Motivation is considered to be one

Motivation is considered to be one of the most important factors to guarantee the success or failure in doing something. Particularly, in learning a foreign language, motivation seems to play the most important role at the beginning. Successful foreign language learners rely heavily on both external and internal motivation to push their needs forwards onto achievement. The external motivation can be from the rewards that learners get such as good grades, and the promise of a high salary once students graduate. The internal motivation is the love and joy of learning the language and culture itself. This type of motivation might be hard to come by, but if teachers can cultivate it, it will be long-lasting for learners. However, both types of motivation are equally important in determining the success of a language learner

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรงจูงใจถือเป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่สุดเพื่อรับประกันความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการทำอะไร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ แรงจูงใจดูเหมือนว่าบทบาทสำคัญที่สุดที่จุดเริ่มต้น เรียนภาษาต่างประเทศที่ประสบความสำเร็จพึ่งทั้งภายนอก และภายในแรงจูงใจเพื่อผลักดันความต้องการส่งต่อสู่ความสำเร็จ แรงจูงใจภายนอกสามารถได้จากรางวัลที่ผู้เรียนได้เกรดดี และสัญญาของเงินเดือนสูงเมื่อนักเรียนสำเร็จศึกษา แรงจูงใจภายในคือ ความรักและความสุขของการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมตัวเอง ประเภทของแรงจูงใจนี้อาจยากมา แต่ถ้าครูสามารถปลูกฝังมัน มันจะยาวนานสำหรับผู้เรียน อย่างไรก็ตาม ประเภทของแรงจูงใจมีความสำคัญเท่าเทียมกันในการกำหนดความสำเร็จของการเรียนภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงจูงใจที่จะถือเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่จะรับประกันความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการทำบางสิ่งบางอย่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศแรงจูงใจที่ดูเหมือนว่าจะเล่นบทบาทที่สำคัญที่สุดที่จุดเริ่มต้น ที่ประสบความสำเร็จเรียนภาษาต่างประเทศต้องพึ่งพาทั้งแรงจูงใจภายนอกและภายในที่จะผลักดันความต้องการของพวกเขาไปข้างหน้าสู่ความสำเร็จ แรงจูงใจภายนอกอาจได้มาจากผลตอบแทนที่ผู้เรียนจะได้รับเช่นการเรียนดีและสัญญาของเงินเดือนสูงเมื่อนักเรียนจบการศึกษา แรงจูงใจภายในเป็นความรักและความสุขของการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมของตัวเอง ประเภทของแรงจูงใจนี้อาจจะยากที่จะมาด้วย แต่ถ้าครูสามารถปลูกฝังมันจะยาวนานสำหรับผู้เรียน อย่างไรก็ตามทั้งสองประเภทของแรงจูงใจที่มีความสำคัญเท่าเทียมกันในการกำหนดความสำเร็จของผู้เรียนภาษา