AnchorsAnchoring is one of NLP’s mo

Anchors


Anchoring is one of NLP’s most powerful techniques which can be used for any number of states and contexts. It works by focusing on an external trigger which elicits a positive emotional response. So, if a child is in a situation where they need to change their emotional state, anchoring can quickly access the required emotion. For example, a pupil who suffers from exam nerves can use an anchor to replace their fear with calm. Teachers too can utilise this technique in the presentation of learning material, introducing key words or other stimuli when students are at their most receptive to create an anchor that, consciously or subconsciously, will aid students’ subsequent recall of the material.
NLP for children using kinesthetic learning tecniquePip says, “Technology such as the interactive white board is just one example of how the classroom is changing. The language we use in school needs to resonate with everyone. How we communicate and the specific language we use is a key element of NLP, one which can be applied both in conventional teaching but which also works brilliantly with the new technology now available to teachers.

“The benefits of understanding and utilising sensory-based learning and representational systems in the classroom will change the face of education. The knowledge of NLP allows the teacher to have an amazing set of tools to get the best out of their class.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พุก


Anchoring เป็นหนึ่งของ NLP เทคนิคที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดซึ่งสามารถใช้สำหรับจำนวนของอเมริกาและบริบท การ ทำงาน โดยเน้นทริกการภายนอกที่ elicits ตอบทางอารมณ์ ดังนั้น ถ้าเด็กอยู่ในสถานการณ์ที่พวกเขาต้องเปลี่ยนแปลงสถานะทางอารมณ์ anchoring สามารถอย่างรวดเร็วเข้าถึงอารมณ์ต้องการ ตัวอย่าง นักเรียนหนังจากสอบเส้นประสาทสามารถใช้หลักการแทนความกลัวของพวกเขา ด้วยความสงบ ครูเกินไปสามารถใช้เทคนิคนี้ในการนำเสนอวัสดุ เรียนคีย์คำแนะนำ หรือสิ่งเร้าอื่น ๆ เมื่อนักเรียนอยู่ที่ของครอบครัวมากที่สุดเพื่อสร้างหลักที่ subconsciously หรือสติจะช่วยเหลือนักเรียนต่อการเรียกคืนวัสดุ
NLP สำหรับเด็กใช้เรียน kinesthetic tecniquePip กล่าวว่า "เทคโนโลยีเช่นกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้อย่างเดียวของวิธีการเปลี่ยนห้องเรียน ภาษาเราใช้ในโรงเรียนต้องดังก้องกับทุกคน ว่าเราสื่อสาร และภาษาที่เราใช้เป็นองค์ประกอบสำคัญของ NLP หนึ่งที่สามารถใช้ทั้ง ในการสอนทั่วไปแต่ที่ยัง ทำงานเก่ง ด้วยเทคโนโลยีใหม่พร้อมกับครู

"ประโยชน์ของการทำความเข้าใจ และโดยระบบ representational ในห้องเรียนและเรียนรู้การรับความรู้สึกจะเปลี่ยนหน้าของการศึกษา ความรู้ของ NLP ช่วยให้อาจารย์ให้มีความน่าทึ่งของเครื่องมือที่สุดจากนัก”

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แองเคอAnchoring เป็นหนึ่งในเทคนิคที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด NLP ซึ่งสามารถใช้สำหรับจำนวนของรัฐและบริบทใด ๆ มันทำงานโดยมุ่งเน้นไปที่การเรียกภายนอกที่ elicits การตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวก ดังนั้นถ้าเด็กอยู่ในสถานการณ์ที่พวกเขาต้องเปลี่ยนสถานะอารมณ์ของพวกเขาทอดสมออย่างรวดเร็วสามารถเข้าถึงอารมณ์ความรู้สึกที่ต้องการ ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่ทนทุกข์ทรมานจากการที่เส้นประสาทการสอบสามารถใช้สมอที่จะเปลี่ยนความกลัวของพวกเขาด้วยความสงบ ครูผู้สอนก็สามารถใช้เทคนิคนี้ในการนำเสนอของการเรียนรู้วัสดุแนะนำคำสำคัญหรือสิ่งเร้าอื่น ๆ เมื่อนักเรียนอยู่ที่เปิดกว้างมากที่สุดของพวกเขาในการสร้างจุดยึดที่รู้ตัวหรือไม่รู้จะช่วยนักเรียนในการเรียกคืนในภายหลังของวัสดุNLP สำหรับเด็กใช้ การเรียนรู้การเคลื่อนไหวทางร่างกาย tecniquePip กล่าวว่า "เทคโนโลยีดังกล่าวเป็นกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเป็นเพียงตัวอย่างหนึ่งของวิธีการเรียนการสอนมีการเปลี่ยนแปลง ภาษาที่เราใช้ในโรงเรียนจะต้องมีการสะท้อนกับทุกคน วิธีที่เราสื่อสารและภาษาเฉพาะที่เราใช้เป็นองค์ประกอบสำคัญของการสะกดจิตคนหนึ่งซึ่งสามารถนำไปใช้ทั้งในการเรียนการสอนแบบเดิม แต่ที่ยังทำงานเก่งด้วยเทคโนโลยีใหม่นี้สามารถใช้ได้กับครู"ประโยชน์ของการทำความเข้าใจและการใช้ประโยชน์จากการเรียนรู้ทางประสาทสัมผัสที่ใช้ และระบบการดำเนินในห้องเรียนจะเปลี่ยนโฉมหน้าของการศึกษา ความรู้เกี่ยวกับการสะกดจิตช่วยให้ครูที่จะมีชุดที่น่าตื่นตาตื่นใจของเครื่องมือที่จะได้รับสิ่งที่ดีที่สุดของชั้นเรียนของพวกเขา. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบรก


ของ NLP ทอดสมอเป็นหนึ่งมากที่สุดเทคนิคที่มีประสิทธิภาพซึ่งสามารถใช้สำหรับหมายเลขใด ๆของรัฐและบริบท . มันทำงานโดยเน้นภายนอกซึ่งให้อารมณ์เชิงบวกกระตุ้นการตอบสนอง ดังนั้น ถ้าเด็กในสถานการณ์ที่พวกเขาต้องเปลี่ยนแปลงสถานะทางอารมณ์ การทอดสมอได้อย่างรวดเร็วสามารถเข้าถึงความต้องการทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่นศิษย์ที่ได้รับความทุกข์จากการสอบสามารถใช้เส้นประสาทสมอเพื่อแทนที่ความกลัวของพวกเขาด้วยความสงบ ครูก็สามารถใช้เทคนิคนี้ในการนำเสนอของสื่อการเรียนรู้ การแนะนำคำสำคัญหรือสิ่งเร้าอื่น ๆ นักเรียน ที่ส่วนใหญ่รับสร้างสมอที่ consciously หรือ subconsciously จะช่วยเหลือนักเรียนที่ตามมาการเรียกคืนวัสดุ .
NLP สำหรับเด็กที่ใช้เรียน tecniquepip kinesthetic กล่าวว่า " เทคโนโลยีเช่นกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเป็นเพียงหนึ่งตัวอย่างของวิธีเรียนเปลี่ยนไป ภาษาที่เราใช้ในโรงเรียนต้องดังก้องพร้อมกับทุกคน วิธีการที่เราสื่อสารและเฉพาะภาษาที่เราใช้เป็นองค์ประกอบหลักของ NLP ,หนึ่งซึ่งสามารถใช้ได้ทั้งในการสอน แต่ที่ยังทำงานเก่งด้วยเทคโนโลยีใหม่ตอนนี้ใช้ได้กับครู

" ประโยชน์ของความเข้าใจและการใช้ประสาทสัมผัสการเรียนรู้และระบบดำเนินการในชั้นเรียนจะเปลี่ยนโฉมหน้าของการศึกษา ความรู้ของ NLP ช่วยให้ครูที่จะมีชุดที่น่าตื่นตาตื่นใจของเครื่องมือที่จะได้รับสิ่งที่ดีที่สุดของชั้นเรียนของพวกเขา"