The merger of art schools into acad

The merger of art schools into academic institutions and the consequent proliferation of higher degree courses in the visual arts has created pressure for these courses to justify that their research content ‘measures up’ to more traditional research practices.

The author describes the confusion surrounding postmodern conceptions of social science, including the blurring of traditional distinctions between science and art. He argues that the disinction is an important one, for, as the two basic forms of human inquiry, science and art serve fundamentally distinct purposes. Unfortunately, only (social) scientific texts are considered useful by many educationists. The author attempts to clarify the basic purpose of value negation that is served by good arts-based research texts and argues for their legitimacy as a form of educational research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนควบรวมศิลปะในสถาบันการศึกษา และขยายผลลัพธ์ของหลักสูตรระดับสูงในทัศนศิลป์ได้สร้างแรงกดดันหลักสูตรเหล่านี้ให้ว่า เนื้อหาของงานวิจัย 'วัดค่า' การปฏิบัติการวิจัยแบบดั้งเดิมมากขึ้นผู้เขียนอธิบายสับสนรอบ conceptions หลังสมัยใหม่ของสังคมศาสตร์ รวมทั้งการอพยพแบบความแตกต่างระหว่างวิทยาศาสตร์และศิลปะ เขาจนว่า ที่ disinction เป็นการสำคัญ สำหรับ เป็นสองพื้นฐานแบบสอบถามมนุษย์ วิทยาศาสตร์และศิลปะใช้วัตถุประสงค์พื้นฐานแตกต่างกัน อับ เฉพาะ (สังคม) ทางวิทยาศาสตร์ข้อความพิจารณาประโยชน์มาก educationists ผู้เขียนพยายามชี้แจงวัตถุประสงค์พื้นฐานของค่านิเสธ ที่ให้บริการ โดยข้อความวิจัยตามศิลปะดีจนสำหรับผู้ชอบธรรมเป็นรูปแบบของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การควบรวมกิจการของโรงเรียนสอนศิลปะเข้ามาในสถาบันการศึกษาและการขยายผลเนื่องมาจากการเรียนระดับปริญญาที่สูงขึ้นในทัศนศิลป์ได้สร้างแรงกดดันสำหรับหลักสูตรเหล่านี้เพื่อแสดงให้เห็นว่าเนื้อหาการวิจัยของพวกเขามาตรการขึ้นกับการดำเนินการวิจัยแบบดั้งเดิมมากขึ้น. ผู้เขียนอธิบายความสับสนรอบแนวคิดหลังสมัยใหม่ วิทยาศาสตร์ทางสังคมรวมทั้งการเบลอของภาพความแตกต่างแบบดั้งเดิมระหว่างวิทยาศาสตร์และศิลปะ เขาระบุว่า disinction เป็นหนึ่งที่สำคัญสำหรับขณะที่ทั้งสองรูปแบบพื้นฐานของการสอบสวนของมนุษย์วิทยาศาสตร์และศิลปะทำหน้าที่พื้นฐานวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน แต่น่าเสียดายที่เท่านั้น (สังคม) ตำราทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการพิจารณาโดยที่มีประโยชน์หลาย educationists ผู้เขียนพยายามที่จะชี้แจงวัตถุประสงค์พื้นฐานของการปฏิเสธค่าที่ถูกเสิร์ฟโดยศิลปะที่ดีตามตำราการวิจัยและระบุว่าสำหรับความชอบธรรมของพวกเขาเป็นรูปแบบของการวิจัยทางการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การควบรวมกิจการของโรงเรียนสอนศิลปะในสถาบัน และผลของการระดับสูงในหลักสูตรทัศนศิลป์ได้สร้างแรงกดดันให้หลักสูตรเหล่านี้จะปรับเนื้อหาของงานวิจัยใน " การปฏิบัติการวิจัยแบบดั้งเดิมมากขึ้น

เขียนอธิบายความสับสนรอบหลังสมัยใหม่แนวคิดของวิทยาศาสตร์สังคมรวมถึงการเบลอของความแตกต่างแบบดั้งเดิมระหว่างวิทยาศาสตร์และศิลปะ เขาแย้งว่า disinction เป็นหนึ่งที่สำคัญ เพราะเป็นสองรูปแบบพื้นฐานของการเป็นมนุษย์ วิทยาศาสตร์ และศิลปะให้บริการพื้นฐานที่แตกต่างกันวัตถุประสงค์ ขออภัย เท่านั้น ( สังคม ) ข้อความทางวิทยาศาสตร์ถือว่ามีประโยชน์มาก โดยเกษตร .ผู้เขียนพยายามที่จะชี้แจงวัตถุประสงค์พื้นฐานของค่าปฏิเสธที่ให้บริการโดยดีตามตำราศิลปะวิจัยและโต้แย้งเพื่อความถูกต้องของพวกเขาเป็นรูปแบบการวิจัยทางการศึกษา