- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
OTHER ASPCTS OFCOMPLEMENTATION ANDE
OTHER ASPCTS OF
COMPLEMENTATION AND
EMBEDDED CLAUSES
INTRODUCTION
In this chapter we continue our discussion of issues related to complementation from Chapter 31. We also look at some clausal constructions where embedded clauses function in ways other than as complements to verbs, and return to a discussion of passive voice. Finally, we introduce some additional semantic distinctions among complement types; namely factive versus nonfactive predicates and implicative verbs.
The six new constructions we discuss in this chapter are:
Raising to subject: the subject of the complement becomes the subject of the higher clause.
It seems [that they have succeeded].
They seem [to have succeeded].
Complex-NP complements: the that-clause or infinitive functions as a complement to an NP.
The news [that a hurricane is coming] is worrisome.
This is a good time [to open a bottle of champagne].
Adjective complements: the fact than adjective, like verbs and nouns, can also take complements.
Joan is eager [to see you].
Extraposition of complements: the tendency of non-final heavy or dominant constituents to move to the end of the sentence.
[That he without any money] is unfortunate.
It is unfortunate [that he left without any money].
Constructions like easy-to-please: the object of the complement becomes the subject of the main clause.
It is important [to solve the problem].
The problem is important [to solve].
Complex passives: either the main clause or complement clause is in the passive voice thus making different word orders and structures possible.
[That he has the tournament] is rumored.
It is rumored [that he has won the tournament].
He is rumored to have won the tournament.
RAISING TO SUBJECT
Every sentence in English mast have some overt element in subject position. However, in certain constructions the subject position is filled with a word that does not fit our intuitive notion of what a subject “should be”. We have already seen in Chapter 23 that there in the there-construction has very general meaning and is placed in subject position primarily to allow for new information to appear in predicate position. We also saw in Chapter 23 that the word it in the sentence It is raining has no real-word referent. In this and the following sections of this chapter we will look at some additional instances in which it is used in nonreferential ways.
STRUCTURAL ASPECTS OF RAISING
In Chapter 31, we discussed verb classes that are associated with certain types of complement. One additional type of verb that takes an obligatory complement is a copular verb, exemplified here by the verb seem. This verb commonly appears in three frames:
The offer seems good.
They seem to have succeeded.
It seems that they have succeeded.
In the first care, we have a sentence that we can already generate by the base rule for VP, one of whose possible expansions is [cop+AP].The other sentences cannot be so easily generated. We follow a standard analysis by which the second type of sentence is generated through a rule called raising-to-subject, which generates the subject of the main clause in the embedded sentence and then moves it forward and up into the main clause subject position:
[ ] seem [they to have succeeded] raising
They seem [[ ] to have succeeded].
In one way, the verb seems is like the verb hope in cases where the latter is followed by an infinitive. Wherever the verb seem is used with an infinitive following, the infinitive has as its logical subject the subject of the main clause. We cannot have, for example:
*They seem their friend to have succeeded.
However. The similarity ends there. One reason for the raising analysis is that this type of structure is not quite like that for verbs like hope, where the subject of the sentence controls a PRO in the dependent infinitive clause:
They hope [PRO to win game]
(PRO=they)
The two structures are different because, among other things, it is possible to have the semantically vague there in subject position in the main clause if the main verb is seem, but not if main verb is hope:
There seems to be something wrong.
There hopes to be . . .
The idea is that something must be controlling the reference of the subject of the embedded infinitive if the main verb is hope, and the word there cannot fulfill this require-ment since there does not refer to anything specific. With seem, however, control does not seem to be an issue; after all, we can say There seems to be something wrong. So an assumption in generative grammar, at least, has been that that the subject of the main clause in these sentences is generated as an empty slot and, because every sentence in English must have an overt subject, the subject of the infinitive moves up to first position in the main clause:
What, then, of the third type of sentence? These are sentences such as:
It seems that John is happy.
We cannot have raising here, since the result would be ungrammatical:〖^1〗
*John seems that [ ] is happy.
We may simply assume, then, that the that-clause in this case is a complement generated in the position after the verb and that the nonreferential subject it is placed in initial position to fulfill the requirement for a surface subject. Other verbs that follow the pattern of seem in the relevant respects include turn out, happen, and appear.
It turned out that John got the promotion.
John turned out to get the promotion.
It happens/appears that you are right.
You happen/appear to be right.
Three other verb-like construction that are similar but not completely parallel are seem like, sound like, and look like:
It seems like (*that) something is wrong.
Something seems like it’s wrong.
It sounds like (*that) you don’t agree.
You sound like you don’t agree.
It looks like (*that) our roof is going to cave in.
Our roof looks like it is going to cave in.
Here the unacceptability of the complementizer that is probably related to the fact that these verbs involve a prepositional construction; as we have already noted in chapter 31, a tensed that clause cannot be the object of preposition.〖^2〗
Raising is also sometimes held to operate in the case of certain adjective constructions such as be (un) likely, be certain. We get the same structural alternations as with verbs like seem, and the same patterns of ungrammaticality:
It is unlikely/certain that we will be able to return the merchandise.
*We are unlikely/certain that will be able to return the merchandise.
We are unlikely/certain to return the merchandise.
We derive the last of these sentences exactly as we did seem + infinitive, by generating the subject NP in the embedded clause and then promotion it into subject position in the main clause.
ESL/EFL ISSUES WITH RAISING STRUCTURES
As with other instances in which it plays a mainly formal role in English sentences namely to fulfill the requirement that a surface subject be expressed-ESL/EFL teachers may find their students omitting the it in sentences with seem and similar verb. This is because other languages may exhibit no such requirement, permitting sentences like:
Seems (that) John is sick today.
Looks like we won’t be able to do it.
In fact, in highly colloquial speech even native English speakers may omit it in these sentences. However, in more formal registers this is not an option, especially not in academic writing and teachers may want to stress this fact in classes. Student learners will also produce sentences like these, which mix the possible syntactic frames for seem and be certain:
*He seems like to be not every honest.
(It seems like he is not very honest.)
*I am certain for the assignment to be very easy.
(I am certain that the assignment will be very easy.)
A teacher faced with sentences like the starred ones above should be aware of the structural options available to native speakers and the confusion that ESL/EFL learners may experience in trying to select among them.
OTHER TYPES OF CLAUSAL COMPLEMENTS
Up to now, all of the clausal complements we have presented have been complements to verb. However, these are not the only types of complements: both nouns and adjectives may like complements as well.
COMPLEX-NP COMPLEMENTS
We have seen many cases in Chapter 31 of that-clause function as embedded complement objects of main verbs. That-clauses often function as complements of NPs as well, especiaily in conjunction with certain NPs that represent a cognitive stance or indicate the presumed truth value of the proposition expressed in the complement clause. Such NPs are often called complex NPs. Some example sentences those below, with the head noun in italics:
The belief [that petroleum reserves are infinite] is again common nowadays.
I don’t agree with the notion [that there is no future in electric cars].
Do you believe the claim [that Sam is really a bigamist]?
Her interest in Monet lies in the face [that he was a French painter].
The news [that a hurricane was coming our way] made us worry.
It’s time [to give up and go bed].
This is a good occasion [to open a bottle of champagne].
Each complex NP includes a simple NP plus a complement clause. Note carefully that although the that-clause examples look similar to relative clauses, they are grammatically distinct. For instance, the that at the beginning of the complement clause cannot be identified with any NP in the clause (as can the word that in a clause like Mary saw the coat [that she wanted to buy [ ]], where that is moved forward from object position and is identical to coat). Our phrase structure rule for NP must be adapted again to permit an expansion of this type:
NP NP S
S comp.S’
The tree structure will be the following:
COMPLEMENTATION AND
EMBEDDED CLAUSES
INTRODUCTION
In this chapter we continue our discussion of issues related to complementation from Chapter 31. We also look at some clausal constructions where embedded clauses function in ways other than as complements to verbs, and return to a discussion of passive voice. Finally, we introduce some additional semantic distinctions among complement types; namely factive versus nonfactive predicates and implicative verbs.
The six new constructions we discuss in this chapter are:
Raising to subject: the subject of the complement becomes the subject of the higher clause.
It seems [that they have succeeded].
They seem [to have succeeded].
Complex-NP complements: the that-clause or infinitive functions as a complement to an NP.
The news [that a hurricane is coming] is worrisome.
This is a good time [to open a bottle of champagne].
Adjective complements: the fact than adjective, like verbs and nouns, can also take complements.
Joan is eager [to see you].
Extraposition of complements: the tendency of non-final heavy or dominant constituents to move to the end of the sentence.
[That he without any money] is unfortunate.
It is unfortunate [that he left without any money].
Constructions like easy-to-please: the object of the complement becomes the subject of the main clause.
It is important [to solve the problem].
The problem is important [to solve].
Complex passives: either the main clause or complement clause is in the passive voice thus making different word orders and structures possible.
[That he has the tournament] is rumored.
It is rumored [that he has won the tournament].
He is rumored to have won the tournament.
RAISING TO SUBJECT
Every sentence in English mast have some overt element in subject position. However, in certain constructions the subject position is filled with a word that does not fit our intuitive notion of what a subject “should be”. We have already seen in Chapter 23 that there in the there-construction has very general meaning and is placed in subject position primarily to allow for new information to appear in predicate position. We also saw in Chapter 23 that the word it in the sentence It is raining has no real-word referent. In this and the following sections of this chapter we will look at some additional instances in which it is used in nonreferential ways.
STRUCTURAL ASPECTS OF RAISING
In Chapter 31, we discussed verb classes that are associated with certain types of complement. One additional type of verb that takes an obligatory complement is a copular verb, exemplified here by the verb seem. This verb commonly appears in three frames:
The offer seems good.
They seem to have succeeded.
It seems that they have succeeded.
In the first care, we have a sentence that we can already generate by the base rule for VP, one of whose possible expansions is [cop+AP].The other sentences cannot be so easily generated. We follow a standard analysis by which the second type of sentence is generated through a rule called raising-to-subject, which generates the subject of the main clause in the embedded sentence and then moves it forward and up into the main clause subject position:
[ ] seem [they to have succeeded] raising
They seem [[ ] to have succeeded].
In one way, the verb seems is like the verb hope in cases where the latter is followed by an infinitive. Wherever the verb seem is used with an infinitive following, the infinitive has as its logical subject the subject of the main clause. We cannot have, for example:
*They seem their friend to have succeeded.
However. The similarity ends there. One reason for the raising analysis is that this type of structure is not quite like that for verbs like hope, where the subject of the sentence controls a PRO in the dependent infinitive clause:
They hope [PRO to win game]
(PRO=they)
The two structures are different because, among other things, it is possible to have the semantically vague there in subject position in the main clause if the main verb is seem, but not if main verb is hope:
There seems to be something wrong.
There hopes to be . . .
The idea is that something must be controlling the reference of the subject of the embedded infinitive if the main verb is hope, and the word there cannot fulfill this require-ment since there does not refer to anything specific. With seem, however, control does not seem to be an issue; after all, we can say There seems to be something wrong. So an assumption in generative grammar, at least, has been that that the subject of the main clause in these sentences is generated as an empty slot and, because every sentence in English must have an overt subject, the subject of the infinitive moves up to first position in the main clause:
What, then, of the third type of sentence? These are sentences such as:
It seems that John is happy.
We cannot have raising here, since the result would be ungrammatical:〖^1〗
*John seems that [ ] is happy.
We may simply assume, then, that the that-clause in this case is a complement generated in the position after the verb and that the nonreferential subject it is placed in initial position to fulfill the requirement for a surface subject. Other verbs that follow the pattern of seem in the relevant respects include turn out, happen, and appear.
It turned out that John got the promotion.
John turned out to get the promotion.
It happens/appears that you are right.
You happen/appear to be right.
Three other verb-like construction that are similar but not completely parallel are seem like, sound like, and look like:
It seems like (*that) something is wrong.
Something seems like it’s wrong.
It sounds like (*that) you don’t agree.
You sound like you don’t agree.
It looks like (*that) our roof is going to cave in.
Our roof looks like it is going to cave in.
Here the unacceptability of the complementizer that is probably related to the fact that these verbs involve a prepositional construction; as we have already noted in chapter 31, a tensed that clause cannot be the object of preposition.〖^2〗
Raising is also sometimes held to operate in the case of certain adjective constructions such as be (un) likely, be certain. We get the same structural alternations as with verbs like seem, and the same patterns of ungrammaticality:
It is unlikely/certain that we will be able to return the merchandise.
*We are unlikely/certain that will be able to return the merchandise.
We are unlikely/certain to return the merchandise.
We derive the last of these sentences exactly as we did seem + infinitive, by generating the subject NP in the embedded clause and then promotion it into subject position in the main clause.
ESL/EFL ISSUES WITH RAISING STRUCTURES
As with other instances in which it plays a mainly formal role in English sentences namely to fulfill the requirement that a surface subject be expressed-ESL/EFL teachers may find their students omitting the it in sentences with seem and similar verb. This is because other languages may exhibit no such requirement, permitting sentences like:
Seems (that) John is sick today.
Looks like we won’t be able to do it.
In fact, in highly colloquial speech even native English speakers may omit it in these sentences. However, in more formal registers this is not an option, especially not in academic writing and teachers may want to stress this fact in classes. Student learners will also produce sentences like these, which mix the possible syntactic frames for seem and be certain:
*He seems like to be not every honest.
(It seems like he is not very honest.)
*I am certain for the assignment to be very easy.
(I am certain that the assignment will be very easy.)
A teacher faced with sentences like the starred ones above should be aware of the structural options available to native speakers and the confusion that ESL/EFL learners may experience in trying to select among them.
OTHER TYPES OF CLAUSAL COMPLEMENTS
Up to now, all of the clausal complements we have presented have been complements to verb. However, these are not the only types of complements: both nouns and adjectives may like complements as well.
COMPLEX-NP COMPLEMENTS
We have seen many cases in Chapter 31 of that-clause function as embedded complement objects of main verbs. That-clauses often function as complements of NPs as well, especiaily in conjunction with certain NPs that represent a cognitive stance or indicate the presumed truth value of the proposition expressed in the complement clause. Such NPs are often called complex NPs. Some example sentences those below, with the head noun in italics:
The belief [that petroleum reserves are infinite] is again common nowadays.
I don’t agree with the notion [that there is no future in electric cars].
Do you believe the claim [that Sam is really a bigamist]?
Her interest in Monet lies in the face [that he was a French painter].
The news [that a hurricane was coming our way] made us worry.
It’s time [to give up and go bed].
This is a good occasion [to open a bottle of champagne].
Each complex NP includes a simple NP plus a complement clause. Note carefully that although the that-clause examples look similar to relative clauses, they are grammatically distinct. For instance, the that at the beginning of the complement clause cannot be identified with any NP in the clause (as can the word that in a clause like Mary saw the coat [that she wanted to buy [ ]], where that is moved forward from object position and is identical to coat). Our phrase structure rule for NP must be adapted again to permit an expansion of this type:
NP NP S
S comp.S’
The tree structure will be the following:
0/5000
ASPCTS อื่น ๆ ของCOMPLEMENTATION และประโยคที่ฝังตัวแนะนำ ในบทนี้ เราทำเราสนทนาปัญหาเกี่ยวกับ complementation จากบท 31 นอกจากนี้เรายังมองที่ก่อสร้าง clausal บางที่ประโยคที่ฝังตัวทำงานในรูปแบบอื่นมากกว่าเป็นการเติมเต็มกับคำกริยา และกลับการสนทนาของกรรมวาจก สุดท้าย เราแนะนำบางข้อแตกต่างความหมายเพิ่มเติมระหว่างเสริมชนิด คือ factive กับ nonfactive เคตและคำกริยา implicative ก่อสร้างใหม่หกที่เรากล่าวถึงในบทนี้คือ: ตื่นตัวในเรื่อง: เรื่องของส่วนเติมเต็มกลายเป็น เรื่องของส่วนสูง เหมือน [ที่พวกเขาประสบความสำเร็จ] พวกเขาดูเหมือน [จะประสบความสำเร็จ] NP คอมเพล็กซ์เสริม: ว่าประโยคหรือ infinitive หน้าที่เป็นส่วนเติมเต็มเพื่อการ NP ข่าว [ว่า พายุเฮอริเคนมา] ทางการค้าได้ นี่คือความสุข [การเปิดขวดแชมเปญ] คำคุณศัพท์เสริม: จริงกว่าคำคุณศัพท์ คำกริยาและคำนาม สามารถใช้เติมเต็มได้ โจนได้อยาก [ดู] Extraposition เติมเต็ม: แนวโน้มของ constituents หนัก หรือหลักสุดท้ายไม่ใช่เพื่อย้ายไปท้ายของประโยค [ว่าเขาไม่ มีเงิน] เป็นโชคร้าย ก็โชคร้าย [ว่า เขาทิ้ง โดยไม่มีเงิน] ก่อสร้างต้องการกรุณาอย่างง่าย ๆ: ส่วนประกอบของวัตถุกลายเป็น เรื่องของอนุประโยคหลัก เป็นสำคัญ [แก้ปัญหา] ปัญหาเป็นสิ่งสำคัญ [แก้] ซับซ้อน passives: ประโยคหลักหรือประโยคเสริมในวาจกจึงทำคำสั่งต่าง ๆ และโครงสร้างได้ [ว่า เขามีการแข่งขัน] มีข่าวลือ มันเป็นข่าวลือ [ที่เขาได้ชนะการแข่งขัน] เขาเป็นข่าวลือที่ได้รับรางวัลการแข่งขันตื่นตัวในเรื่อง ทุกประโยคในภาษาอังกฤษเสามีองค์ประกอบบางอย่างแจ่มแจ้งในเรื่องตำแหน่ง อย่างไรก็ตาม ในการก่อสร้างบางตำแหน่งเรื่องเต็มไป ด้วยคำที่ไม่เหมาะสมกับความง่ายของเราเรื่องอะไร "ควร" เราได้เห็นแล้วในบทที่ 23 ที่มีในการก่อสร้างมีความหมายโดยทั่วไป และอยู่ในตำแหน่งเรื่องหลักเพื่อให้ข้อมูลใหม่ปรากฏในตำแหน่งเพรดิเคต เรายังเห็นในบทที่ 23 ว่า คำในประโยคที่มีฝนตกมีใช้คำจริงไม่ ในส่วนต่อไปนี้ของบทนี้และนี้ เราจะดูในบางกรณีเพิ่มเติมซึ่งจะใช้วิธี nonreferentialด้านโครงสร้างของการเลี้ยงในบทที่ 31 เรากล่าวสอนคำกริยาที่เกี่ยวข้องกับบางประเภทของส่วนเติมเต็ม ดูเหมือนหนึ่งกริยา copular, exemplified นี่ ด้วยกริยาเป็นกริยาที่ใช้เสริมการบังคับชนิดเพิ่มเติม กริยานี้มักปรากฏในเฟรมที่สาม: ข้อเสนอดูเหมือนดี พวกเขาดูเหมือนจะประสบความสำเร็จ ดูเหมือนว่า พวกเขาประสบความสำเร็จในการดูแลแรก เรามีประโยคที่เราได้สามารถสร้างกฎพื้นฐานสำหรับ VP หนึ่งที่ขยายได้เป็น [ตำรวจ + AP]ไม่สามารถสร้างประโยคง่าย ๆ ดังนั้น เราทำตามวิเคราะห์มาตรฐาน โดยที่ ชนิดของประโยคที่สองถูกสร้างขึ้นโดยใช้กฎที่เรียกว่าเพิ่มไปเรื่อง ที่สร้างหัวเรื่องของประโยคหลักในประโยคฝังตัวแล้ว ย้าย ไปข้างหน้า และเพิ่มขึ้นเป็นหลักส่วนเรื่องตำแหน่ง: [] ดูเหมือน [พวกเขาจะประสบความสำเร็จ] เพิ่ม พวกเขาดูเหมือน [[] จะประสบความสำเร็จ]ในเที่ยวเดียว กริยาดูเหมือน เป็นเช่นหวังกริยาในกรณีที่หลังตาม ด้วย infinitive การ ไม่ดูเหมือนกริยาใช้ต่อเป็น infinitive, infinitive มีเป็นเรื่องของตรรกะเรื่องของอนุประโยคหลัก เราไม่มี เช่น: * พวกเขาดูเหมือนเพื่อนของพวกเขาจะประสบความสำเร็จอย่างไรก็ตาม เฉพาะสิ้นสุดมี เหตุผลหนึ่งสำหรับการวิเคราะห์ raising คือโครงสร้างชนิดนี้ไม่มากเช่นที่สำหรับกริยาเช่นหวังว่า ที่หัวเรื่องของประโยคควบคุม PRO ในอนุประโยคอิสระ infinitive: หวัง [PRO จะชนะเกม] (PRO =พวกเขา)โครงสร้างสองกันได้ ในสิ่งอื่น ๆ จะต้องมีประโยคที่คลุมเครือในเรื่องตำแหน่งในประโยคหลักถ้ากริยาหลักคือดูเหมือน แต่ไม่ว่ากริยาหลัก หวัง: มีดูเหมือนจะ เป็นสิ่งที่ไม่ถูกต้อง มีหวังต้อง...ความคิดเป็นว่า สิ่งที่ต้องได้รับการควบคุมอ้างอิงเรื่องการฝังตัวของ infinitive ถ้ากริยาหลักหวัง และคำมีไม่ตรงตามนี้ต้องติดขัดเนื่องจากมีไม่ถึงสิ่งเฉพาะ กับ seem ไร ควบคุมดูเหมือน จะเป็นปัญหา หลังจากที่ทุก เราสามารถพูดดูเหมือนจะ เป็นสิ่งที่ไม่ถูกต้อง เพื่อการอัสสัมชัญในไวยากรณ์ generative น้อย แล้วที่ว่า มีสร้างหัวเรื่องของประโยคหลักในประโยคเหล่านี้เป็นช่องว่างการ และ เพราะทุกประโยคในภาษาอังกฤษต้องมีเรื่องแจ่มแจ้ง เรื่อง infinitive การย้ายค่าไปยังตำแหน่งแรกในอนุประโยคหลัก: อะไร แล้ว ชนิดของประโยคที่สาม เหล่านี้เป็นประโยคเช่น: ดูเหมือนว่า จอห์นมีความสุขเราไม่มีนี่ เพิ่มเนื่องจากผลจะ ungrammatical: 〖 ^ 1〗 * จอห์นดูเหมือน [] ที่มีความสุขเราอาจเพียงสมมติ แล้ว ว่าอนุประโยคในกรณีนี้ว่าสร้างขึ้นในตำแหน่งหลังกริยาส่วนเติมเต็ม และว่า เรื่อง nonreferential นั้นอยู่ในตำแหน่งเพื่อตอบสนองความต้องการเรื่องผิวเริ่มต้น กริยาอื่นที่ตามรูปแบบของดูประการที่เกี่ยวข้องรวมถึงเปิดออกมา เกิดขึ้น และปรากฏ จะเปิดออกว่า จอห์นได้รับการส่งเสริม จอห์นเปิดออกจะได้รับการส่งเสริม มันเกิดขึ้น/แล้วคุณเหมาะสม คุณเกิดขึ้น/ต้องเหมาะสม3 อื่น ๆ เช่นกริยาก่อสร้างที่คล้ายกัน แต่ไม่สมบูรณ์แบบเป็นเหมือน เสียงเช่น และดู เช่น: เหมือน (* ที่) สิ่งที่เป็น สิ่งที่ดูเหมือนเป็นความผิด มันเสียงเหมือน (* ที่) คุณไม่เห็นด้วย คุณเสียงเหมือนคุณไม่เห็น เหมือน (* ที่) หลังคาของเราจะยุบ หลังคาของเราดูเหมือนมันจะยุบที่นี่ที่ฤ complementizer ที่อาจเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่า คำกริยาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับงานก่อสร้าง prepositional เรามีอยู่แล้วระบุไว้ในบท 31 ที่ tensed อนุประโยคที่ไม่เป็นของ preposition.〖^2〗 บางครั้งยังจัดขึ้นเพิ่มการใช้งานในกรณีก่อสร้างบางคำคุณศัพท์เช่นได้ (un) เป็นบาง เราเรียกมิโครงสร้างเดียวกันเช่นเดียวกับคำกริยาเช่นดูเหมือน และรูปแบบเดียวกันของ ungrammaticality: น่า/certain ว่า เราจะสามารถคืนสินค้าได้ * เรามีน่า/แน่นอนที่จะส่งคืนสินค้า น่า/certain ส่งคืนสินค้าได้เราได้รับสุดท้ายของประโยคเหล่านี้เหมือนกับเราไม่ได้ดู + infinitive โดยสร้าง NP เรื่องในส่วนที่ฝังตัว แล้วโปรโมชั่นจะเป็นเรื่องตำแหน่งในประโยคหลัก ปัญหาเกี่ยวกับ ESL/EFL เพิ่มโครงสร้างเป็นอินสแตนซ์อื่น ๆ ซึ่งจะมีบทบาทอย่างเป็นทางการส่วนใหญ่ในประโยคภาษาอังกฤษคือเพื่อตอบสนอง ความต้องการว่า เรื่องผิวจะแสดง-ESL/EFL ครูอาจพบนักศึกษาไม่ใส่มันในประโยค seem และกริยาที่คล้ายกัน ทั้งนี้เนื่องจากภาษาอื่น ๆ อาจแสดงข้อกำหนดดังกล่าว อนุญาตให้ประโยคเช่น: ดูเหมือนว่า (ที่) จอห์นไม่สบายวันนี้ ดูเหมือนเราจะไม่สามารถทำได้ในความเป็นจริง ในคำพูด แม้แต่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาอาจละเว้นได้ในประโยคเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม ในทะเบียนอย่างเป็นทางการมากขึ้นนี้ไม่ใช่ตัวเลือก ไม่โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเขียนเชิงวิชาการ และครูอาจต้องย้ำความจริงในชั้นเรียน นักเรียนยังจะสร้างประโยคเช่นนี้ ซึ่งผสมเฟรมทางไวยากรณ์ได้สำหรับ seem และให้แน่ใจ: * เขาเหมือนไม่ทุก honest (ดูเหมือนเขาไม่ซื่อสัตย์มากขึ้น) * ผมบางสำหรับการกำหนดให้เป็นเรื่องง่ายมาก (ฉันมั่นใจว่า การมอบหมายจะง่ายขึ้น)ครูประสบกับประโยคเช่นที่ starred คนข้างต้นควรระวังตัวโครงสร้างใช้ภาษาและความสับสนที่อาจเรียน ESL/EFL ในพยายามเลือกพวกเขาเติมเต็ม CLAUSAL ชนิดอื่น ๆถึงตอนนี้ เติมเต็ม clausal ที่เราได้นำเสนอทั้งหมดได้รับการเติมเต็มของกริยา อย่างไรก็ตาม นี้ไม่เติมเต็มชนิดเดียว: คำนามและคำคุณศัพท์อาจต้องเติมเต็มเช่นกันเติมเต็มคอมเพล็กซ์-NPเราได้เห็นหลายกรณีในบท 31 ของฟังก์ชันว่าประโยคเป็นวัตถุฝังตัวส่วนเติมเต็มของกริยาหลัก ว่าประโยคมักจะทำงานเป็นการเติมเต็มของ NPs เช่น especiaily ร่วมกับบาง NPs ที่แสดงท่าทางการรับรู้ หรือระบุค่าความจริง presumed ของข้อเสนอที่แสดงในส่วนส่วนเติมเต็ม NPs ดังกล่าวมักจะเรียกว่า NPs ซับซ้อน ตัวอย่าง sentences ที่ด้านล่าง มีนามใหญ่เอน: ความเชื่อ [ปริมาณสำรองปิโตรเลียมที่อนันต์] ได้อีกทั่วไปในปัจจุบัน ฉันไม่เห็นด้วยกับแนวคิด [มีว่าอนาคตไม่มีรถยนต์ไฟฟ้า] เชื่ออ้าง [สามว่าจริง ๆ bigamist เป็น] เธอสนใจในหลายที่อยู่ในหน้า [ว่า เขาคือจิตรกรฝรั่งเศส] ข่าว [ว่า พายุเฮอริเคนกำลังทาง] ทำให้เรากังวล ถึงเวลา [การให้ขึ้นไปนอน] นี่คือโอกาสดี [การเปิดขวดแชมเปญ]NP ละซับซ้อนมี NP ง่ายบวกส่วนส่วนเติมเต็ม สังเกตอย่างระมัดระวังว่า แม้ว่าประโยคตัวอย่างมีลักษณะคล้ายกับอนุ จะแตกต่างกันตามหลักไวยากรณ์ ตัวอย่าง ที่จุดเริ่มต้นของส่วนเสริมที่ไม่สามารถระบุ ด้วย NP ใด ๆ ในอนุประโยค (สามารถคำส่วนคำสั่งที่ชอบ แมรี่เห็นเสื้อ [เธออยากซื้อ []], ที่ย้ายไปจากตำแหน่งวัตถุ และจะเหมือนกับตรา) ได้ ของกฎโครงสร้างวลีสำหรับ NP ต้องปรับอีกครั้งให้อนุญาตขยายชนิดนี้: NP NP S S ใหม่S'โครงสร้างแผนภูมิจะต่อไปนี้:
การแปล กรุณารอสักครู่..
