More open-ended questions are delib

More open-ended questions are deliberately asked to pose much less ‘leading’
challenges and thus provide opportunities to develop more diverse cognitive
processing. The opportunity to also predict or respond to ‘what happens next’
provides the challenge of constructing sense out of what has happened so far. Asking
learners to predict can be a very powerful mediational strategy that invokes synthesis
and analytical processing of relevant information or data provided to project and
consider what could happen next.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามปลายเปิดมากขึ้นจงใจจะถามเพื่อก่อให้เกิดมากน้อย 'ผู้นำ'ความท้าทาย และให้โอกาสในการพัฒนามีความหลากหลายมากดังนั้น ความรู้ความเข้าใจการประมวลผล โอกาสที่จะยังทำนาย หรือตอบ 'เกิดอะไรขึ้นต่อไป'มีความท้าทายในการสร้างความรู้สึกจากสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อให้ห่างไกล ถามผู้เรียนจะทำนายสามารถกลยุทธ์ mediational มีประสิทธิภาพมากที่ invokes การสังเคราะห์และประมวลผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้องหรือข้อมูลให้กับโครงการ และพิจารณาสิ่งที่อาจเกิดขึ้นต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

More คำถามปลายเปิดจะถามเจตนาจะก่อให้เกิดมากน้อย 'นำ'
ความท้าทายจึงให้โอกาสในการพัฒนาองค์ความรู้ที่หลากหลายมากขึ้น
ในการประมวลผล โอกาสที่จะยังคาดการณ์หรือตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป '
ให้ความท้าทายของการสร้างความรู้สึกที่ออกมาจากสิ่งที่ได้เกิดขึ้นเพื่อให้ห่างไกล ขอให้
ผู้เรียนที่จะคาดการณ์อาจเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพมาก mediational ที่จะเรียกการสังเคราะห์
และประมวลผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้องหรือข้อมูลให้กับโครงการและ
พิจารณาสิ่งที่อาจเกิดขึ้นต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามปลายเปิดมากกว่าเจตนาขอให้โพสน้อย ' นำ 'ความท้าทายและโอกาสในการพัฒนาที่หลากหลายมากขึ้นจึงให้รับรู้การประมวลผล โอกาสยังทำนายหรือตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป 'มีความท้าทายของการสร้างความรู้สึกจากสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อให้ห่างไกล ถามผู้เรียนร่วมกันสามารถที่มีประสิทธิภาพมาก mediational กลยุทธ์ที่จะเรียก การสังเคราะห์ประมวลผลและวิเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง หรือข้อมูลให้กับโครงการพิจารณาสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป