Write a Literature ReviewPrinter-fr

Write a Literature Review

Printer-friendly versionPrinter-friendly versionEmailEmail

1. Introduction

Not to be confused with a book review, a literature review surveys scholarly articles, books and other sources (e.g. dissertations, conference proceedings) relevant to a particular issue, area of research, or theory, providing a description, summary, and critical evaluation of each work. The purpose is to offer an overview of significant literature published on a topic.

2. Components

Similar to primary research, development of the literature review requires four stages:

* Problem formulation—which topic or field is being examined and what are its component issues?

* Literature search—finding materials relevant to the subject being explored

* Data evaluation—determining which literature makes a significant contribution to the understanding of the topic

* Analysis and interpretation—discussing the findings and conclusions of pertinent literature

Literature reviews should comprise the following elements:

* An overview of the subject, issue or theory under consideration, along with the objectives of the literature review

* Division of works under review into categories (e.g. those in support of a particular position, those against, and those offering alternative theses entirely)

* Explanation of how each work is similar to and how it varies from the others

* Conclusions as to which pieces are best considered in their argument, are most convincing of their opinions, and make the greatest contribution to the understanding and development of their area of research

In assessing each piece, consideration should be given to:

* Provenance—What are the author's credentials? Are the author's arguments supported by evidence (e.g. primary historical material, case studies, narratives, statistics, recent scientific findings)?

* Objectivity—Is the author's perspective even-handed or prejudicial? Is contrary data considered or is certain pertinent information ignored to prove the author's point?

* Persuasiveness—Which of the author's theses are most/least convincing?

* Value—Are the author's arguments and conclusions convincing? Does the work ultimately contribute in any significant way to an understanding of the subject?

3. Definition and Use/Purpose

A literature review may constitute an essential chapter of a thesis or dissertation, or may be a self-contained review of writings on a subject. In either case, its purpose is to:

* Place each work in the context of its contribution to the understanding of the subject under review

* Describe the relationship of each work to the others under consideration

* Identify new ways to interpret, and shed light on any gaps in, previous research

* Resolve conflicts amongst seemingly contradictory previous studies

* Identify areas of prior scholarship to prevent duplication of effort

* Point the way forward for further research

* Place one's original work (in the case of theses or dissertations) in the context of existing literature