OTHER ASPCTS OF
COMPLEMENTATION AND
EMBEDDED CLAUSES
INTRODUCTION
In this chapter we continue our discussion of issues related to complementation from Chapter 31. We also look at some clausal constructions where embedded clauses function in ways other than as complements to verbs, and return to a discussion of passive voice. Finally, we introduce some additional semantic distinctions among complement types; namely factive versus nonfactive predicates and implicative verbs.
The six new constructions we discuss in this chapter are:
Raising to subject: the subject of the complement becomes the subject of the higher clause.
It seems [that they have succeeded].
They seem [to have succeeded].
Complex-NP complements: the that-clause or infinitive functions as a complement to an NP.
The news [that a hurricane is coming] is worrisome.
This is a good time [to open a bottle of champagne].
Adjective complements: the fact than adjective, like verbs and nouns, can also take complements.
Joan is eager [to see you].
Extraposition of complements: the tendency of non-final heavy or dominant constituents to move to the end of the sentence.
[That he without any money] is unfortunate.
It is unfortunate [that he left without any money].
Constructions like easy-to-please: the object of the complement becomes the subject of the main clause.
It is important [to solve the problem].
The problem is important [to solve].
Complex passives: either the main clause or complement clause is in the passive voice thus making different word orders and structures possible.
[That he has the tournament] is rumored.
It is rumored [that he has won the tournament].
He is rumored to have won the tournament.
RAISING TO SUBJECT
Every sentence in English mast have some overt element in subject position. However, in certain constructions the subject position is filled with a word that does not fit our intuitive notion of what a subject “should be”. We have already seen in Chapter 23 that there in the there-construction has very general meaning and is placed in subject position primarily to allow for new information to appear in predicate position. We also saw in Chapter 23 that the word it in the sentence It is raining has no real-word referent. In this and the following sections of this chapter we will look at some additional instances in which it is used in nonreferential ways.
STRUCTURAL ASPECTS OF RAISING
In Chapter 31, we discussed verb classes that are associated with certain types of complement. One additional type of verb that takes an obligatory complement is a copular verb, exemplified here by the verb seem. This verb commonly appears in three frames:
The offer seems good.
They seem to have succeeded.
It seems that they have succeeded.
In the first care, we have a sentence that we can already generate by the base rule for VP, one of whose possible expansions is [cop+AP].The other sentences cannot be so easily generated. We follow a standard analysis by which the second type of sentence is generated through a rule called raising-to-subject, which generates the subject of the main clause in the embedded sentence and then moves it forward and up into the main clause subject position:
[ ] seem [they to have succeeded] raising
They seem [[ ] to have succeeded].
In one way, the verb seems is like the verb hope in cases where the latter is followed by an infinitive. Wherever the verb seem is used with an infinitive following, the infinitive has as its logical subject the subject of the main clause. We cannot have, for example:
*They seem their friend to have succeeded.
However. The similarity ends there. One reason for the raising analysis is that this type of structure is not quite like that for verbs like hope, where the subject of the sentence controls a PRO in the dependent infinitive clause:
They hope [PRO to win game]
(PRO=they)
The two structures are different because, among other things, it is possible to have the semantically vague there in subject position in the main clause if the main verb is seem, but not if main verb is hope:
There seems to be something wrong.
There hopes to be . . .
The idea is that something must be controlling the reference of the subject of the embedded infinitive if the main verb is hope, and the word there cannot fulfill this require-ment since there does not refer to anything specific. With seem, however, control does not seem to be an issue; after all, we can say There seems to be something wrong. So an assumption in generative grammar, at least, has been that that the subject of the main clause in these sentences is generated as an empty slot and, because every sentence in English must have an overt subject, the subject of the infinitive moves up to first position in the main clause:
What, then, of the third type of sentence? These are sentences such as:
It seems that John is happy.
We cannot have raising here, since the result would be ungrammatical:〖^1〗
*John seems that [ ] is happy.
We may simply assume, then, that the that-clause in this case is a complement generated in the position after the verb and that the nonreferential subject it is placed in initial position to fulfill the requirement for a surface subject. Other verbs that follow the pattern of seem in the relevant respects include turn out, happen, and appear.
It turned out that John got the promotion.
John turned out to get the promotion.
It happens/appears that you are right.
You happen/appear to be right.
Three other verb-like construction that are similar but not completely parallel are seem like, sound like, and look like:
It seems like (*that) something is wrong.
Something seems like it’s wrong.
It sounds like (*that) you don’t agree.
You sound like you don’t agree.
It looks like (*that) our roof is going to cave in.
Our roof looks like it is going to cave in.
Here the unacceptability of the complementizer that is probably related to the fact that these verbs involve a prepositional construction; as we have already noted in chapter 31, a tensed that clause cannot be the object of preposition.〖^2〗
Raising is also sometimes held to operate in the case of certain adjective constructions such as be (un) likely, be certain. We get the same structural alternations as with verbs like seem, and the same patterns of ungrammaticality:
It is unlikely/certain that we will be able to return the merchandise.
*We are unlikely/certain that will be able to return the merchandise.
We are unlikely/certain to return the merchandise.
We derive the last of these sentences exactly as we did seem + infinitive, by generating the subject NP in the embedded clause and then promotion it into subject position in the main clause.
ESL/EFL ISSUES WITH RAISING STRUCTURES
As with other instances in which it plays a mainly formal role in English sentences namely to fulfill the requirement that a surface subject be expressed-ESL/EFL teachers may find their students omitting the it in sentences with seem and similar verb. This is because other languages may exhibit no such requirement, permitting sentences like:
Seems (that) John is sick today.
Looks like we won’t be able to do it.
In fact, in highly colloquial speech even native English speakers may omit it in these sentences. However, in more formal registers this is not an option, especially not in academic writing and teachers may want to stress this fact in classes. Student learners will also produce sentences like these, which mix the possible syntactic frames for seem and be certain:
*He seems like to be not every honest.
(It seems like he is not very honest.)
*I am certain for the assignment to be very easy.
(I am certain that the assignment will be very easy.)
A teacher faced with sentences like the starred ones above should be aware of the structural options available to native speakers and the confusion that ESL/EFL learners may experience in trying to select among them.
OTHER TYPES OF CLAUSAL COMPLEMENTS
Up to now, all of the clausal complements we have presented have been complements to verb. However, these are not the only types of complements: both nouns and adjectives may like complements as well.
COMPLEX-NP COMPLEMENTS
We have seen many cases in Chapter 31 of that-clause function as embedded complement objects of main verbs. That-clauses often function as complements of NPs as well, especiaily in conjunction with certain NPs that represent a cognitive stance or indicate the presumed truth value of the proposition expressed in the complement clause. Such NPs are often called complex NPs. Some example sentences those below, with the head noun in italics:
The belief [that petroleum reserves are infinite] is again common nowadays.
I don’t agree with the notion [that there is no future in electric cars].
Do you believe the claim [that Sam is really a bigamist]?
Her interest in Monet lies in the face [that he was a French painter].
The news [that a hurricane was coming our way] made us worry.
It’s time [to give up and go bed].
This is a good occasion [to open a bottle of champagne].
Each complex NP includes a simple NP plus a complement clause. Note carefully that although the that-clause examples look similar to relative clauses, they are grammatically distinct. For instance, the that at the beginning of the complement clause cannot be identified with any NP in the clause (as can the word that in a clause like Mary saw the coat [that she wanted to buy [ ]], where that is moved forward from object position and is identical to coat). Our phrase structure rule for NP must be adapted again to permit an expansion of this type:
NP NP S
S comp.S’
The tree structure will be the following:
COMPLEMENTATION AND
EMBEDDED CLAUSES
INTRODUCTION
In this chapter we continue our discussion of issues related to complementation from Chapter 31. We also look at some clausal constructions where embedded clauses function in ways other than as complements to verbs, and return to a discussion of passive voice. Finally, we introduce some additional semantic distinctions among complement types; namely factive versus nonfactive predicates and implicative verbs.
The six new constructions we discuss in this chapter are:
Raising to subject: the subject of the complement becomes the subject of the higher clause.
It seems [that they have succeeded].
They seem [to have succeeded].
