Malaysia has faced many challenges

Malaysia has faced many challenges as a multicultural society. As part of its objective to consolidate and develop a single national identity with a multicultural foundation, it has developed the National Philosophy of Education which is based upon principles of diversity and pluralism. As the educational framework, the National Philosophy of Education allows for the use of a localized curriculum if appropriate to the context. The National Curriculum of Basic Education which are KBSR and KBSM curriculum thus are designed to reflect Malaysia’s diversity, and the different philosophical origins and lifestyles of Malaysia’s diverse student population. At the same time it embraces diversity, it also aims to instill within students a unifying national identity with which all of Malaysia’s students can identify with.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาเลเซียได้เผชิญความท้าทายมากเป็นสังคมวัฒนธรรมนานาชาติ เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุประสงค์ของการรวม และพัฒนาตัวชาติเดียวกับมูลนิธิวัฒนธรรมนานาชาติ มันได้พัฒนาที่ชาติปรัชญาการศึกษาซึ่งเป็นไปตามหลักของความหลากหลายและ pluralism เป็นกรอบการศึกษา ปรัชญาแห่งชาติการศึกษาช่วยให้การใช้หลักสูตรท้องถิ่นตามความเหมาะสมกับบริบท การศึกษาระดับชาติหลักสูตรของพื้นฐานซึ่งเป็นหลักสูตร KBSR และ KBSM จึงถูกออกแบบมาถึงมาเลเซียความ หลากหลาย และจุดเริ่มต้นของปรัชญาต่าง ๆ และวิถีชีวิตของประชากรนักเรียนที่มีความหลากหลายของมาเลเซีย ขณะเดียวกัน วัฒนธรรมหลากหลาย นอกจากนี้ยังมุ่งหวังที่จะปลูกฝังภายในนักเรียนประจำชาติรวมกันที่มาเลเซียของนักเรียนทั้งหมดสามารถมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาเลเซียได้เผชิญหน้ากับความท้าทายมากที่สุดเท่าที่สังคมพหุวัฒนธรรม เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุประสงค์ในการรวบรวมและพัฒนาเอกลักษณ์ประจำชาติเดียวที่มีรากฐานความหลากหลายทางวัฒนธรรมก็มีการพัฒนาปรัชญาการศึกษาแห่งชาติซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนหลักการของความหลากหลายและจำนวนมาก เป็นกรอบการศึกษาปรัชญาการศึกษาแห่งชาติช่วยให้การใช้หลักสูตรท้องถิ่นตามความเหมาะสมกับบริบท หลักสูตรการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐานที่มี KBSR และหลักสูตร KBSM จึงถูกออกแบบมาเพื่อสะท้อนถึงความหลากหลายของมาเลเซียและต้นกำเนิดปรัชญาที่แตกต่างกันและวิถีชีวิตของนักเรียนที่มีความหลากหลายของมาเลเซีย ในเวลาเดียวกันก็รวบรวมความหลากหลายก็ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนที่อยู่ในตัวตนของการรวมชาติที่นักเรียนทุกคนของมาเลเซียสามารถระบุด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาเลเซียได้เผชิญกับความท้าทายมากมาย เช่น สังคมวัฒนธรรม เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุประสงค์ของการรวมและพัฒนาเอกลักษณ์แห่งชาติ ที่มีรากฐานวัฒนธรรมเดียว มันได้พัฒนาปรัชญาศึกษาแห่งชาติซึ่งจะขึ้นอยู่กับหลักการของความหลากหลายและความเป็นพหูพจน์ . เป็นกรอบการศึกษาปรัชญาแห่งการศึกษาที่ช่วยให้การใช้หลักสูตรถิ่นถ้าที่เหมาะสมกับบริบท ชาติหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรที่ kbsr kbsm จึงถูกออกแบบมาเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายของมาเลเซีย และปรัชญาชีวิตที่แตกต่างกันและกำเนิดของมาเลเซีย ที่หลากหลายของนักเรียนกลุ่มประชากร ในเวลาเดียวกันที่รวบรวมความหลากหลายนอกจากนี้ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกฝังภายในนักศึกษาการรวมเอกลักษณ์แห่งชาติ ซึ่งนักเรียนทั้งหมดของมาเลเซียสามารถระบุด้วย