฤติกรรมของกลุ่มเป้าหมายที่เป็นครั้งแรกที่"โปรด"การตอบกลับถูกทำให้ไม่ว่าจะเด็กได้ตอบด้วย"( ltem )โปรด"เมื่อแสดงวัตถุ LF Array ทั้งชุดเด็กไม่ได้การตอบกลับที่ถูกต้องเป็นรูปแบบและวัตถุถัดไปที่ปรากฏ สำหรับที่"ขอขอบคุณ - คุณ"การตอบกลับแต่ละแห่งที่วัตถุเป็นมือหนึ่งในช่วงเวลาที่เด็กพร้อมด้วยความต้องการที่ให้เด็กตอบกลับอย่างถูกต้อง ภายใน เวลา 10 วินาที. อีกครั้งหากการตอบสนองที่ไม่ถูกต้องทำให้พอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะที่วางรูปแบบตามอย่างการตอบสนองที่เหมาะสม ในที่สุดสำหรับพฤติกรรมที่สามพอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะที่มีการขอรับวัตถุที่ซึ่งได้รับการกำหนดให้เด็กที่แต่ละคนว่า"ขอบคุณ"เมื่อได้รับวัตถุแล้วต้องมีเด็กที่ต้องตอบ"คุณยินดีต้อนรับ" ภายใน 10 วินาที