Complex-NP complements: the that-clause or infinitive functions as a complement to an NP.
The news [that a hurricane is coming] is worrisome.
This is a good time [to open a bottle of champagne].
Adjective complements: the fact than adjective, like verbs and nouns, can also take complements.
Joan is eager [to see you].
Extraposition of complements: the tendency of non-final heavy or dominant constituents to move to the end of the sentence.
[That he without any money] is unfortunate.
It is unfortunate [that he left without any money].
Constructions like easy-to-please: the object of the complement becomes the subject of the main clause.
It is important [to solve the problem].
The problem is important [to solve].
Complex passives: either the main clause or complement clause is in the passive voice thus making different word orders and structures possible.
[That he has the tournament] is rumored.
It is rumored [that he has won the tournament].
He is rumored to have won the tournament.
RAISING TO SUBJECT
Every sentence in English mast have some overt element in subject position. However, in certain constructions the subject position is filled with a word that does not fit our intuitive notion of what a subject “should be”. We have already seen in Chapter 23 that there in the there-construction has very general meaning and is placed in subject position primarily to allow for new information to appear in predicate position. We also saw in Chapter 23 that the word it in the sentence It is raining has no real-word referent. In this and the following sections of this chapter we will look at some additional instances in which it is used in nonreferential ways.
STRUCTURAL ASPECTS OF RAISING
In Chapter 31, we discussed verb classes that are associated with certain types of complement. One additional type of verb that takes an obligatory complement is a copular verb, exemplified here by the verb seem. This verb commonly appears in three frames:
The offer seems good.
They seem to have succeeded.
It seems that they have succeeded.
In the first care, we have a sentence that we can already generate by the base rule for VP, one of whose possible expansions is [cop+AP].The other sentences cannot be so easily generated. We follow a standard analysis by which the second type of sentence is generated through a rule called raising-to-subject, which generates the subject of the main clause in the embedded sentence and then moves it forward and up into the main clause subject position:
[ ] seem [they to have succeeded] raising
They seem [[ ] to have succeeded].
In one way, the verb seems is like the verb hope in cases where the latter is followed by an infinitive. Wherever the verb seem is used with an infinitive following, the infinitive has as its logical subject the subject of the main clause. We cannot have, for example:
*They seem their friend to have succeeded.
However. The similarity ends there. One reason for the raising analysis is that this type of structure is not quite like that for verbs like hope, where the subject of the sentence controls a PRO in the dependent infinitive clause:
They hope [PRO to win game]
(PRO=they)
The two structures are different because, among other things, it is possible to have the semantically vague there in subject position in the main clause if the main verb is seem, but not if main verb is hope:
There seems to be something wrong.
There hopes to be . . .
The idea is that something must be controlling the reference of the subject of the embedded infinitive if the main verb is hope, and the word there cannot fulfill this require-ment since there does not refer to anything specific. With seem, however, control does not seem to be an issue; after all, we can say There seems to be something wrong. So an assumption in generative grammar, at least, has been that that the subject of the main clause in these sentences is generated as an empty slot and, because every sentence in English must have an overt subject, the subject of the infinitive moves up to first position in the main clause:
What, then, of the third type of sentence? These are sentences such as:
It seems that John is happy.
We cannot have raising here, since the result would be ungrammatical:〖^1〗
*John seems that [ ] is happy.
We may simply assume, then, that the that-clause in this case is a complement generated in the position after the verb and that the nonreferential subject it is placed in initial position to fulfill the requirement for a surface subject. Other verbs that follow the pattern of seem in the relevant respects include turn out, happen, and appear.
It turned out that John got the promotion.
John turned out to get the promotion.
It happens/appears that you are right.
You happen/appear to be right.
Three other verb-like construction that are similar but not completely parallel are seem like, sound like, and look like:
It seems like (*that) something is wrong.
Something seems like it’s wrong.
It sounds like (*that) you don’t agree.
You sound like you don’t agree.
It looks like (*that) our roof is going to cave in.
Our roof looks like it is going to cave in.
Here the unacceptability of the complementizer that is probably related to the fact that these verbs involve a prepositional construction; as we have already noted in chapter 31, a tensed that clause cannot be the object of preposition.〖^2〗
Raising is also sometimes held to operate in the case of certain adjective constructions such as be (un) likely, be certain. We get the same structural alternations as with verbs like seem, and the same patterns of ungrammaticality:
It is unlikely/certain that we will be able to return the merchandise.
*We are unlikely/certain that will be able to return the merchandise.
We are unlikely/certain to return the merchandise.
We derive the last of these sentences exactly as we did seem + infinitive, by generating the subject NP in the embedded clause and then promotion it into subject position in the main clause.
ESL/EFL ISSUES WITH RAISING STRUCTURES
As with other instances in which it plays a mainly formal role in English sentences namely to fulfill the requirement that a surface subject be expressed-ESL/EFL teachers may find their students omitting the it in sentences with seem and similar verb. This is because other languages may exhibit no such requirement, permitting sentences like:
Seems (that) John is sick today.
Looks like we won’t be able to do it.
In fact, in highly colloquial speech even native English speakers may omit it in these sentences. However, in more formal registers this is not an option, especially not in academic writing and teachers may want to stress this fact in classes. Student learners will also produce sentences like these, which mix the possible syntactic frames for seem and be certain:
*He seems like to be not every honest.
(It seems like he is not very honest.)
*I am certain for the assignment to be very easy.
(I am certain that the assignment will be very easy.)
A teacher faced with sentences like the starred ones above should be aware of the structural options available to native speakers and the confusion that ESL/EFL learners may experience in trying to select among them.
OTHER TYPES OF CLAUSAL COMPLEMENTS
Up to now, all of the clausal complements we have presented have been complements to verb. However, these are not the only types of complements: both nouns and adjectives may like complements as well.
COMPLEX-NP COMPLEMENTS
We have seen many cases in Chapter 31 of that-clause function as embedded complement objects of main verbs. That-clauses often function as complements of NPs as well, especiaily in conjunction with certain NPs that represent a cognitive stance or indicate the presumed truth value of the proposition expressed in the complement clause. Such NPs are often called complex NPs. Some example sentences those below, with the head noun in italics:
The belief [that petroleum reserves are infinite] is again common nowadays.
I don’t agree with the notion [that there is no future in electric cars].
Do you believe the claim [that Sam is really a bigamist]?
Her interest in Monet lies in the face [that he was a French painter].
The news [that a hurricane was coming our way] made us worry.
It’s time [to give up and go bed].
This is a good occasion [to open a bottle of champagne].
Each complex NP includes a simple NP plus a complement clause. Note carefully that although the that-clause examples look similar to relative clauses, they are grammatically distinct. For instance, the that at the beginning of the complement clause cannot be identified with any NP in the clause (as can the word that in a clause like Mary saw the coat [that she wanted to buy [ ]], where that is moved forward from object position and is identical to coat). Our phrase structure rule for NP must be adapted again to permit an expansion of this type:
NP NP S
S comp.S’
The tree structure will be the following:
การแปล กรุณารอสักครู่..
อื่น ๆ aspcts ของเอนไซม์และ
ในการฝังตัวข้อบทนี้เรายังคงของเราอภิปรายปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเอนไซม์จากบทที่ 31 เรายังดู clausal การก่อสร้างที่ฝังตัวส่วนการทำงานในวิธีอื่น ๆดีกว่าเป็นเติมคำ และ กลับ ไป เรื่อย ๆของการสนทนาเสียง ในที่สุดเราแนะนำเพิ่มเติมความหมายความแตกต่างระหว่างชนิดเสริมภาคแสดง คือ factive เมื่อเทียบกับ nonfactive และกริยา implicative .
6 ใหม่ การก่อสร้างที่กล่าวถึงในบทนี้ :
เพิ่มเรื่อง : เรื่องของเสริมกลายเป็นเรื่องของสูงกว่าข้อ .
ดูเหมือน [ ที่พวกเขาประสบความสำเร็จ ] .
พวกเขาดูเหมือนจะประสบความสำเร็จ ] .
NP ที่สมบูรณ์ :ที่ข้อหรือการทำงานที่พวกเขาเป็นเสริมกับ NP
ข่าวที่พายุเฮอริเคนกำลังมา ] ไม่น่าเป็นห่วง .
นี่คือ [ เวลาที่ดีที่จะเปิดขวดแชมเปญ ] .
คำคุณศัพท์กริยา : ความจริงกว่าคุณศัพท์ เช่นคำกริยาและคำนาม สามารถใช้เสริม .
โจนเป็นกระตือรือร้น [ ดู ] .
extraposition ของเสริม :แนวโน้มที่ไม่หนัก หรือเด่น องค์ประกอบสุดท้ายที่จะย้ายไปยังจุดสิ้นสุดของประโยค เขาไม่มีเงิน
[ ]
มันเป็นโชคร้าย โชคร้ายที่เขาจากไปโดยปราศจากเงิน ] .
3 เหมือนง่ายโปรด : วัตถุของกว่าจะกลายเป็นประธานของประโยคหลัก .
มันสำคัญ [ แก้ปัญหา ] .
ปัญหาสำคัญ [ แก้ไข ] .
ขยายที่ซับซ้อน :ทั้งประโยคหลัก หรือเสริมข้ออยู่เรื่อยๆ เสียงจึงทำคำสั่งต่าง ๆและโครงสร้างที่เป็นไปได้ .
[ ที่เขามีการแข่งขัน ] ลือ .
มันเป็นข่าวลือที่เขาได้รับรางวัลการแข่งขัน ] .
