Concept of Misconceptions: Misconceptions might also be referred to as การแปล - Concept of Misconceptions: Misconceptions might also be referred to as ไทย วิธีการพูด

Concept of Misconceptions: Misconce

Concept of Misconceptions:
Misconceptions might also be referred to as preconceived notions, non-scientific beliefs, naive theories, mixed conceptions, or conceptual misunderstandings. Basically, in science these are cases in which something a person knows and believes does not match what is known to be scientifically correct, also most people who hold misconceptions are NOT aware of their ideas.
Misconception: Hancock (1940) defined “misconception" as "...any unfounded belief that does not embody the element of fear, good luck, faith, or supernatural intervention" (p. 208).
Barrass (1984) wrote of "mistakes" or errors, "misconceptions" or misleading ideas, and "misunderstandings" or misinterpretations of facts, saying that teachers and brighter students can correct errors.
Preconceptions: Ideas expressed that do not have the status of generalized understandings that are characteristic of conceptual knowledge (Ausubel, 1968).
Naive conceptions, Naive theories, Alternative conceptions, Alternative frameworks, Alternative [conceptual] frameworks, Minitheories , Intuitive theories, LIPH for "Limited or Inappropriate Propositional Hierarchies." (Helm & Novak, 1983)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
แนวคิดของความเข้าใจผิด: ความเข้าใจผิดอาจยังจะเรียกว่าความเข้าใจเข้าใจ ความเชื่อไม่ใช่วิทยาศาสตร์ ทฤษฎีขำน่า conceptions ผสม หรือแนวคิดเกิดความเข้าใจผิด ทั่วไป วิทยาศาสตร์ได้แก่กรณีใดอย่างผู้รู้ และเชื่อไม่ตรงกับสิ่งที่เรียกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ต้อง คนส่วนใหญ่รู้จักการกดค้างไว้ยังไม่ทราบความคิดของพวกเขา เข้าใจผิด: แฮนค็อค (๒๔๘๓) กำหนด "เข้าใจผิด" เป็น "... .any เชื่อโคมลอยที่รวบรวมองค์ประกอบของความกลัว โชคดี ความเชื่อ หรือแทรกแซงเหนือธรรมชาติ " (p. 208) Barrass (1984) เขียน "ผิด" หรือข้อผิดพลาด "รู้จัก" หรือความ คิดความเข้าใจผิด และ "เกิดความเข้าใจผิด" หรือ misinterpretations ของข้อเท็จจริง พูดให้ ครูและนักเรียนสว่างสามารถแก้ไขข้อผิดพลาด Preconceptions: คิดแสดงที่ไม่มีสถานะของหมดตอนนี้เมจแบบทั่วไปที่มีลักษณะของความรู้แนวคิด (Ausubel, 1968) Naive conceptions ทฤษฎี Naive, conceptions อื่น กรอบอื่น สำรอง [แนวคิด] กรอบ Minitheories ทฤษฎีง่าย LIPH สำหรับ "จำกัด(มหาชน)หรือ Inappropriate Propositional ชั้น" (พวงและโนวัคในฮวาร์ 1983)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
แนวคิดของความเข้าใจผิด:
ความเข้าใจผิดนอกจากนี้ยังอาจจะเรียกว่าอุปาทานความเชื่อที่ไม่ได้ทางวิทยาศาสตร์ทฤษฎีไร้เดียงสามโนทัศน์ผสมความเข้าใจผิดหรือความคิด โดยทั่วไปในทางวิทยาศาสตร์เหล่านี้เป็นกรณีที่บางสิ่งบางอย่างคนที่รู้และเชื่อว่าไม่ตรงกับสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้องนอกจากนี้ยังมีคนส่วนใหญ่ที่ถือความเข้าใจผิดที่ไม่ได้ตระหนักถึงความคิดของพวกเขา.
เข้าใจผิด: แฮนค็อก (1940) กำหนด "ความเข้าใจผิด" เป็น "... ความเชื่อที่ไม่มีมูลความจริงใด ๆ ที่ไม่ได้รวบรวมองค์ประกอบของความกลัวโชคดี, ความเชื่อหรือการแทรกแซงเหนือธรรมชาติ" (พี. 208).
Barrass (1984) เขียนของ "ความผิดพลาด" หรือข้อผิดพลาด "ความเข้าใจผิด" หรือความคิดความเข้าใจผิด และ "ความเข้าใจผิด" หรือตีความข้อเท็จจริงบอกว่าครูและนักเรียนที่สดใสสามารถแก้ไขข้อผิดพลาด.
อคติ: ไอเดียแสดงที่ไม่ได้มีสถานะของความเข้าใจทั่วไปที่มีลักษณะของความรู้ความคิด (Ausubel, 1968).
แนวความคิดที่ไร้เดียงสาทฤษฎีไร้เดียงสา มโนทัศน์ทางเลือก, กรอบทางเลือก, ทางเลือก [แนวคิด] กรอบ Minitheories ทฤษฎีที่ใช้งานง่าย LIPH สำหรับ "จำกัด หรือไม่เหมาะสมประพจน์ลำดับชั้น." (พวงมาลัยและโนวัค, 1983)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
แนวคิดของความเข้าใจผิด :
ความเข้าใจผิดที่อาจจะเรียกว่าความคิดอุปาทานไม่ใช่ทางวิทยาศาสตร์ ความเชื่อ ซื่อๆ ทฤษฎี แนวความคิด ผสม หรือแนวคิดที่เข้าใจผิด โดยทั่วไปในศาสตร์เหล่านี้เป็นกรณีที่มีคนรู้จัก และเชื่อว่าไม่ตรงกับสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันเป็นอย่างถูกต้องนอกจากนี้คนส่วนใหญ่ที่ถือความเข้าใจผิดไม่ทราบความคิดของพวกเขา
misconception : แฮนค็อก ( 1940 ) นิยาม " ความเข้าใจผิด " เป็น " . . . . . . . มีโคมลอย ความเชื่อที่ไม่รวบรวมองค์ประกอบของความกลัว , โชคดี , ศรัทธา , หรือการแทรกแซงเหนือธรรมชาติ " ( หน้า 10 )
barrass ( 1984 ) เขียนว่า " ผิด " หรือ " ผิด " ข้อผิดพลาด หรือความคิดที่เข้าใจผิด และ " เข้าใจผิด " หรือมีผลของข้อเท็จจริงที่บอกว่าครูและนักเรียนที่สดใสสามารถแก้ไขข้อผิดพลาด
คติ ความคิดแสดงที่ไม่ได้มีสถานะของความเข้าใจทั่วไปที่เป็นลักษณะของความรู้ความคิด ( ซูเบล , 1968 )
ไร้เดียงสา conceptions ไร้เดียงสาทฤษฎีมโนมติเรื่อง กรอบทางเลือก , ทางเลือก [ 2 ] ถูก minitheories ทฤษฎีง่ายliph " จำกัดไม่เหมาะสมหรือข้อเสนอชนชั้น " ( หางเสือ& โนวัค , 1983 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: