GYEONGJU — South Korea’s top educat

GYEONGJU — South Korea’s top educator Lee Ju-ho said Tuesday educational cooperation between APEC member economies is the key to achieving shared economic growth in the region.

He also stressed that educational cooperation should not be limited to just information exchange, but rather focus on promoting collective and common goals for the prosperity of Asia Pacific countries.

“In the past, we reached agreements on what to do. Here, we should discuss the question of how,” Lee said in a keynote speech at the APEC Education Ministerial Meeting in Gyeongju. “Specific directions for future educational cooperation and a roadmap for its development must be discussed.”

He urged countries to vitalize joint research and conferences to understand the needs of each country and learn about the best practices and success factors of educational cooperation.

He also stressed the importance of increasing people-to-people exchanges between countries to build cooperative partnerships.

“Korea is a good example of how education can successfully contribute to economic growth,” Lee said. “Many people describe Korea’s economic development as a miracle, unique and sometimes unusual. However, people familiar with Korea’s development experience would understand it was not a miracle and that education was the driving force.”

He introduced Korea’s major education programs. He said the country is currently focusing on building a technology-based learning environment and developing new teaching methods centered on creativity and character building of students.

“Creativity and character education can lead to creating new knowledge and new solutions for problems. That’s because, in the globalized knowledge-based world, we must engage, exchange and collaborate with each other,” Lee said.

The three-day meeting drew up to 600 participants, including chief education policymakers from 21 APEC member economies. Before the closing ceremony today, the APEC members will issue a joint statement to put their agreements into action and vitalize educational exchanges.

APEC Secretariat Executive Director Muhamad Noor said cultivating APEC’s vast human capital through education is a critical component to long-term economic growth.

“Together, our economies account for 40 percent of the world’s population — or a significant 2.7 billion people — so what APEC does today will have a considerable impact tomorrow,” Noor said.

He called for the need to improve teachers’ instructional capacity to make better use of information and communications technologies (ICTs) so that these technologies can be used effectively to facilitate the learning of higher-level skills needed for the 21st-century workforce.

“ICT has become a tool for social and economic change. Enhancing the use of ICT in education will, no doubt, contribute to more innovative and inclusive growth across the APEC region,” Noor said.

President Lee Myung-bak, in a welcoming message, said Korea was able to improve individual abilities by investing in education.

“There is no doubt that parents’ enthusiasm for their children’s education enabled the country’s economic prosperity. The improved individual ability led to political, cultural and economic development,” Lee said.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คยองคือเกาหลีใต้ด้านประวัติผู้สอนและลีจูโฮ กล่าววันอังคารความร่วมมือทางการศึกษาระหว่างประเทศสมาชิกเอเปคเป็นสิ่งสำคัญในการเติบโตร่วมกันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเขายังเน้นที่ความร่วมมือทางการศึกษาไม่ควรจำกัดเพียงแค่แลกเปลี่ยนข้อมูล แต่ค่อนข้างเน้นส่งเสริมเป้าหมายรวม และทั่วไปสำหรับความเจริญรุ่งเรืองของประเทศชาติ"ในอดีต เราถึงข้อตกลงที่ว่าจะทำ ที่นี่ เราควรอภิปรายคำถามที่ว่า ลีกล่าวว่า ในประเด็นสำคัญในการประชุมรัฐมนตรีศึกษาเอเปคในคยองจู "คำแนะนำเฉพาะสำหรับความร่วมมือทางการศึกษาในอนาคตและแผนงานในการพัฒนาต้องสามารถกล่าวถึง"เขาเรียกร้องให้ประเทศ vitalize ร่วมวิจัยและสัมมนาเรียนรู้เกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติและปัจจัยสู่ความสำเร็จของความร่วมมือศึกษา และเข้าใจความต้องการของแต่ละประเทศนอกจากนี้เขายังเน้นความสำคัญของการแลกเปลี่ยนผู้คนเพิ่มมากขึ้นระหว่างประเทศเพื่อสร้างความร่วมมือสหกรณ์"เกาหลีเป็นตัวอย่างที่ดีของวิธีการศึกษาสามารถสำเร็จนำไปสู่การเติบโตทางเศรษฐกิจ ลีกล่าว "หลายคนอธิบายพัฒนาเศรษฐกิจของเกาหลีเป็นโรงแรมมิราเคิล ไม่ซ้ำกัน และบางครั้งผิดปกติ อย่างไรก็ตาม คนคุ้นเคยกับประสบการณ์ในการพัฒนาของเกาหลีจะเข้าใจมันไม่ได้เป็นอัศจรรย์ และว่า การศึกษาเป็นแรงผลักดัน"เขาแนะนำหลักสูตรการศึกษาที่สำคัญของเกาหลี เขากล่าวว่า ประเทศจะเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เทคโนโลยี และพัฒนาวิธีการสอนใหม่ที่แปลกในความคิดสร้างสรรค์และอักขระอาคารเรียนปัจจุบัน"การศึกษาความคิดสร้างสรรค์และอักขระสามารถนำไปสู่การสร้างความรู้ใหม่และการแก้ไขปัญหาใหม่ เป็น ในโลกยุคโลกาภิวัตน์ความรู้ เราต้องต่อสู้ แลกเปลี่ยน และร่วมมือกัน ลีกล่าวการประชุม 3 วันดึงถึง 600 คน รวมทั้งผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่สำคัญจากประเทศสมาชิกเอเปค 21 ก่อนปิดพิธีวันนี้ สมาชิกเอเปคจะออกแถลงการณ์ใส่ข้อตกลงของพวกเขาไปสู่การปฏิบัติ และ vitalize ศึกษาแลกเปลี่ยนนูร์ Muhamad กรรมการบริหารเลขาธิการเอเปคกล่าวว่า ทุนมนุษย์มากมายกสิเอเปคของผ่านการศึกษาเป็นส่วนประกอบสำคัญการเติบโตทางเศรษฐกิจระยะยาว"ร่วมกัน เศรษฐกิจของเราบัญชีร้อยละ 40 ของประชากรโลก — หรือสำคัญ 2.7 พันล้านคน — เพื่ออะไรเอเปควันนี้จะมีผลกระทบมากพรุ่งนี้, " นูร์กล่าวว่าเขาเรียกว่าต้องปรับปรุงครูกำลังสอนให้หันมาใช้เทคโนโลยีข้อมูลและการสื่อสาร (ทุก) เพื่อให้สามารถใช้เทคโนโลยีเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 แรงสูงกว่า"ICT เป็น เครื่องมือสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และเศรษฐกิจ เพิ่มการใช้ ICT ในการศึกษาจะ ข้อสงสัย สนับสนุนการเจริญเติบโต และเพิ่มมากขึ้นทั่วทั้งภูมิภาคเอเปค นูร์กล่าวประธานาธิบดีลีเมียงบัค ข้อความต้อนรับ กล่าวว่า เกาหลีก็สามารถที่จะปรับปรุงต่าง ๆ โดยการลงทุนในการศึกษา"มีข้อสงสัยความกระตือรือร้นของผู้ปกครองที่ความเจริญทางเศรษฐกิจของประเทศเปิดการศึกษาของบุตร ความสามารถในการปรับปรุงแต่ละนำไปสู่การพัฒนาทางการเมือง วัฒนธรรม และเศรษฐกิจ, "ลีกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Gyeongju - การศึกษาชั้นนำของเกาหลีใต้ลีจูโฮกล่าวเมื่อวันอังคารร่วมมือด้านการศึกษาระหว่างประเทศสมาชิกเอเปคเป็นกุญแจสำคัญในการบรรลุเป้าหมายการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ใช้ร่วมกันในภูมิภาค. เขายังเน้นว่าร่วมมือด้านการศึกษาไม่ควรถูก จำกัด ให้การแลกเปลี่ยนข้อมูลเพียง แต่มุ่งเน้นการส่งเสริม