The literature review itself, however, does not present new primary scholarship.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขียนทบทวนวรรณกรรมVersionEmailEmail versionPrinter-มิตรชวลิต1. บทนำไม่ต้องรีวิวหนังสือ วรรณกรรมทบทวนบทความ scholarly สำรวจ หนังสือ และแหล่งอื่น ๆ (เช่น dissertations ตอนประชุม) ที่เกี่ยวข้องกับปัญหา พื้นที่ของการวิจัย ทฤษฎี การให้คำอธิบาย การประเมินสรุป และความสำคัญของงานแต่ละ วัตถุประสงค์คือการ นำเสนอภาพรวมของวรรณคดีที่สำคัญของหัวข้อ2. ส่วนประกอบเช่นเดียวกับหลักการวิจัย พัฒนาทบทวนวรรณกรรมต้องสี่ขั้นตอน:* กำหนดปัญหาคือหัวข้อหรือฟิลด์ที่จะถูกตรวจสอบและสิ่งที่เป็นปัญหาของส่วนประกอบหรือไม่* เอกสารประกอบการค้นหาคือค้นหาวัสดุที่เกี่ยวข้องกับเรื่องการสำรวจ* ข้อมูลประเมิน — วรรณกรรมซึ่งทำให้ส่วนสำคัญเพื่อความเข้าใจของหัวข้อกำหนด* การวิเคราะห์และตีความโดยสนทนาพบกับบทสรุปของวรรณกรรมที่เกี่ยวรีวิววรรณคดีควรประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:* ภาพรวมของเรื่อง ปัญหา หรือทฤษฎีภายใต้การพิจารณา พร้อมกับวัตถุประสงค์ของการทบทวนวรรณกรรม* ส่วนของงานตรวจสอบเป็นประเภท (เช่นผู้สนับสนุนเฉพาะตำแหน่ง ผู้ต่อต้าน และผลงานผู้อื่นจึงทั้งหมด)* คำอธิบายของแต่ละงานว่าคล้าย และในลักษณะมีความแตกต่างจากผู้อื่น* เป็นที่ชิ้นสุดพิจารณาในอาร์กิวเมนต์ของพวกเขา กระตุ้นมากที่สุดของความคิดเห็น และทำความเข้าใจและพัฒนาของนักวิจัยที่มหาศาลในการประเมินแต่ละชิ้น ควรพิจารณาถึง:* Provenance — ข้อมูลประจำตัวของผู้เขียนคืออะไร อาร์กิวเมนต์ของผู้สนับสนุน โดยหลักฐาน (วัสดุหลักเช่นประวัติศาสตร์ กรณีศึกษา narratives สถิติ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ล่าสุด)* ปรวิสัยซึ่งเป็นมุมมองของผู้เขียน even-handed หรือ prejudicial จะถือเป็นข้อมูลที่ตรงกันข้าม หรือมีข้อมูลบางอย่างเกี่ยวละเว้นเพื่อพิสูจน์จุดของผู้เขียน* ด้วยซ้ำ — ซึ่งผลงานของผู้เขียนสุด/น้อยที่สุดน่าเชื่อถือหรือไม่* ค่า — มีอาร์กิวเมนต์และบทสรุปของการกระตุ้นของผู้เขียน ไม่งานสุดช่วยในทางใดทางหนึ่งอย่างมีนัยสำคัญเพื่อความเข้าใจของเรื่องหรือไม่3. ข้อกำหนดและการใช้งาน/วัตถุประสงค์ทบทวนวรรณกรรมอาจเป็นบทสำคัญของวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์ หรืออาจเป็นการตรวจทานงานเขียนเรื่องอยู่ในตัวเอง ในกรณีอย่างใดอย่างหนึ่ง วัตถุประสงค์คือ:* ทำแต่ละงานในบริบทของความผันแปรเพื่อความเข้าใจของเรื่องระหว่างการทบทวนอธิบายความสัมพันธ์ของแต่ละงานให้ผู้อื่นภายใต้การพิจารณาระบุวิธีการตีความใหม่ ๆ และหลั่งน้ำตาแสงในช่องว่างใด ๆ ใน งานวิจัยก่อนหน้านี้แก้ไขความขัดแย้งท่ามกลางการศึกษาก่อนหน้านี้ดูเหมือนว่าจะขัดแย้งระบุพื้นที่การศึกษาทราบเพื่อป้องกันไม่ให้เพื่อนชี้ทางไปข้างหน้าสำหรับการวิจัยเพิ่มเติม* ทำของงานต้นฉบับ (ในกรณีของผลงานหรือ dissertations) ในบริบทของวรรณคดีที่มีอยู่วรรณกรรมทบทวนตัวเอง แต่ ปัจจุบันศึกษาหลักใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขียนรีวิววรรณกรรมเครื่องพิมพ์ง่าย versionPrinter ง่าย versionEmailEmail 1 ความรู้เบื้องต้นเพื่อไม่ให้สับสนกับหนังสือทบทวนเป็นการสำรวจทบทวนวรรณกรรมบทความวิชาการหนังสือและแหล่งข้อมูลอื่น ๆ (วิทยานิพนธ์เช่นการประชุม) ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งพื้นที่ของการวิจัยหรือทฤษฎีการให้คำอธิบายสรุปและการประเมินผลที่สำคัญ ของการทำงานของแต่ละคน มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอภาพรวมอย่างมีนัยสำคัญของวรรณกรรมที่ตีพิมพ์ในหัวข้อหนึ่ง. 2 ส่วนประกอบคล้ายกับการวิจัยหลักในการพัฒนาของการทบทวนวรรณกรรมต้องใช้ขั้นตอนที่สี่: * ปัญหาสูตรซึ่งหัวข้อหรือสาขาที่จะถูกตรวจสอบและสิ่งที่เป็นปัญหาองค์ประกอบของตนหรือไม่* วัสดุค้นหาหาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับเรื่องการสำรวจ* การประเมินการพิจารณาข้อมูล ซึ่งวรรณกรรมทำให้ผลงานที่สำคัญในการทำความเข้าใจของหัวข้อ* การวิเคราะห์และตีความการอภิปรายผลการวิจัยและข้อสรุปของวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องความคิดเห็นวรรณกรรมควรประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้: * * * * ภาพรวมของเรื่องปัญหาหรือทฤษฎีภายใต้การพิจารณาพร้อมกับวัตถุประสงค์ การทบทวนวรรณกรรมกองงานภายใต้การทบทวนเข้าไป* ประเภท (เช่นผู้ที่อยู่ในการสนับสนุนของตำแหน่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ต่อต้านและผู้เสนอวิทยานิพนธ์ทางเลือกทั้งหมด) * คำอธิบายของแต่ละวิธีการทำงานคล้ายกับและวิธีการที่แตกต่างกันไปจากคนอื่น ๆ* สรุปผลการวิจัย ซึ่งเป็นชิ้นส่วนที่ได้รับการพิจารณาที่ดีที่สุดในการโต้เถียงของพวกเขาเป็นส่วนใหญ่เชื่อความคิดเห็นของพวกเขาและทำให้ผลงานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการทำความเข้าใจและการพัฒนาของพื้นที่ของพวกเขาของการวิจัยในการประเมินแต่ละชิ้นควรพิจารณาไปที่: * Provenance-สิ่งที่เป็น ข้อมูลประจำตัวของผู้เขียน? ข้อโต้แย้งของผู้เขียนได้รับการสนับสนุนจากหลักฐาน (เช่นวัสดุหลักประวัติศาสตร์กรณีศึกษาเรื่องเล่าสถิติการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ล่าสุด) * ความเที่ยงธรรมเป็นมุมมองของผู้เขียนแม้มือหรืออคติ? เป็นข้อมูลที่ขัดพิจารณาหรือข้อมูลที่เกี่ยวข้องละเว้นบางอย่างเพื่อพิสูจน์จุดของผู้เขียนหรือไม่* ล่อใจ-ซึ่งวิทยานิพนธ์ของผู้เขียนมากที่สุด / น้อยน่าเชื่อ? * มูลค่าที่มีข้อโต้แย้งของผู้เขียนและข้อสรุปที่น่าเชื่อ? ไม่ทำงานในท้ายที่สุดมีส่วนร่วมอย่างมีนัยสำคัญในทางใด ๆ ที่จะเข้าใจในเรื่องนี้อยู่แล้ว? 3 ความหมายและการใช้ / วัตถุประสงค์การทบทวนวรรณกรรมอาจเป็นบทสำคัญของวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์หรืออาจจะมีการทบทวนตนเองมีงานเขียนในเรื่อง ในทั้งสองกรณีวัตถุประสงค์คือเพื่อ: * สถานที่แต่ละการทำงานในบริบทของการมีส่วนร่วมในการทำความเข้าใจในเรื่องภายใต้การทบทวนที่* อธิบายความสัมพันธ์ของการทำงานของแต่ละคนอื่น ๆ ภายใต้การพิจารณา* ระบุวิธีการใหม่ในการตีความและหลั่งน้ำตาแสงใน ช่องว่างใด ๆ ในการวิจัยก่อนหน้านี้* แก้ปัญหาความขัดแย้งในหมู่ศึกษาก่อนหน้านี้ดูเหมือนจะขัดแย้ง* ระบุพื้นที่ของทุนการศึกษาก่อนที่จะป้องกันไม่ให้ซ้ำซ้อน* ชี้ทางไปข้างหน้าสำหรับการวิจัยต่อไป* ทำงานเดิมหนึ่งเพลส (ในกรณีของวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์) ในบริบท วรรณกรรมที่มีอยู่การทบทวนวรรณกรรมตัวเองแต่ไม่ได้นำเสนอทุนการศึกษาประถมศึกษาใหม่