The Framework of Teacher Competence

The Framework of Teacher Competences developed within the ATEPIE
project is based on a constructivist approach to learning. In this learner-centred
approach, teaching is seen as a way of creating and providing stimulating
opportunities in which each learner constructs her/his own understanding of
the world by active involvement in the learning process. Hence, the traditional
roles of the teacher and the learner have changed. The teacher is no longer a
transmitter of information, nor is the learner a passive recipient who stores the
isolated information in long-term memory without understanding the meaning
or recognising its application outside of school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบสมรรถภาพครูพัฒนาภายใน ATEPIE
โครงการจะขึ้นอยู่กับวิธีการคอนสตรัคติต่อการเรียนรู้ ในผู้เรียนเป็นศูนย์กลางนี้
วิธีการเรียนการสอนจะถูกมองว่าเป็นวิธีการสร้างและให้กระตุ้น
โอกาสในการที่ผู้เรียนแต่ละคนสร้างเธอ / ความเข้าใจของตัวเองของ
โลกโดยการมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้นแบบดั้งเดิม
บทบาทของครูผู้สอนและผู้เรียนที่มีการเปลี่ยนแปลง ครูจะไม่
ส่งสัญญาณของข้อมูลที่ไม่เป็นผู้เรียนเป็นผู้รับแฝงที่เก็บ
ข้อมูลในหน่วยความจำบางแห่งในระยะยาวโดยไม่เข้าใจความหมาย
หรือการตระหนักถึงการประยุกต์ใช้ด้านนอกของโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรอบของครู ด้านการพัฒนาภายใน atepieโครงการตามแนวคิดคอนสตรัคติแนวทางการเรียนรู้ ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ในนี้วิธีการสอน คือเห็นเป็นวิธีของการสร้างและการให้การกระตุ้นโอกาสที่แต่ละผู้เรียนสร้างเธอ / ความเข้าใจของเขาเองโลก โดยงานมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้น ในแบบดั้งเดิมบทบาทของครูและผู้เรียนมีการเปลี่ยนแปลง ครูคืออีกส่งข้อมูล หรือผู้เรียนเป็นผู้รับ passive ที่ร้านค้าแยกข้อมูลในความทรงจำระยะยาว โดยไม่เข้าใจความหมายหรือตระหนักถึงการประยุกต์ นอกโรงเรียน