เป้าหมายร่วมกันและร่วมกันเพื่อความเจริญรุ่งเรืองของประเทศในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก. "ในอดีตที่ผ่านมาเรามาถึงข้อตกลงเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำ ที่นี่เราควรจะหารือเกี่ยวกับคำถามที่ว่า "ลีกล่าวในการปาฐกถาพิเศษในการประชุมรัฐมนตรีเอเปคการศึกษาใน Gyeongju "ทิศทางเฉพาะสำหรับการร่วมมือด้านการศึกษาในอนาคตและแผนงานสำหรับการพัฒนาที่จะต้องมีการหารือ." เขากระตุ้นให้ประเทศที่จะมีพลังการวิจัยร่วมกันและการประชุมที่จะเข้าใจความต้องการของแต่ละประเทศและเรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติที่ดีที่สุดและปัจจัยความสำเร็จของความร่วมมือด้านการศึกษา. เขายังเน้น ความสำคัญของการเพิ่มขึ้นของประชาชนต่อคนการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศในการสร้างความเป็นหุ้นส่วนความร่วมมือ. "เกาหลีเป็นตัวอย่างที่ดีของวิธีการที่ประสบความสำเร็จในการศึกษาสามารถนำไปสู่การเติบโตทางเศรษฐกิจ" ลีกล่าวว่า "หลายคนอธิบายถึงการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศเกาหลีเป็นความมหัศจรรย์ที่ไม่ซ้ำกันและบางครั้งที่ผิดปกติ แต่คนที่คุ้นเคยกับประสบการณ์การพัฒนาของเกาหลีจะเข้าใจว่ามันไม่ได้เป็นความมหัศจรรย์และการศึกษาที่เป็นแรงผลักดัน. " เขาแนะนำโปรแกรมการศึกษาที่สำคัญของเกาหลี เขากล่าวว่าประเทศอยู่ในขณะนี้มุ่งเน้นไปที่การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้เทคโนโลยีและการพัฒนาวิธีการสอนใหม่มีศูนย์กลางอยู่ที่ความคิดสร้างสรรค์และการสร้างตัวละครของนักเรียน. "ความคิดสร้างสรรค์และการศึกษาตัวละครที่สามารถนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่และการแก้ปัญหาใหม่สำหรับปัญหาที่เกิดขึ้น นั่นเป็นเพราะในโลกความรู้ตามยุคโลกาภิวัตน์ที่เราจะต้องมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนและทำงานร่วมกันกับแต่ละอื่น ๆ "ลีกล่าวว่า. การประชุมสามวันเข้ามาถึง 600 คนรวมทั้งหัวหน้าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาจาก 21 ประเทศสมาชิกเอเปค ก่อนที่พิธีปิดในวันนี้สมาชิกเอเปคจะออกแถลงการณ์ร่วมข้อตกลงที่จะนำพวกเขาไปสู่การปฏิบัติและมีพลังการแลกเปลี่ยนการศึกษา. ผู้อำนวยการสำนักเลขาธิการเอเปค Muhamad Noor บริหารกล่าวว่าการปลูกฝังทุนมนุษย์ของเอเปคที่กว้างใหญ่ผ่านการศึกษาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในการเติบโตทางเศรษฐกิจในระยะยาว"ร่วมกันเศรษฐกิจของเราคิดเป็นร้อยละ 40 ของประชากรโลก - หรืออย่างมีนัยสำคัญ 2700000000 คน - ดังนั้นสิ่งที่เอเปคไม่ในวันนี้จะมีผลกระทบมากในวันพรุ่งนี้" นูร์กล่าว. เขาเรียกว่าการจำเป็นที่จะต้องปรับปรุงครูกำลังการผลิตการเรียนการสอนที่จะทำให้ การใช้งานที่ดีขึ้นของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีทีเอ) เพื่อให้เทคโนโลยีเหล่านี้สามารถนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ทักษะระดับสูงที่จำเป็นสำหรับพนักงานที่ทำงานในศตวรรษที่ 21. "ไอซีทีได้กลายเป็นเครื่องมือสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจ เพิ่มการใช้ ICT ในการศึกษาจะไม่มีข้อสงสัยนำไปสู่การเจริญเติบโตมากขึ้นรวมนวัตกรรมและทั่วภูมิภาคเอเปค "นูร์กล่าว. ประธานาธิบดีลีเมียงบักในข้อความต้อนรับกล่าวว่าเกาหลีก็สามารถที่จะปรับปรุงความสามารถของแต่ละบุคคลโดยการลงทุนใน การศึกษา. "มีข้อสงสัยว่าความกระตือรือร้นของผู้ปกครองเพื่อการศึกษาของบุตรหลานที่เปิดใช้งานความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจของประเทศไม่เป็น ความสามารถในการปรับตัวดีขึ้นของแต่ละบุคคลทางการเมืองที่นำไปสู่การพัฒนาวัฒนธรรมและเศรษฐกิจ "ลีกล่าวว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 - การศึกษาสูงสุดของเกาหลีใต้ ลี จู โฮ กล่าวว่า การศึกษาความร่วมมือระหว่างสมาชิกเอเปคเป็นกุญแจสำคัญที่จะบรรลุการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจในภูมิภาคร่วมกัน

นอกจากนี้เขายังเน้นว่า ความร่วมมือด้านการศึกษา ไม่ควรถูก จำกัด เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลเพียง แต่มุ่งเน้นส่งเสริมเป้าหมายร่วมและร่วมกันเพื่อความเจริญของประเทศในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก .

" ในอดีตเราถึงข้อตกลงในสิ่งที่ต้องทำ ที่นี่ เราก็ถามว่า " ลีกล่าวในคำปราศรัยสำคัญในการศึกษาการประชุมรัฐมนตรีเอเปคใน Gyeongju " เส้นทางที่เฉพาะเจาะจงสำหรับความร่วมมือและแผนงานสำหรับการพัฒนาการศึกษาในอนาคตจะต้องกล่าวถึง "

เขากระตุ้นให้ประเทศที่จะทำให้มีชีวิตและการประชุมวิจัยร่วมเพื่อเข้าใจความต้องการของแต่ละประเทศ และเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดและความสำเร็จของความร่วมมือทางการศึกษา .

เขายังเน้นความสำคัญของการเพิ่มการแลกเปลี่ยนระหว่างประชาชนในประเทศเพื่อสร้างความร่วมมือพันธมิตร .

" เกาหลีเป็นตัวอย่างที่ดีของวิธีการศึกษาจะสามารถสนับสนุนการเติบโตทางเศรษฐกิจ , " ลีกล่าวว่า . " หลายคนอธิบายการพัฒนาเศรษฐกิจของเกาหลี เป็นปาฏิหาริย์ที่ไม่ซ้ำกันและบางครั้งที่ผิดปกติ อย่างไรก็ตาม คนที่คุ้นเคยกับประสบการณ์การพัฒนาของเกาหลีใต้จะเข้าใจว่ามันไม่ใช่ปาฏิหารย์ และการศึกษาเป็นแรงผลักดัน "

เขาแนะนำโปรแกรมการศึกษาที่สำคัญของประเทศเกาหลีเขากล่าวว่าประเทศอยู่ในขณะนี้มุ่งเน้นไปที่การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีและการพัฒนาวิธีสอนใหม่ เป็นศูนย์กลางในการสร้างสรรค์และสร้างคุณลักษณะของนักเรียน

" ความคิดสร้างสรรค์และศึกษาตัวละครที่สามารถนำไปสู่การสร้างความรู้ใหม่และโซลูชั่นใหม่สำหรับปัญหา นั่นเป็นเพราะว่า ในคราวโลกาภิวัตน์ โลก เราต้องต่อสู้การแลกเปลี่ยนและความร่วมมือกับแต่ละอื่น ๆ , " ลีกล่าวว่า .

การประชุมสามวันก็ถึง 600 คน รวมทั้งหัวหน้าการศึกษาปัญหาจากสมาชิกเอเปค 21 ประเทศ ก่อนพิธีปิดวันนี้ สมาชิกเอเปคจะออกแถลงการณ์ร่วมเพื่อใส่ลงในการกระทำ และกำลังกาย ข้อตกลงการแลกเปลี่ยนทางการศึกษา .

ผู้อำนวยการสำนักเลขาธิการเอเปค muhamad นูร์กล่าวกสิเอเปคใหญ่ทุนมนุษย์ผ่านการศึกษาเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเติบโตทางเศรษฐกิจในระยะยาว

" ด้วยกัน เศรษฐกิจของเราบัญชีสำหรับร้อยละ 40 ของประชากรของโลกหรือระดับ 2.7 พันล้านคนแล้ว เอเปค ทุกวันนี้จะมีผลกระทบมากในวันพรุ่งนี้ " นัวร์พูด

เขาเรียกต้องปรับปรุงสมรรถภาพการจัดการเรียนการสอนของครู เพื่อให้ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีการสื่อสารและสารสนเทศ ( ไอซีที ) เพื่อให้เทคโนโลยีเหล่านี้สามารถนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ในระดับทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 :

" ไอซีทีได้กลายเป็นเครื่องมือสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม . การใช้ ICT ในการศึกษาจะไม่สงสัยสนับสนุนนวัตกรรมและการเจริญเติบโตโดยรวมในภูมิภาคเอเปค " นูร์กล่าวว่า ประธานาธิบดีลี เมียง บัก

ในข้อความต้อนรับว่า เกาหลี ก็สามารถที่จะพัฒนาความสามารถของบุคคล โดยการลงทุนในการศึกษา

" ไม่ต้องสงสัยเลยว่า ความกระตือรือร้นของผู้ปกครองในการศึกษาของเด็กเปิดใช้งานความเจริญทางเศรษฐกิจของประเทศ การปรับปรุงความสามารถในการทำให้บุคคลในทางการเมืองวัฒนธรรมและการพัฒนาเศรษฐกิจ " นายลีกล่าว