It appears that the use of the cont

It appears that the use of the context-rich problems was satisfying for participating students. Some of the problems provoked more creative and effective problem solving than did others. The more open ended the problem, the more advantage there is when it is assigned after a topical class discussion, so students can think more broadly about the application. Students need to be encouraged to be creative, and this creativity must be recognized and rewarded, even if the ‘expected’ solution does not emerge. The way in which the problem is presented is critical, and in some cases students need to be given more description or prompting to move them in the right direction. Work will continue to on the current problem set to improve and expand them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรากฏว่า การใช้บริบทอุดมไปด้วยปัญหาคือความพึงพอใจสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วม บางปัญหาท่านสร้างสรรค์ และมีประสิทธิภาพมากขึ้นการแก้ปัญหามากกว่าไม่ได้อื่น ๆ เปิดเพิ่มเติมจบปัญหา ประโยชน์เพิ่มมากขึ้นเมื่อถูกกำหนดให้หลังจากการสนทนาเฉพาะคลา เพื่อให้นักเรียนสามารถคิดอย่างกว้างขวางขึ้นเกี่ยวกับแอพลิเคชัน นักเรียนต้องการจะสนับสนุนการสร้างสรรค์ และความคิดสร้างสรรค์นี้ต้องจดจำ และ รางวัล แม้ว่าโซลูชัน 'คาด' ไม่ออก วิธีที่นำเสนอปัญหาที่มีความสำคัญ และในบางกรณี นักเรียนต้องได้รับคำอธิบายเพิ่มเติมหรือพร้อมท์เพื่อเลื่อนไปในทิศทางที่ถูก งานจะดำเนินต่อไปในปัญหาปัจจุบันที่ตั้งเพื่อปรับปรุง และขยายให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปรากฏว่าการใช้ปัญหาที่อุดมไปด้วยบริบทที่ถูกความพึงพอใจสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วม บางส่วนของปัญหาการแก้ปัญหากระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าคนอื่น เปิดมากขึ้นจบปัญหาได้เปรียบมากขึ้นมีคือเมื่อมันถูกกำหนดหลังจากการอภิปรายในห้องเรียนเฉพาะเพื่อให้นักเรียนสามารถคิดในวงกว้างมากขึ้นเกี่ยวกับการสมัคร นักเรียนจะต้องมีการสนับสนุนที่จะมีความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์นี้จะต้องได้รับการยอมรับและได้รับรางวัลแม้ว่า 'คาดว่า' การแก้ปัญหาไม่ได้โผล่ออกมา วิธีการที่ปัญหาจะนำเสนอเป็นสิ่งสำคัญและในบางกรณีนักเรียนจะต้องมีการกำหนดรายละเอียดเพิ่มเติมหรือกระตุ้นให้พวกเขาที่จะย้ายไปในทิศทางที่ถูกต้อง การทำงานจะดำเนินการต่อไปในการแก้ปัญหาในปัจจุบันที่กำหนดไว้ในการปรับปรุงและขยายพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปรากฏว่า การใช้บริบทปัญหารวยสมใจ สำหรับนักเรียนที่เข้าร่วม บางส่วนของปัญหาที่ทำให้สร้างสรรค์มากกว่าการแก้ปัญหามากกว่าคนอื่น และมีประสิทธิภาพ เปิดอีกสิ้นสุดปัญหา ยิ่งได้เปรียบมีเมื่อมันได้รับมอบหมายหลังจากการอภิปรายในชั้นเรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถคิดแบบวงกว้างมากขึ้น เกี่ยวกับโปรแกรมนักเรียนจะต้องได้รับการสนับสนุนให้มีความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์นี้จะต้องได้รับการยอมรับและได้รับรางวัล แม้ว่า ' คาดหวัง ' แก้ปัญหาไม่ได้ ออกมา วิธีที่นำเสนอเป็นปัญหาสำคัญ และในบางกรณี นักเรียนต้องได้รับรายละเอียดเพิ่มเติม หรือแจ้งการย้ายในทิศทางที่ถูกต้อง งานจะยังคงที่ปัจจุบันปัญหาการตั้งค่าเพื่อปรับปรุงและขยายพวกเขา