All children (control and intervent

All children (control and intervention) received classroom delivery of the Let’s Go 5-2-1-0 Program curriculum by the PHN. Intervention children also received 1:1 student nurse coaching, parent evening offerings, and reinforcement incentives. Nursing students were trained in the
5-2-1-0 curriculum and in motivational interviewing principles and skills. Training included didactic content, role playing,and use of video programs on motivational interviewing.At EHS, WSU nursing students were partnered with children beginning in late October 2008 through early May 2009. Coaching sessions were designed to occur after school hours at the location preferred by parent, or by telephone. The total number of sessions ranged from 1 to 12.5 sessions (15–75 min). At HBS, UofM nursing students were partnered with children beginning in late January through early May 2009. Weekly sessions (range,10–14) were held at the school (with the nursing faculty member present) during the lunch hour; 2 parent evening offerings were held during this project period.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดห้องเรียนเด็ก (ควบคุมและแทรกแซง) รับทั้งหมดของการลองไป 5-2-1-0 หลักสูตรโปรแกรม โดย PHN แทรกแซงยัง รับเด็กนักเรียน 1:1 พยาบาลฝึก คลายเย็นหลัก และเสริมสร้างแรงจูงใจ มีฝึกนักศึกษาพยาบาลในการ 5-2-1-0 หลักสูตรและ ในหลักหัดการสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวและทักษะการ ฝึกอบรมรวมพลวัตเนื้อหา การเล่นบทบาท และการใช้โปรแกรมวิดีโอสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวหัด ใน EHS นักศึกษาพยาบาล WSU ได้ร่วมมือกับเด็กที่เริ่มต้นในปลายเดือน 2008 ตุลาคมถึงต้น 2552 พฤษภาคม เซสชันการฝึกอบรมถูกออกแบบให้เกิดขึ้นหลังจากชั่วโมงเรียนที่ต้องการ โดยหลัก หรือ ทางโทรศัพท์ จำนวนของเซสชันที่อยู่ในช่วง 1 ถึงรอบเวลา 12.5 (15 – 75 นาที) ที่ HBS นักศึกษาพยาบาล UofM ได้ร่วมมือกับเด็กที่เริ่มต้นในปลายเดือนมกราคมถึงต้น 2552 พฤษภาคม รอบสัปดาห์ (ช่วง 10 – 14) ได้จัดขึ้นที่โรงเรียน (กับพยาบาลที่อาจารย์นำเสนอ) ในระหว่างชั่วโมงกลางวัน เสนอช่วงเย็นแม่ 2 ได้จัดขึ้นในระหว่างรอบระยะเวลาโครงการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กทุกคน (การควบคุมและการแทรกแซง) ได้รับการส่งมอบห้องเรียนของ Let 's Go 5-2-1-0 หลักสูตรโปรแกรมโดย PHN เด็กยังได้รับการแทรกแซง 1: 1 การฝึกนักศึกษาพยาบาลเสนอตอนเย็นพ่อแม่และแรงจูงใจการเสริมแรง นักศึกษาพยาบาลที่ได้รับการฝึกอบรมใน
หลักสูตรและ 5-2-1-0 ในหลักการสัมภาษณ์สร้างแรงบันดาลใจและทักษะ การฝึกอบรมรวมถึงเนื้อหาการสอนเล่นบทบาทและการใช้งานของโปรแกรมวิดีโอเกี่ยวกับแรงบันดาลใจ interviewing.At EHS, WSU นักศึกษาพยาบาลได้รับการร่วมมือกับเด็กเริ่มต้นในช่วงปลายเดือนตุลาคมปี 2008 ผ่านการประชุมช่วงต้นเดือนพฤษภาคม 2009 การฝึกได้รับการออกแบบที่จะเกิดขึ้นหลังจากเวลาเรียนในสถานที่ที่ต้องการ โดยพ่อแม่หรือทางโทรศัพท์ จำนวนรวมของการประชุมอยู่ระหว่าง 1-12.5 ครั้ง (15-75 นาที) ที่ HBS นักศึกษาพยาบาล UofM ถูกร่วมมือกับเด็กเริ่มต้นในช่วงปลายเดือนมกราคมถึงต้นเดือนพฤษภาคม 2009 การประชุมประจำสัปดาห์ (ช่วง, 10-14) ได้จัดขึ้นที่โรงเรียน (กับคณะพยาบาลสมาชิกปัจจุบัน) ในช่วงเวลาอาหารกลางวัน; 2 การนำเสนอตอนเย็นพ่อแม่ถูกจัดขึ้นในช่วงระยะเวลาของโครงการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็ก ( ควบคุมและแทรกแซง ) รับจัดส่งของไปเรียนหลักสูตร 5-2-1-0 โปรแกรมให้โดยผล . เด็กการแทรกแซงยังได้รับ 1 : 1 นักศึกษาพยาบาลฝึก บูชาแม่เย็น และบริเวณการเสริมแรง นักศึกษาพยาบาลได้รับการอบรมในหลักสูตรและในการสัมภาษณ์
5-2-1-0 แรงจูงใจหลักการและทักษะ รวมเนื้อหาการสอนบทบาทของการเล่น , และการใช้โปรแกรมวิดีโอการสัมภาษณ์แบบสร้างแรงจูงใจ ที่ EHS , นักเรียน wsu พยาบาลร่วมมือกับเด็กเริ่มต้นในปลายเดือนตุลาคม 2008 ผ่านต้นเดือนพฤษภาคม 2552 ช่วงการฝึกถูกออกแบบที่จะเกิดขึ้นหลังจากชั่วโมงเรียนในสถานที่ที่ต้องการ โดยผู้ปกครอง หรือ ทางโทรศัพท์ จำนวนครั้งตั้งแต่ 1 ถึง 7 ครั้ง ( 15 – 75 นาที ) ที่ HBS ,นักศึกษาพยาบาล uofm ร่วมมือกับเด็กเริ่มต้นในปลายเดือนมกราคมผ่านต้นเดือนพฤษภาคม 2552 การประชุมประจำสัปดาห์ ( ช่วง 10 – 14 ) ถูกจัดขึ้นที่โรงเรียน ( กับคณะพยาบาลสมาชิกปัจจุบัน ) ในระหว่างชั่วโมงอาหารกลางวัน ; บูชาตอนเย็น 2 พ่อแม่ถูกจัดขึ้นในช่วงงานนี้