But the most profound flaw was note

But the most profound flaw was noted at the beginning--that you should try to pull children into education by dumbing-down education. This is a glib superficial solution and finally a destructive one. If you dumb-down education, you will end up with millions of dumbed-down students. That is the outcome we are now living with.

The proper solution is to organize education so that it FEELS effortless to the students. The school aims high but is crafty and patient in reaching its goals. In short, good education appears to be easy education (not the painful chaotic mess we too often see).

Let’s look at the two approaches side-by-side. Suppose the subject is geography. The progressive classroom announces, “Learning the names of the states is a waste of time.” The kids sigh with relief. They are kept busy learning nothing. Forty years later they are still paying for this dumbing-down.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ปัญหาลึกซึ้งมากที่สุดถูกบันทึกไว้ที่จุดเริ่มต้น - ที่ คุณควรพยายามที่จะดึงเด็กเข้าศึกษาโดยการศึกษาลง dumbing นี่คือปัญหาที่ผิวเผิน glib และสุดท้ายหนึ่งทำลาย ถ้าคุณ dumb ลงศึกษา คุณจะจบลง ด้วยล้าน dumbed ลงเรียน ที่มีผลขณะนี้เรากำลังอาศัยอยู่ด้วยอย่างเหมาะสมคือการ จัดการศึกษาเพื่อให้รู้สึกอย่างง่ายดายเพื่อนักเรียน โรงเรียนมีจุดมุ่งหมายสูง แต่ crafty และผู้ป่วยในการเข้าถึงวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ในระยะสั้น การศึกษาดีแล้วให้ ศึกษาง่าย (ไม่เจ็บปวดวุ่นวายระเบียบเราดูบ่อยเกินไป)ลองดูที่ในวิธีที่สอง--เคียงข้างกัน สมมติว่าชื่อเรื่องคือ ภูมิศาสตร์ ประกาศผลห้องเรียนก้าวหน้า "เรียนรู้ชื่อของอเมริกาคือ เสียเวลา" เด็กถอนหายใจอย่างโล่งอก พวกเขาจะยังคงอยู่ไม่ว่างเรียนรู้อะไร สี่สิบปีต่อมาพวกเขาจะยังคงจ่ายในนี้ dumbing ลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ข้อบกพร่องที่ลึกซึ้งมากที่สุดก็สังเกตเห็นว่าที่จุดเริ่มต้น - ที่คุณควรพยายามที่จะดึงเด็กในการศึกษาโดยการศึกษา dumbing ลง นี้เป็นทางออกที่ตื้นกะล่อนและในที่สุดหนึ่งในการทำลายล้าง ถ้าคุณศึกษาใบ้ลงคุณจะจบลงด้วยล้านของนักเรียน dumbed ลง นั่นคือผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นตอนนี้เรากำลังมีชีวิตอยู่กับ. ทางออกที่เหมาะสมคือการจัดระเบียบการศึกษาเพื่อให้มันรู้สึกง่ายดายให้กับนักเรียน โรงเรียนมีจุดมุ่งหมายที่สูง แต่ก็มีฝีมือและผู้ป่วยในการเข้าถึงเป้าหมายของตน ในระยะสั้นการศึกษาที่ดีที่ดูเหมือนจะเป็นเรื่องง่ายที่การศึกษา (ไม่ยุ่งวุ่นวายเจ็บปวดเราก็มักจะเห็น). ลองดูที่ทั้งสองด้านโดยด้านวิธีการ สมมติว่าวัตถุอยู่ภูมิศาสตร์ ห้องเรียนก้าวหน้าประกาศ "การเรียนรู้ชื่อของรัฐจะเสียเวลา." เด็กถอนหายใจด้วยความโล่งอก พวกเขาจะถูกเก็บไว้ไม่มีอะไรการเรียนรู้ที่ไม่ว่าง สี่สิบปีต่อมาพวกเขายังคงจ่ายเงินสำหรับการนี้ dumbing ลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ข้อบกพร่องที่ลึกซึ้งที่สุดคือสังเกตในตอนแรก . . . ที่คุณควรพยายามที่จะดึงเด็กเข้าสู่การศึกษาโดย dumbing ลงศึกษา นี้เป็นโซลูชั่นที่ผิวเผิน กะล่อน และสุดท้ายทำลายหนึ่ง ถ้าคุณโง่ลง การศึกษา , คุณจะสิ้นสุดกับล้านของ dumbed ลงนักเรียน นั่นคือผลที่เราตอนนี้อาศัยอยู่กับ

โซลูชั่นที่เหมาะสมคือการจัดการศึกษาเพื่อให้รู้สึกสบายขึ้น ให้กับนักเรียน โรงเรียนมีจุดมุ่งหมายสูง แต่เจ้าเล่ห์ และอดทนในการเข้าถึงเป้าหมายของ . ในระยะสั้นการศึกษาดูเหมือนจะจบง่าย ( ไม่เจ็บปวดแค่ไหนเรามักจะเห็นวุ่นวายเกินไป )

ลองดูสองแนวเคียงข้าง คิดว่าเรื่องภูมิศาสตร์ เรียนก้าวหน้าประกาศการเรียนรู้ชื่อของรัฐจะเสียเวลา . " เด็ก ๆถอนหายใจด้วยความโล่งอก พวกเขาจะถูกเก็บไว้ไม่ว่าง เรียนอะไร สี่สิบปีต่อมา พวกเขาจะยังจ่าย dumbing ลง .