เขาเป็นข่าวลือที่จะมีรางวัลการแข่งขัน
ทุกประโยคในเรื่องการเลี้ยงเสากระโดงภาษาอังกฤษมีบางตัวธาตุ ในตำแหน่งประธาน อย่างไรก็ตามการก่อสร้างในบางตำแหน่งอาจมีเต็มไป ด้วยคำที่ไม่เหมาะกับความคิดที่ใช้งานง่ายของเราสิ่งที่หัวข้อ " ควรจะ " เราได้เห็นแล้วในบทที่ 23 ว่ามีในมีการก่อสร้างที่มีความหมายทั่วไปมาก และอยู่ในตำแหน่งประธานเป็นหลักเพื่อให้ข้อมูลใหม่ที่ปรากฏในตำแหน่งภาคแสดงนอกจากนี้เรายังเห็นในบทที่ 23 ว่า ถ้อยคำในประโยคฝนตกจริงไม่มีคำอ้างอิง . ในนี้และต่อไปนี้ในส่วนของบทนี้ เราจะดูที่อินสแตนซ์เพิ่มเติมบางอย่างที่ถูกใช้ใน nonreferential วิธี
โครงสร้างด้านการเลี้ยง
ในบทที่ 31 เรากล่าวถึงกริยาชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องกับบางชนิดของการเสริมประเภทเพิ่มเติมของคำกริยาที่ใช้เสริมจำเป็นต้องเป็นคำกริยา copular exemplified โดยคำกริยา , ที่นี่ดู กริยานี้มักปรากฏใน 3 เฟรม :
เสนอดูเหมือนดี ดูเหมือนพวกเขาจะประสบความสำเร็จ .
ดูเหมือนว่าพวกเขาได้สำเร็จ
ในการดูแลก่อน เรามีประโยคที่เราสามารถสร้างได้โดยกฎพื้นฐานหนึ่งที่เป็นไปได้ของการเป็นตำรวจ [ AP ]ประโยคอื่น ๆไม่สามารถ ได้อย่างง่ายดายสร้าง เราติดตามการวิเคราะห์มาตรฐานที่ประเภทที่สองของประโยคที่ถูกสร้างขึ้นผ่านกฎที่เรียกว่าการเพิ่มเรื่องซึ่งสร้างประธานของประโยคหลักในประโยคแล้วย้ายไปข้างหน้าและฝังตัวเข้าไปประโยคหลัก เรื่องตำแหน่ง :
[ ] เหมือน [ พวกเขาจะได้ประสบความสำเร็จเหมือน [ [
] เพิ่ม ได้สำเร็จ
] ]ในทางหนึ่ง กริยาท่าทางก็เหมือนคำกริยาหวังว่ากรณีที่หลังตามด้วย infinitive ที่ดูเหมือนจะใช้กับกริยา to infinitive ตาม , ได้เป็นตรรกะเรื่องประธานของประโยคหลัก เราไม่สามารถมี ตัวอย่างเช่น :
* พวกเขาดูเหมือนเพื่อนของพวกเขาที่จะประสบความสำเร็จ .
แต่ ความคล้ายคลึงกันก็จบเหตุผลหนึ่งสำหรับการวิเคราะห์ของโครงสร้างประเภทนี้คือค่อนข้างไม่เหมือนกริยาเหมือนความหวังที่ประธานของประโยคควบคุม Pro ในข้อ 2 รูป :
พวกเขาหวังว่า [ Pro ที่จะชนะเกม ]
( โปร = พวก )
สองโครงสร้างจะแตกต่างกันเพราะในสิ่งอื่น ๆมันเป็นไปได้ที่จะมีความหมายคลุมเครืออยู่ในตำแหน่งประธานในประโยคหลัก ถ้ากริยาหลักคือดู แต่ถ้าเป็นกริยาหลักคือความหวัง :
มีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น .
มีหวังเป็น . . . . . . .
ความคิดเป็นสิ่งที่ต้องควบคุมอ้างอิงเรื่องของฝังตัว to ถ้ากริยาหลักคือความหวังและคำพูดนั้นไม่สามารถตอบสนองนี้ต้องติดขัด เพราะมันไม่ได้หมายถึงอะไรที่เฉพาะเจาะจง กับดูเหมือน แต่ควบคุมไม่ได้ดูเหมือนจะมีปัญหา หลังจากทั้งหมด เราสามารถพูดได้ว่ามีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น . ดังนั้นสมมติฐานในไวยากรณ์เข้า อย่างน้อยได้ว่าประธานของประโยคหลัก ประโยคเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นเป็นช่องว่างและเพราะทุกประโยคในภาษาอังกฤษจะต้องมีเรื่องเดี่ยว เรื่องของพวกเขาขยับขึ้นตำแหน่งแรกในประโยคหลัก :
อะไร แล้วของชนิดที่สามของประโยค เหล่านี้คือประโยคเช่น :
ดูเหมือนว่าจอห์นมีความสุข .
เราไม่สามารถเลี้ยงที่นี่ เพราะผลจะที่ผิดไวยากรณ์ : 〖
1
* 〗จอห์นดูเหมือนว่า [ ] มีความสุข
เราก็อาจคิดว่า แล้วว่าประโยคที่ในกรณีนี้คือส่วนเติมเต็มที่สร้างขึ้นในตำแหน่งหลังคำกริยาและประธาน nonreferential อยู่ในตำแหน่งเพื่อตอบสนองความต้องการเบื้องต้นสำหรับผิวชา อื่น ๆตามรูปแบบของคำกริยาที่ดูเหมือนในประการที่เกี่ยวข้องรวมถึงเปิดออก เกิดขึ้น และปรากฏ
ปรากฏว่าจอห์นได้เลื่อนตำแหน่ง .
จอห์นออกมาเพื่อรับโปรโมชั่น .
มันเกิดขึ้น / ปรากฏว่าถูกต้อง .
คุณเกิดขึ้น / ปรากฏเป็น ถูก สามอื่น ๆเช่นการสร้างกริยา
ที่คล้ายกัน แต่ไม่สมบูรณ์ขนานเป็นเหมือนเสียงเหมือนและดูเหมือน :
ดูเหมือน ( *
) มีบางอย่างผิดปกติ ดูเหมือนมันผิด
เสียงเหมือน ( * ) คุณไม่เห็นด้วย คุณพูดเหมือนคุณ
ไม่เห็นด้วยดูเหมือนว่า ( * ) หลังคาของเราจะพังทลาย .
หลังคาของเราดูเหมือนจะพังทลาย
ที่นี่ unacceptability ของ complementizer ที่อาจจะเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการสร้างกริยาบุพบท ดังที่เราได้ระบุไว้แล้วในบทที่ 31 , ข้อที่ไม่เครียด เป็นกรรมของบุพบท 〖〗
2การเลี้ยงก็จัดขึ้นเพื่อใช้งานในกรณีของการก่อสร้างคำคุณศัพท์บางอย่างเช่น ( UN ) อาจ แน่ใจ เราได้รับเดียวกันโครงสร้าง alternations ด้วยกริยาเหมือนดูเหมือนและเดียวกันรูปแบบของ ungrammaticality :
มันยาก / มั่นใจว่าเราจะสามารถที่จะคืนสินค้า .
* เราไม่น่าจะ / มั่นใจว่า จะสามารถคืนสินค้า .
เราไม่น่าจะบางเพื่อคืนสินค้า
เราได้รับสุดท้ายของประโยคนี้ เหมือนเราได้ดูรูป โดยการสร้างของเรื่องในข้อ และการฝังตัวในตำแหน่งประธานในประโยคหลัก
ESL / EFL ปัญหาด้วยการเพิ่มโครงสร้าง
เช่นเดียวกับกรณีอื่น ๆซึ่งบทบาทหลักอย่างเป็นทางการในภาษาอังกฤษคือการตอบสนองความต้องการที่พื้นผิว มีครูวิชา ESL / EFL อาจพบนักเรียนของพวกเขาใส่มันในประโยคที่มีกริยาท่าทางและที่คล้ายกัน นี้เป็นเพราะไม่มีภาษาอื่นอาจแสดงความต้องการให้ประโยคที่ชอบ :
( ที่ดูเหมือน ) จอห์น
ป่วยวันนี้ดูเหมือนว่าเราจะไม่สามารถทำ .
ในความเป็นจริง ขอคำสุนทรพจน์เจ้าของภาษาอาจจะละเว้นในประโยคเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม ในทะเบียนเป็นทางการมากขึ้นนี้ไม่ใช่ทางเลือก โดยเฉพาะในการเขียนเชิงวิชาการและครูอาจต้องการเน้นความเป็นจริงนี้ในชั้นเรียน ผู้เรียน ผู้เรียนจะยังผลิตประโยคแบบนี้ซึ่งผสมเป็นไปได้ทางเฟรมดูเหมือนและแน่นอน :
* เขาดูเหมือนจะไม่ทุกเที่ยงตรง .
( ดูเหมือนเขาไม่ได้ซื่อสัตย์ มาก )
* ผมมั่นใจในการมอบหมายให้ง่ายมาก .
( ฉันแน่ใจว่างานที่ได้รับมอบหมายจะง่ายมาก )
ครูเผชิญกับประโยคเหมือนดาราคนเหนือควรทราบตัวเลือกโครงสร้างใช้ได้กับเจ้าของภาษา และสับสนว่า ESL / EFL ผู้เรียนอาจมีประสบการณ์ในการพยายามที่จะเลือกระหว่างพวกเขา .
clausal ชนิดอื่นๆ เพิ่มเติมขึ้น ทั้งหมดของเสริม clausal เราได้นำเสนอให้มีเสริม คำกริยา อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้เป็นประเภทเฉพาะของการเติมเต็ม :ทั้งคำคุณศัพท์ และคำนาม อาจต้องการเสริมเติมเต็ม
complex-np เช่นกัน เราได้เห็นหลายกรณีที่ในบทที่ 31 ข้อที่ฟังก์ชันฝังตัวเป็นส่วนเติมเต็มกรรมของกริยาหลัก ที่มักจะทำงานเป็นส่วนสมบูรณ์ของเชื้อเพลิงได้เป็นอย่างดีespeciaily ร่วมกับบางปัญหาที่แสดงท่าทางรับรู้ หรือระบุค่าความจริงของประพจน์สันนิษฐานในประเทศกว่าข้อ เชื้อเพลิงดังกล่าวมักจะเรียกว่า เชื้อเพลิงที่ซับซ้อน ตัวอย่างประโยคด้านล่าง กับคำนามหลักในตัวเอียง :
ความเชื่อที่ปริมาณสำรองปิโตรเลียมเป็นอนันต์ ] อีกครั้ง
ทั่วไปในปัจจุบันฉันไม่เห็นด้วยกับความคิดที่ไม่มีอนาคตในรถยนต์ไฟฟ้า .
คุณเชื่อว่าการเรียกร้อง [ แซมนั้นเป็นผู้มีสามีหรือภรรยาสองคน ]
สนใจของเธอใน Monet อยู่ในหน้า [ เคย ] จิตรกรชาวฝรั่งเศส
ข่าวที่พายุเฮอริเคนกำลัง ] ของเราทำให้เรากังวล
ได้เวลา [ ให้และเข้านอน ] .
นี่คือ [ โอกาสดีเปิดขวดแชมเปญ
]แต่ละที่ซับซ้อนง่ายรวมถึง NP NP บวกกว่าข้อ หมายเหตุอย่างระมัดระวังว่าแม้ว่าที่ตัวอย่างประโยคดูคล้ายกับอนุญาติ พวกเขาจะแตกต่างกันตามหลักไวยากรณ์ . ตัวอย่าง ที่จุดเริ่มต้นของเสริมข้อที่ไม่สามารถระบุกับ NP ในประโยค ( เช่นสามารถคำในประโยค เช่น แมรี่เห็นเสื้อที่เธอต้องการซื้อ [ [ ] ] ,ที่ถูกย้ายไปข้างหน้าจากตำแหน่งของวัตถุและเป็นเหมือนเสื้อ ) โครงสร้างประโยคกฎของเราคือจะต้องปรับอีกครั้งเพื่ออนุญาตให้มีการขยายตัวของประเภทนี้ :
NP NP s
s ' s คอมพ์ โครงสร้างจะเป็นดังนี้ :
ในการฝังตัวข้อบทนี้เรายังคงของเราอภิปรายปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเอนไซม์จากบทที่ 31 เรายังดู clausal การก่อสร้างที่ฝังตัวส่วนการทำงานในวิธีอื่น ๆดีกว่าเป็นเติมคำ และ กลับ ไป เรื่อย ๆของการสนทนาเสียง ในที่สุดเราแนะนำเพิ่มเติมความหมายความแตกต่างระหว่างชนิดเสริมภาคแสดง คือ factive เมื่อเทียบกับ nonfactive และกริยา implicative .
6 ใหม่ การก่อสร้างที่กล่าวถึงในบทนี้ :
เพิ่มเรื่อง : เรื่องของเสริมกลายเป็นเรื่องของสูงกว่าข้อ .
ดูเหมือน [ ที่พวกเขาประสบความสำเร็จ ] .
พวกเขาดูเหมือนจะประสบความสำเร็จ ] .
NP ที่สมบูรณ์ :ที่ข้อหรือการทำงานที่พวกเขาเป็นเสริมกับ NP
ข่าวที่พายุเฮอริเคนกำลังมา ] ไม่น่าเป็นห่วง .
นี่คือ [ เวลาที่ดีที่จะเปิดขวดแชมเปญ ] .
คำคุณศัพท์กริยา : ความจริงกว่าคุณศัพท์ เช่นคำกริยาและคำนาม สามารถใช้เสริม .
โจนเป็นกระตือรือร้น [ ดู ] .
extraposition ของเสริม :แนวโน้มที่ไม่หนัก หรือเด่น องค์ประกอบสุดท้ายที่จะย้ายไปยังจุดสิ้นสุดของประโยค เขาไม่มีเงิน
[ ]
มันเป็นโชคร้าย โชคร้ายที่เขาจากไปโดยปราศจากเงิน ] .
3 เหมือนง่ายโปรด : วัตถุของกว่าจะกลายเป็นประธานของประโยคหลัก .
มันสำคัญ [ แก้ปัญหา ] .
ปัญหาสำคัญ [ แก้ไข ] .
ขยายที่ซับซ้อน :ทั้งประโยคหลัก หรือเสริมข้ออยู่เรื่อยๆ เสียงจึงทำคำสั่งต่าง ๆและโครงสร้างที่เป็นไปได้ .
[ ที่เขามีการแข่งขัน ] ลือ .
มันเป็นข่าวลือที่เขาได้รับรางวัลการแข่งขัน ] .
เขาเป็นข่าวลือที่จะมีรางวัลการแข่งขัน
ทุกประโยคในเรื่องการเลี้ยงเสากระโดงภาษาอังกฤษมีบางตัวธาตุ ในตำแหน่งประธาน อย่างไรก็ตามการก่อสร้างในบางตำแหน่งอาจมีเต็มไป ด้วยคำที่ไม่เหมาะกับความคิดที่ใช้งานง่ายของเราสิ่งที่หัวข้อ " ควรจะ " เราได้เห็นแล้วในบทที่ 23 ว่ามีในมีการก่อสร้างที่มีความหมายทั่วไปมาก และอยู่ในตำแหน่งประธานเป็นหลักเพื่อให้ข้อมูลใหม่ที่ปรากฏในตำแหน่งภาคแสดงนอกจากนี้เรายังเห็นในบทที่ 23 ว่า ถ้อยคำในประโยคฝนตกจริงไม่มีคำอ้างอิง . ในนี้และต่อไปนี้ในส่วนของบทนี้ เราจะดูที่อินสแตนซ์เพิ่มเติมบางอย่างที่ถูกใช้ใน nonreferential วิธี
โครงสร้างด้านการเลี้ยง
ในบทที่ 31 เรากล่าวถึงกริยาชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องกับบางชนิดของการเสริมประเภทเพิ่มเติมของคำกริยาที่ใช้เสริมจำเป็นต้องเป็นคำกริยา copular exemplified โดยคำกริยา , ที่นี่ดู กริยานี้มักปรากฏใน 3 เฟรม :
เสนอดูเหมือนดี ดูเหมือนพวกเขาจะประสบความสำเร็จ .
ดูเหมือนว่าพวกเขาได้สำเร็จ
ในการดูแลก่อน เรามีประโยคที่เราสามารถสร้างได้โดยกฎพื้นฐานหนึ่งที่เป็นไปได้ของการเป็นตำรวจ [ AP ]ประโยคอื่น ๆไม่สามารถ ได้อย่างง่ายดายสร้าง เราติดตามการวิเคราะห์มาตรฐานที่ประเภทที่สองของประโยคที่ถูกสร้างขึ้นผ่านกฎที่เรียกว่าการเพิ่มเรื่องซึ่งสร้างประธานของประโยคหลักในประโยคแล้วย้ายไปข้างหน้าและฝังตัวเข้าไปประโยคหลัก เรื่องตำแหน่ง :
[ ] เหมือน [ พวกเขาจะได้ประสบความสำเร็จเหมือน [ [
] เพิ่ม ได้สำเร็จ
] ]ในทางหนึ่ง กริยาท่าทางก็เหมือนคำกริยาหวังว่ากรณีที่หลังตามด้วย infinitive ที่ดูเหมือนจะใช้กับกริยา to infinitive ตาม , ได้เป็นตรรกะเรื่องประธานของประโยคหลัก เราไม่สามารถมี ตัวอย่างเช่น :
* พวกเขาดูเหมือนเพื่อนของพวกเขาที่จะประสบความสำเร็จ .
แต่ ความคล้ายคลึงกันก็จบเหตุผลหนึ่งสำหรับการวิเคราะห์ของโครงสร้างประเภทนี้คือค่อนข้างไม่เหมือนกริยาเหมือนความหวังที่ประธานของประโยคควบคุม Pro ในข้อ 2 รูป :
พวกเขาหวังว่า [ Pro ที่จะชนะเกม ]
( โปร = พวก )
สองโครงสร้างจะแตกต่างกันเพราะในสิ่งอื่น ๆมันเป็นไปได้ที่จะมีความหมายคลุมเครืออยู่ในตำแหน่งประธานในประโยคหลัก ถ้ากริยาหลักคือดู แต่ถ้าเป็นกริยาหลักคือความหวัง :
มีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น .
มีหวังเป็น . . . . . . .
ความคิดเป็นสิ่งที่ต้องควบคุมอ้างอิงเรื่องของฝังตัว to ถ้ากริยาหลักคือความหวังและคำพูดนั้นไม่สามารถตอบสนองนี้ต้องติดขัด เพราะมันไม่ได้หมายถึงอะไรที่เฉพาะเจาะจง กับดูเหมือน แต่ควบคุมไม่ได้ดูเหมือนจะมีปัญหา หลังจากทั้งหมด เราสามารถพูดได้ว่ามีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น . ดังนั้นสมมติฐานในไวยากรณ์เข้า อย่างน้อยได้ว่าประธานของประโยคหลัก ประโยคเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นเป็นช่องว่างและเพราะทุกประโยคในภาษาอังกฤษจะต้องมีเรื่องเดี่ยว เรื่องของพวกเขาขยับขึ้นตำแหน่งแรกในประโยคหลัก :
อะไร แล้วของชนิดที่สามของประโยค เหล่านี้คือประโยคเช่น :
ดูเหมือนว่าจอห์นมีความสุข .
เราไม่สามารถเลี้ยงที่นี่ เพราะผลจะที่ผิดไวยากรณ์ : 〖
1
* 〗จอห์นดูเหมือนว่า [ ] มีความสุข
เราก็อาจคิดว่า แล้วว่าประโยคที่ในกรณีนี้คือส่วนเติมเต็มที่สร้างขึ้นในตำแหน่งหลังคำกริยาและประธาน nonreferential อยู่ในตำแหน่งเพื่อตอบสนองความต้องการเบื้องต้นสำหรับผิวชา อื่น ๆตามรูปแบบของคำกริยาที่ดูเหมือนในประการที่เกี่ยวข้องรวมถึงเปิดออก เกิดขึ้น และปรากฏ
ปรากฏว่าจอห์นได้เลื่อนตำแหน่ง .
จอห์นออกมาเพื่อรับโปรโมชั่น .
มันเกิดขึ้น / ปรากฏว่าถูกต้อง .
คุณเกิดขึ้น / ปรากฏเป็น ถูก สามอื่น ๆเช่นการสร้างกริยา
ที่คล้ายกัน แต่ไม่สมบูรณ์ขนานเป็นเหมือนเสียงเหมือนและดูเหมือน :
ดูเหมือน ( *
) มีบางอย่างผิดปกติ ดูเหมือนมันผิด
เสียงเหมือน ( * ) คุณไม่เห็นด้วย คุณพูดเหมือนคุณ
ไม่เห็นด้วยดูเหมือนว่า ( * ) หลังคาของเราจะพังทลาย .
หลังคาของเราดูเหมือนจะพังทลาย
ที่นี่ unacceptability ของ complementizer ที่อาจจะเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการสร้างกริยาบุพบท ดังที่เราได้ระบุไว้แล้วในบทที่ 31 , ข้อที่ไม่เครียด เป็นกรรมของบุพบท 〖〗
2การเลี้ยงก็จัดขึ้นเพื่อใช้งานในกรณีของการก่อสร้างคำคุณศัพท์บางอย่างเช่น ( UN ) อาจ แน่ใจ เราได้รับเดียวกันโครงสร้าง alternations ด้วยกริยาเหมือนดูเหมือนและเดียวกันรูปแบบของ ungrammaticality :
มันยาก / มั่นใจว่าเราจะสามารถที่จะคืนสินค้า .
* เราไม่น่าจะ / มั่นใจว่า จะสามารถคืนสินค้า .
เราไม่น่าจะบางเพื่อคืนสินค้า
เราได้รับสุดท้ายของประโยคนี้ เหมือนเราได้ดูรูป โดยการสร้างของเรื่องในข้อ และการฝังตัวในตำแหน่งประธานในประโยคหลัก
ESL / EFL ปัญหาด้วยการเพิ่มโครงสร้าง
เช่นเดียวกับกรณีอื่น ๆซึ่งบทบาทหลักอย่างเป็นทางการในภาษาอังกฤษคือการตอบสนองความต้องการที่พื้นผิว มีครูวิชา ESL / EFL อาจพบนักเรียนของพวกเขาใส่มันในประโยคที่มีกริยาท่าทางและที่คล้ายกัน นี้เป็นเพราะไม่มีภาษาอื่นอาจแสดงความต้องการให้ประโยคที่ชอบ :
( ที่ดูเหมือน ) จอห์น
ป่วยวันนี้ดูเหมือนว่าเราจะไม่สามารถทำ .
ในความเป็นจริง ขอคำสุนทรพจน์เจ้าของภาษาอาจจะละเว้นในประโยคเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม ในทะเบียนเป็นทางการมากขึ้นนี้ไม่ใช่ทางเลือก โดยเฉพาะในการเขียนเชิงวิชาการและครูอาจต้องการเน้นความเป็นจริงนี้ในชั้นเรียน ผู้เรียน ผู้เรียนจะยังผลิตประโยคแบบนี้ซึ่งผสมเป็นไปได้ทางเฟรมดูเหมือนและแน่นอน :
* เขาดูเหมือนจะไม่ทุกเที่ยงตรง .
( ดูเหมือนเขาไม่ได้ซื่อสัตย์ มาก )
* ผมมั่นใจในการมอบหมายให้ง่ายมาก .
( ฉันแน่ใจว่างานที่ได้รับมอบหมายจะง่ายมาก )
ครูเผชิญกับประโยคเหมือนดาราคนเหนือควรทราบตัวเลือกโครงสร้างใช้ได้กับเจ้าของภาษา และสับสนว่า ESL / EFL ผู้เรียนอาจมีประสบการณ์ในการพยายามที่จะเลือกระหว่างพวกเขา .
clausal ชนิดอื่นๆ เพิ่มเติมขึ้น ทั้งหมดของเสริม clausal เราได้นำเสนอให้มีเสริม คำกริยา อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้เป็นประเภทเฉพาะของการเติมเต็ม :ทั้งคำคุณศัพท์ และคำนาม อาจต้องการเสริมเติมเต็ม
complex-np เช่นกัน เราได้เห็นหลายกรณีที่ในบทที่ 31 ข้อที่ฟังก์ชันฝังตัวเป็นส่วนเติมเต็มกรรมของกริยาหลัก ที่มักจะทำงานเป็นส่วนสมบูรณ์ของเชื้อเพลิงได้เป็นอย่างดีespeciaily ร่วมกับบางปัญหาที่แสดงท่าทางรับรู้ หรือระบุค่าความจริงของประพจน์สันนิษฐานในประเทศกว่าข้อ เชื้อเพลิงดังกล่าวมักจะเรียกว่า เชื้อเพลิงที่ซับซ้อน ตัวอย่างประโยคด้านล่าง กับคำนามหลักในตัวเอียง :
ความเชื่อที่ปริมาณสำรองปิโตรเลียมเป็นอนันต์ ] อีกครั้ง
ทั่วไปในปัจจุบันฉันไม่เห็นด้วยกับความคิดที่ไม่มีอนาคตในรถยนต์ไฟฟ้า .
คุณเชื่อว่าการเรียกร้อง [ แซมนั้นเป็นผู้มีสามีหรือภรรยาสองคน ]
สนใจของเธอใน Monet อยู่ในหน้า [ เคย ] จิตรกรชาวฝรั่งเศส
ข่าวที่พายุเฮอริเคนกำลัง ] ของเราทำให้เรากังวล
ได้เวลา [ ให้และเข้านอน ] .
นี่คือ [ โอกาสดีเปิดขวดแชมเปญ
]แต่ละที่ซับซ้อนง่ายรวมถึง NP NP บวกกว่าข้อ หมายเหตุอย่างระมัดระวังว่าแม้ว่าที่ตัวอย่างประโยคดูคล้ายกับอนุญาติ พวกเขาจะแตกต่างกันตามหลักไวยากรณ์ . ตัวอย่าง ที่จุดเริ่มต้นของเสริมข้อที่ไม่สามารถระบุกับ NP ในประโยค ( เช่นสามารถคำในประโยค เช่น แมรี่เห็นเสื้อที่เธอต้องการซื้อ [ [ ] ] ,ที่ถูกย้ายไปข้างหน้าจากตำแหน่งของวัตถุและเป็นเหมือนเสื้อ ) โครงสร้างประโยคกฎของเราคือจะต้องปรับอีกครั้งเพื่ออนุญาตให้มีการขยายตัวของประเภทนี้ :
NP NP s
s ' s คอมพ์ โครงสร้างจะเป็นดังนี้ :
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- Good morning Elliot. To day . Is a nice
- ฉันเห็นด้วยกับการค้าประเวณีในประเทศไทย เ
- O mundo gira, e vacilão roda! Moro?
- The great leading temptations wherewith
- Not hurt like me how you can ?????
- ส่งถึงผู้รับ 100% ไม่โกง สาบาน
- ขอบคุณที่รักกัน
- We need your full set of shipping docume
- Article 27 In case of a nuisance occurre
- ชนบท
- ฉันขอโทษแทนเพื่อนของฉัน
- ใช้Forkliftยกสารเคมีออกแล้วนำผ้าใบมารองด
- The box is empty not have toys
- เป็นเมืองที่ไม่ยอมนอน
- บางครั้งฉันก็คิด เรื่องของเรา ว่าจะมีควา
- ที่รัก
- คุณเคยมา
- I got up quickly and started towalk alon
- เพราะว่าพวกเราค่อนข้างใช้เวลาเดินทาง
- ลูกเช้าของฉันเป็นโรคตาแดง เจอกันอาทิตย์ห
- ฉันเห็นด้วยกับการค้าประเวณีในประเทศไทย เ
- Darling you will be patient for me to co
- Have one?
- ลืมตาตื่นขึ้นมาในแต่ละวันขอให้มีความสุข
